大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)流行語的心理探究及其引導(dǎo)

胡景蓮，楊穎川

（西安電子科技大學(xué)，陜西 西安 710071）

1 網(wǎng)絡(luò)流行語的概念、分類

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)流行語這一新的語言交流形式，學(xué)界并沒有對(duì)其下一個(gè)統(tǒng)一的定義，但對(duì)其內(nèi)涵大致都有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，即網(wǎng)絡(luò)流行語是指一定時(shí)期內(nèi)在網(wǎng)絡(luò)上廣泛流行的字、詞、句或特定的符號(hào)?！熬W(wǎng)絡(luò)流行語是一種特殊形式的口語，是人們?cè)诰W(wǎng)上交際時(shí)使用的別致、活潑而新鮮的詞語。”［1］

網(wǎng)絡(luò)流行語的劃分可以從兩方面來劃分：從網(wǎng)絡(luò)流行語的形式結(jié)構(gòu)上來看，可以分為漢語拼音簡(jiǎn)略，如 MM（美眉）、BT（變態(tài)）TMD（他媽的）；英語縮寫，如 BBS（電子公告系統(tǒng)）、BTW（by the way順便說一下）、OMG（oh my god）；漢語短語簡(jiǎn)略，如“蛋白質(zhì)”是“笨蛋”、“白癡”加“神經(jīng)質(zhì)”，“特困生”指一上課就特別困的學(xué)生。從網(wǎng)絡(luò)流行語的語義表現(xiàn)來看，有諧音型流行語，如用“偶”代替“我”，“什么”用“神馬”代替，“9494”表示“就是就是”；舊詞新義型流行語，如“驢友”指喜歡旅游，經(jīng)常結(jié)伴出游的人，李宇春的粉絲叫“玉米”，只看帖子而不說話的人叫“潛水”；隱喻性流行語，出自《無間道》的“出來混，遲早都是要還的”意思是遲早都會(huì)遭報(bào)應(yīng)的，“農(nóng)婦山泉有點(diǎn)田”改變于農(nóng)夫山泉的廣告，被喻為一個(gè)大學(xué)生的最低奮斗目標(biāo)，“我也是醉了”是一種諷刺意思，意味著很二。除此之外還有一些如“呵呵”、“暈”、“汗”等流行語也經(jīng)常在生活中出現(xiàn)。另外，近來網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了一種流行語稱為網(wǎng)絡(luò)新語體，比如“凡客體”、“甄嬛體”、“元芳體”、“瓊瑤體”、“陳歐體”、“高鐵體”“見與不見體”、“且行且珍惜體”等等。

2 大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言折射出的心理特征

2.1 體現(xiàn)了迫切的社會(huì)參與意識(shí)

大學(xué)生特別關(guān)注社會(huì)上的動(dòng)態(tài)，他們按照自己的想法去評(píng)判周圍的人、周圍的事，并期待能依靠自己的力量去改變不合理的事物，從而體現(xiàn)出自身的價(jià)值。大學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)布觀點(diǎn)，用網(wǎng)絡(luò)流行語表達(dá)觀點(diǎn)，在接受他人發(fā)布的信息的同時(shí)也用信息影響他人，最終形成一種大眾所認(rèn)同的表達(dá)方式，并且不斷迅速傳播。比如讓國(guó)人憤怒的三鹿奶粉事件引發(fā)了大學(xué)生對(duì)食品安全的高度關(guān)注，將傳統(tǒng)語言“鹿死誰手”改為“誰死鹿手”，以此來表達(dá)對(duì)食品安全問題的不滿和擔(dān)憂。

2.2 體現(xiàn)了挑戰(zhàn)權(quán)威的自?shī)市睦?/h3>

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使個(gè)人價(jià)值凸顯，很多大學(xué)生相信“我的地盤，我做主”，在網(wǎng)上表達(dá)自己的訴求和觀點(diǎn)，再加上當(dāng)前通俗文化的盛行，追求輕松、調(diào)侃傳統(tǒng)的心理演化成為一種潮流。2008年“山寨風(fēng)”席卷文化領(lǐng)域，各種山寨現(xiàn)象層出不窮，權(quán)威在大學(xué)生的眼里不再高不可攀，并有向傳統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn)之勢(shì)，傳統(tǒng)的權(quán)威和價(jià)值也逐漸脫去神圣的外衣。面對(duì)瑪雅人傳說中的“世界末日”，一些大學(xué)生調(diào)侃說“瑪雅人靠譜嗎？靠譜的話，我就不復(fù)習(xí)四級(jí)了，我把淘寶收藏夾里的東西都買了?！?/p>

2.3 體現(xiàn)了追求實(shí)用化心理

網(wǎng)絡(luò)世界更是一個(gè)快節(jié)奏的世界，在現(xiàn)實(shí)生活中無法實(shí)現(xiàn)輕松的生活方式在網(wǎng)絡(luò)世界中可以得到滿足，他們尋求一種簡(jiǎn)單的語言或者符號(hào)來表達(dá)他們要表達(dá)的信息或者情感，他們追求的是用最少的字表達(dá)最清楚的概念，用最形象的符號(hào)表達(dá)自己的心情，這些都是實(shí)用主義傾向。比如鍵盤符號(hào)的廣泛應(yīng)用可以使人們直觀地感受到所表達(dá)的信息，而且簡(jiǎn)單、迅速。如 “：0”表示窘迫等。而像“大蝦”、“菜鳥”一類語言，使語言新鮮、活潑、形象。聊天時(shí)海量錯(cuò)別字成為大家競(jìng)相追逐的“時(shí)髦”，表現(xiàn)了大學(xué)生們追求快速、效率。

2.4 不規(guī)范使用體現(xiàn)了叛逆心理

大學(xué)生擁有巨大的好奇心，尋求刺激的巨大快感，各方面的壓力又使他們感到精神緊張和壓抑，網(wǎng)絡(luò)成為他們減壓的媒介和發(fā)泄情緒的途徑。由于網(wǎng)絡(luò)的匿名性、平等性等特點(diǎn)，大學(xué)生可以把在現(xiàn)實(shí)生活中不敢表達(dá)的思想、情緒通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄出來。大學(xué)生的叛逆心理使他們渴望用一些另類的語言表達(dá)，從而獲得內(nèi)心壓力的釋放和精神的解脫，他們希望以此來獲得一種“成就感”。

3 正確引導(dǎo)大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)流行語

3.1 全面分析網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)大學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)本身就是一把雙人劍，網(wǎng)絡(luò)語言作為一種新興的語言載體，同樣對(duì)大學(xué)生的心理有兩方面的影響。

首先，一方面網(wǎng)絡(luò)流行語的簡(jiǎn)單、快捷、生動(dòng)形象既滿足了網(wǎng)絡(luò)世界的實(shí)用性，還給人一種新鮮活潑的感覺，更帶動(dòng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的語言變得生動(dòng)有趣。另一方面，網(wǎng)絡(luò)流行語推崇個(gè)性、崇尚創(chuàng)新，為大學(xué)生提供了一個(gè)充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的自由空間。大學(xué)生可以在網(wǎng)上最大限度的發(fā)揮自己的想象力，盡情釋放自己的情緒和壓力，把對(duì)社會(huì)中無法表達(dá)的觀點(diǎn)用有趣的或者一種諷刺的說法表達(dá)出來。

其次，網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)大學(xué)生也有消極影響。網(wǎng)絡(luò)流行語具有不規(guī)范性，這使傳統(tǒng)規(guī)范的語言受到?jīng)_擊，長(zhǎng)此以往，會(huì)破壞語言文字的規(guī)范性，這也就會(huì)使學(xué)生的閱讀力和鑒賞力退化，一旦大學(xué)生長(zhǎng)期使用網(wǎng)絡(luò)流行語，其正規(guī)語言的運(yùn)用能力必然下降。另外，部分網(wǎng)絡(luò)流行語污染和語言暴力現(xiàn)象也嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。同時(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴和沉湎會(huì)造成青年對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的逃避，進(jìn)而對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生疏離，沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，放棄對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的責(zé)任，自閉、脆弱、敏感等，會(huì)產(chǎn)生一系列的心理問題。

3.2 引導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)流行語的方法

3.2.1 引導(dǎo)學(xué)生以包容的態(tài)度對(duì)待網(wǎng)絡(luò)流行語網(wǎng)絡(luò)語言代表著一種生活態(tài)度、一種語言發(fā)展方向、一種思想潮流，是當(dāng)今社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的一個(gè)縮影、一面鏡子。它起源于網(wǎng)民，流行于網(wǎng)民，很難用一個(gè)具體的規(guī)范去約束它。在內(nèi)容上，網(wǎng)絡(luò)流行語有弘揚(yáng)正氣、傳遞正能量的，有諷刺社會(huì)不好現(xiàn)象的，不僅涉及國(guó)家大事，也關(guān)乎平凡小事。在形式上，有符合語言規(guī)范的創(chuàng)新，但也有隨心所欲的“瞎編亂造”。在品味上，既有高雅的，也有平淡乃至低俗、另類的。中共“十八大”召開前夕，《人民日?qǐng)?bào)》社論直接使用“拼爹時(shí)代、屌絲心態(tài)”和“元芳，你怎么看？”等網(wǎng)絡(luò)流行語，進(jìn)一步彰顯了其親民性、開放性與包容性。高校的思想政治教育工作對(duì)大學(xué)生普遍使用網(wǎng)絡(luò)流行語持包容的態(tài)度，既不能全盤接受，也不能“一棒子打死”。我們要理解并尊重大學(xué)生在語言上的個(gè)性化發(fā)展訴求，因時(shí)制宜、因地制宜、因情制宜的了解大學(xué)生的心理特征。

3.2.2 加強(qiáng)教育引導(dǎo)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)流行語的規(guī)范網(wǎng)絡(luò)流行語的傳播最初可能是在幾個(gè)人的范圍內(nèi)，慢慢地經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)中的人際傳播和大眾傳播活動(dòng)，被網(wǎng)民普遍接受。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語的泛化，高校思想政治教育工作者既不能將其視為“洪水猛獸”，亦不能放之任之，需要找準(zhǔn)原因和傳播途徑，實(shí)施規(guī)范引導(dǎo)。首先，要加強(qiáng)語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的宣傳教育工作，讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到語言文字規(guī)范的重要性，從而自覺使用規(guī)范語言，鼓勵(lì)大學(xué)生在正確的語言規(guī)范下創(chuàng)造出積極向上的網(wǎng)絡(luò)流行語；其次，要深入了解研究網(wǎng)絡(luò)流行語，探析大學(xué)生個(gè)性特征和群體心理，再次針對(duì)大學(xué)生在廣泛使用網(wǎng)路流行語的不同心理的基礎(chǔ)上，對(duì)癥下藥，合理引導(dǎo)；最后，鼓勵(lì)大學(xué)生閱讀古今中外名著，讓大學(xué)生充分領(lǐng)悟到傳統(tǒng)語言文字的美妙，鼓勵(lì)他們結(jié)合優(yōu)美語言文字創(chuàng)造高雅的網(wǎng)絡(luò)流行語，不濫用網(wǎng)絡(luò)流行語。

3.2.3 不斷提高大學(xué)生的判斷能力 大學(xué)生面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)海量信息和各種網(wǎng)絡(luò)流行語，部分同學(xué)由于甄別能力不強(qiáng)，經(jīng)常跟風(fēng)輕信，人云亦云，對(duì)很多遠(yuǎn)離真相的信息加以評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)，無意中擴(kuò)大了負(fù)面影響。為了提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息的判斷能力，首先，高校引導(dǎo)大學(xué)生客觀看待問題，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)在日常生活中扮演的角色，以批判的態(tài)度去接收和分析互聯(lián)網(wǎng)信息，深層次解讀這些信息背后的意義。其次，引導(dǎo)大學(xué)生全面分析問題，不孤立看待事情，用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的思想做出判斷，避免捕風(fēng)捉影和斷章取義。

3.2.4 重視校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè) “大學(xué)生是高校網(wǎng)絡(luò)文化和校園文化的受眾主體?！保?］高校思想政治教育工作者要高度重視學(xué)生組織博客、QQ群和微信群等網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)，并突出和諧校園和高雅校園文化主題，兼顧思想性、學(xué)術(shù)性、服務(wù)性和趣味性，貼近大學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的吸引力和感染力，引導(dǎo)學(xué)生積極參加豐富多彩的校園文化精品活動(dòng)，豐富精神文化生活，避免他們長(zhǎng)期宅在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，同時(shí)密切關(guān)注大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情，防止不良信息上傳或急速擴(kuò)散，讓大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)流行語方面潛移默化受到教育。

4 結(jié)語

總之，語言的發(fā)展從側(cè)面體現(xiàn)了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，同時(shí)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)流行語的表現(xiàn)形式會(huì)更加多樣。而作為網(wǎng)絡(luò)流行語使用主體之一的大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)流行語時(shí)充分反映出大學(xué)生心理訴求。我們應(yīng)該根據(jù)大學(xué)生的心理正確引導(dǎo)他們正確分析網(wǎng)絡(luò)流行語的利弊，對(duì)他們使用網(wǎng)絡(luò)流行語給予正確的指導(dǎo)，最終營(yíng)造一種更加健康的網(wǎng)絡(luò)流行語使用范圍。

［1］ 黃濤.流行語與社會(huì)時(shí)尚文化［M］.上海：上海辭書出版社，2013.

［2］ 黃核成.網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響［J］.中國(guó)青年研究，2012（12）：67－91.

［3］ 王海波，王文生.網(wǎng)絡(luò)語言、網(wǎng)絡(luò)符號(hào)視域下的大學(xué)生心理探究［J］.西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，9（6）：110－111.

［4］ 黃濤.流行語與社會(huì)時(shí)尚文化［M］.上海：上海辭書出版社，2013.

［5］ CNNIC.CNNIC發(fā)布第33次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》［DB/OL］.（2014－01－16）［2014－10－20］.http：//www.cnic.cn/xw/rdxx/201401/t20140120＿4024896.html.

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［7］ 李倩.論網(wǎng)絡(luò)新語體的流行與傳播［D］.長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)，2013.

［8］ 黃核成.網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響［J］.中國(guó)青年研究，2012（12）：67－91.