新時(shí)期高等學(xué)?；@球教學(xué)改革探析

黃開來，錢子君

（安徽工程大學(xué)　機(jī)電學(xué)院體育教研室，安徽　蕪湖　241000）

新時(shí)期高等學(xué)?；@球教學(xué)改革探析

黃開來，錢子君

（安徽工程大學(xué)機(jī)電學(xué)院體育教研室，安徽蕪湖241000）

籃球運(yùn)動(dòng)是高等學(xué)校大學(xué)生最喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，也是高等學(xué)校體育教學(xué)課程之一，但在實(shí)際的籃球教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)籃球的熱情度不足，參與運(yùn)動(dòng)興趣不高.本文將采用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析等方法對(duì)高等學(xué)?；@球教學(xué)展開分析及研討，找出籃球教學(xué)的不利問題，并提出籃球教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議，希望能對(duì)高等學(xué)?；@球教學(xué)改革有所幫助.

高等學(xué)校；籃球；教學(xué)改革

籃球運(yùn)動(dòng)自誕生以來就成為世界人民最喜愛的運(yùn)動(dòng)之一，隨著美國NBA和國內(nèi)CBA聯(lián)賽轉(zhuǎn)播推動(dòng)的影響，越來越多的中國人都愿意參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，尤其以青少年學(xué)生最為喜愛.籃球運(yùn)動(dòng)是我國高等學(xué)校體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，也是大學(xué)生業(yè)余活動(dòng)的主要項(xiàng)目.隨著社會(huì)的快速發(fā)展，高等教育應(yīng)適時(shí)的作出調(diào)整，培養(yǎng)出社會(huì)所需要的人才.在全國教學(xué)改革的浪潮推動(dòng)下，籃球教學(xué)改革也勢在必行.學(xué)生的需要是籃球教學(xué)改革的決定性因素，因此，我們要通過籃球教學(xué)改革，滿足學(xué)生的需要，讓所有學(xué)生能夠得到提升.要在健康第一的指導(dǎo)思想和終身體育的教育理念下，拋棄傳統(tǒng)教育的不利因素，取其精華，探索新的教育模式，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)終身體育的思想.如何使高?；@球教學(xué)改革順利開展，這是擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)問題.本文就籃球教學(xué)改革其中幾個(gè)重要方面的問題展開探討分析，以期能夠幫助推動(dòng)高校體育教學(xué)改革更進(jìn)一步.

1　當(dāng)前我國高?；@球教學(xué)的現(xiàn)狀

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)包括跑，跳，投等一系列身體活動(dòng)為一體的集體性運(yùn)動(dòng)，他不僅有強(qiáng)身健體，改善身體機(jī)能的作用，而且具有增強(qiáng)自信，提升智力的功能.他的活動(dòng)形式可以因人而異，強(qiáng)度大小也可以實(shí)時(shí)調(diào)節(jié).他通過嚴(yán)格的規(guī)則要求，能夠培養(yǎng)人們高尚的道德品質(zhì)，通過多人配合的技戰(zhàn)術(shù)方法，培養(yǎng)人們通力合作，團(tuán)隊(duì)主義精神，通過人與人，人與集體之間的交往，能夠促進(jìn)良好的人際關(guān)系.在高等學(xué)校的籃球教學(xué)中，大多以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和學(xué)習(xí)技術(shù)為理論指導(dǎo)，課的設(shè)計(jì)和組織都是圍繞學(xué)習(xí)技術(shù)而設(shè)定的，教師在教授技術(shù)和學(xué)生學(xué)習(xí)并練習(xí)所占用的時(shí)間比例很大，籃球技術(shù)的教授和練習(xí)是課的重點(diǎn)部分.籃球教學(xué)過分的突出了教師的主導(dǎo)地位，一味的要求學(xué)生學(xué)習(xí)課的內(nèi)容，忽視了學(xué)生的主體性，從而導(dǎo)致學(xué)生漸漸地失去了學(xué)習(xí)的積極性和熱情度，不利與教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).在實(shí)際的籃球教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)理念不合理，教學(xué)的方式存在缺陷，教學(xué)方法單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥，評(píng)價(jià)體系不科學(xué)等問題，造成學(xué)生喜愛籃球運(yùn)動(dòng)，而不喜愛上籃球課的后果.總而言之，當(dāng)前我國高校籃球教學(xué)的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下的幾個(gè)方面：

1.1過分注重技術(shù)技能的提高，忽視籃球運(yùn)動(dòng)的娛樂性和普及性

籃球運(yùn)動(dòng)作為高校體育教學(xué)的課程之一，應(yīng)突出體現(xiàn)其娛樂性和普及性，讓全體學(xué)生都能感受到參加籃球運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣.但在高等學(xué)校的籃球教學(xué)中，很多教師對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)性和普及性，競技性和娛樂性之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)不到位，不能很好的把握籃球運(yùn)動(dòng)的特性和合理的設(shè)計(jì)籃球教學(xué).教師利用大部分的時(shí)間在教授技能和提高學(xué)生技術(shù)水平上，把技術(shù)技能的提高作為教學(xué)的重點(diǎn).由于各方面的原因，學(xué)生的水平層次和學(xué)習(xí)能力也不在同一水平線，有時(shí)甚至不分個(gè)體差異的強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，力求讓全體學(xué)生熟練的掌握技術(shù)動(dòng)作，過分注重技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性和完美度.而這種苛刻的要求，對(duì)多數(shù)學(xué)生是不能實(shí)現(xiàn)的，從而影響籃球教學(xué)的開展.

1.2教育理念出現(xiàn)偏差，教學(xué)方式落后，教學(xué)內(nèi)容枯燥無味

在新修訂的文件《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中強(qiáng)調(diào)，要全面貫徹素質(zhì)教育，確立以學(xué)生為中心的觀念，開展開放式教學(xué)，拓寬課堂的時(shí)間和空間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性.要淡化體育教學(xué)的競技性，強(qiáng)化體育教學(xué)內(nèi)容的健身性，提供人文教育的熏陶，展現(xiàn)體育文化的氛圍.目前，在高校籃球課教學(xué)中，教師還是按照傳統(tǒng)教學(xué)的模式進(jìn)行教學(xué)，無法脫離傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，以教師為主導(dǎo)，通過示范，講解，模仿，大量重復(fù)練習(xí)等手段，使學(xué)生被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)，課的結(jié)構(gòu)基本不變，教學(xué)方式落后，教學(xué)內(nèi)容枯燥無味，無法吸引學(xué)生的注意力，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情下降，參與體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不高，直接影響籃球教學(xué)的效果.這些問題都是籃球教學(xué)中我們所面對(duì)的必須高度重視的關(guān)鍵問題.

1.3師資力量短缺，實(shí)踐人才和理論研究人才脫節(jié)

有資料顯示，我國體育類教師存在巨大缺口，高等學(xué)校體育教師隊(duì)伍建設(shè)不全面，存在人員短缺的現(xiàn)狀.在高校中，體育教師比其他各類學(xué)校教師更應(yīng)具備專業(yè)性，從理論到專項(xiàng)技能應(yīng)是同行中的佼佼者.由于高校體育類師資力量的短缺，迫使很多老師放棄自己的專項(xiàng)課程，去從事別的專項(xiàng)課程，但他們對(duì)別的專項(xiàng)研究不精，專項(xiàng)技能也不能達(dá)到很高要求，從而不能使教學(xué)達(dá)到良好的效果.另一方面，由于體育學(xué)科的特殊性，體育類人才的培養(yǎng)應(yīng)從實(shí)踐和理論兩方面進(jìn)行.而現(xiàn)實(shí)中，高校引進(jìn)的理論型研究人才一般都是缺乏實(shí)踐訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不能切身體驗(yàn).而對(duì)引進(jìn)的專業(yè)體育院校的高水平運(yùn)動(dòng)員來說，一般文化水平不高，理論研究的能力有限.實(shí)踐人才和理論研究人才脫節(jié)，在高校體育教師隊(duì)伍中形成一種矛盾現(xiàn)象，對(duì)教學(xué)也有一定程度的影響.

2　影響高?；@球教學(xué)改革的因素

2.1國家政策法規(guī)制度與高校實(shí)際情況相違背

《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》明確要求：在大學(xué)一年級(jí)二年級(jí)必須開設(shè)體育課程，四學(xué)期總學(xué)時(shí)為144學(xué)時(shí)，要達(dá)到要求，修滿學(xué)分.三年級(jí)及以上應(yīng)開設(shè)體育選修課程.課程內(nèi)容與教學(xué)方法應(yīng)充分體現(xiàn)教育部和國家體育總局制定的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容和要求.各校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況修訂教學(xué)大綱，為保證教學(xué)質(zhì)量，上課人數(shù)應(yīng)保持在30人左右為宜.縱觀全國各大高校，其絕大部分高校實(shí)際情況并不能按照國家法規(guī)要求進(jìn)行，由于種種原因，很多學(xué)校甚至背離國家法規(guī)規(guī)定，忽視體育課程的重要性，從而影響體育教育事業(yè)的健康發(fā)展.

2.2高等學(xué)校體育教學(xué)資源現(xiàn)狀堪憂

高等學(xué)校體育教學(xué)資源主要包括人力資源、財(cái)力資源、和信息資源.人力資源包括教育者和受教育者，目前高等學(xué)校體育教師不足現(xiàn)象嚴(yán)重，高負(fù)荷的工作量不能保證學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效果.財(cái)力資源是體育教學(xué)活動(dòng)的根本，體育經(jīng)費(fèi)的投入是困擾和影響高校體育工作人員開展體育工作的突出問題，體育經(jīng)費(fèi)不足會(huì)直接制約到體育設(shè)施、體育器材、體育場館的采購維護(hù)和建設(shè)，同時(shí)也會(huì)影響到學(xué)校的體育事業(yè).信息資源是通過信息傳遞使教學(xué)系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡，教學(xué)系統(tǒng)要通過信息資源不斷的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，由于連年擴(kuò)招，信息資源的傳遞與教學(xué)系統(tǒng)的不平衡也變得突出，不利于教學(xué)的開展.因此，高等學(xué)校體育教學(xué)資源的短缺也是影響高?；@球教學(xué)改革的重要因素.

3　高校籃球教學(xué)改革的思路

3.1創(chuàng)新教學(xué)模式、分班分組分層次實(shí)現(xiàn)教學(xué)對(duì)象的差異性

當(dāng)前，我國高等學(xué)?；鹃_設(shè)了各種體育專項(xiàng)教育課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好興趣通過網(wǎng)絡(luò)選修自己喜歡的體育課程，籃球?qū)ｍ?xiàng)教育課程是大多數(shù)學(xué)生偏愛的課程，在高校中最為火熱，班級(jí)和上課人數(shù)最多.然而，許多受傳統(tǒng)教育成長的體育教師們，在進(jìn)行籃球課程的教學(xué)時(shí)任擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重以籃球技術(shù)的傳授和練習(xí)為主，忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，也忽視了籃球本身巨大的教育意義，使得籃球的教育價(jià)值得不到體現(xiàn).針對(duì)這些，我們應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式加以改進(jìn)，取其精華，去其糟粕，并注入新的元素，探究出一種或更多新的教學(xué)模式，以適應(yīng)學(xué)生的需求.在教學(xué)時(shí)最為重要的是要更多的學(xué)生都能受益，所以我們要了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，要注意不同學(xué)生的個(gè)體差異性.因此，在籃球教學(xué)時(shí)，我們可以把學(xué)生分成不同水平層次的班級(jí)或小組，對(duì)高水平的組別以戰(zhàn)術(shù)配合、增強(qiáng)對(duì)抗強(qiáng)度的教學(xué)為主.對(duì)中等水平的組別，應(yīng)注重初步掌握的技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練為主，要做到科學(xué)有序訓(xùn)練，防止隨意凌亂.對(duì)低水平的組別而言，教師應(yīng)更多關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這類學(xué)生往往缺乏體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，籃球基本功底較弱，因此，教師要多多鼓勵(lì)和表揚(yáng)，促使他們大膽嘗試，積極參與.同時(shí)，教師要改變觀念，促使學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)，增進(jìn)友誼，以高水平班級(jí)學(xué)生帶動(dòng)中等水平學(xué)生，中等水平學(xué)生帶動(dòng)低水平學(xué)生，男生帶動(dòng)女生，整個(gè)課堂生機(jī)勃勃，人人都能受益.

3.2確立團(tuán)隊(duì)協(xié)作、相互配合、頑強(qiáng)拼搏的籃球思想

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)講求團(tuán)隊(duì)協(xié)作、相互配合、頑強(qiáng)拼搏的社會(huì)，現(xiàn)代人不是孤立的個(gè)體，而是集體中的一份子，如果你脫離集體，那你很快就會(huì)被集體淘汰，不能生存.這種情況在籃球運(yùn)動(dòng)中更為貼切.籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)講究團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，他具有獨(dú)特的魅力，通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，可以培養(yǎng)人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，配合意識(shí)，頑強(qiáng)拼搏和克服困難的品質(zhì).我們?cè)谌粘５幕@球教學(xué)中，要確立以團(tuán)隊(duì)協(xié)作、相互配合、頑強(qiáng)拼搏的籃球思想，讓學(xué)生積極的融入到集體的籃球比賽中去，通過競爭，提升自身的水平.通過比賽，學(xué)生能迅速感受到自己是團(tuán)隊(duì)中的一員，努力拼搏，頑強(qiáng)奮斗，鼓勵(lì)隊(duì)友，相互配合，甚至能為了集體榮譽(yù)犧牲自己的上場時(shí)間，具有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，他不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，提升了競技水平，還潛移默化的增進(jìn)了友誼，加強(qiáng)了人與人之間的交流，培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系.我們要改變思想觀念，樹立全局意識(shí)，要讓學(xué)生懂得，集體利益大于個(gè)人利益，個(gè)人利益要服務(wù)集體利益，根據(jù)自己特點(diǎn)，分工合作，在隊(duì)伍中找到自己的角色，不管自己在什么位置都應(yīng)格盡職守，不能因?yàn)樽约豪婊虺鲲L(fēng)頭犧牲全隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)目標(biāo).全體隊(duì)員都應(yīng)保持高度的一致性，但也要包容個(gè)性.當(dāng)場上出現(xiàn)不同聲音，不同觀點(diǎn)時(shí)，我們要認(rèn)真思考和對(duì)待，求同存異，在保持一致性的同時(shí)，允許隊(duì)員彰顯自身的個(gè)性，有利于團(tuán)隊(duì)和教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展.

3.3注重培養(yǎng)終身體育和心理健康的意識(shí)

終身體育不僅是造就未來高端人才的必然要求，也是體現(xiàn)現(xiàn)代文明社會(huì)的重要象征.隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，終身體育的概念也在不斷普及，他已深深影響到許多人的健康意識(shí)，而高等學(xué)校是培養(yǎng)和貫徹終身體育的重要階段.我們要注重學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的積極性，切不能為了完成教學(xué)任務(wù)去抹殺學(xué)生的興趣愛好，確立以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生正確的體育價(jià)值觀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的魅力和價(jià)值，堅(jiān)持體育鍛煉的重要性.當(dāng)前我們體育工作者一定要堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的終身體育的意識(shí)，教育就應(yīng)該是授之以漁，而不能授之以魚，讓學(xué)生一生都能受益.終身體育與健康是密不可分，相輔相成的，而心理健康是構(gòu)成健康標(biāo)準(zhǔn)的一大主要因素.在高校的體育教學(xué)中，教師往往忽視了學(xué)生心理健康方面的教育，過多的關(guān)注生理方面的健康.由于學(xué)習(xí)壓力和現(xiàn)實(shí)生活等因素的作用，對(duì)許多學(xué)生心理產(chǎn)生巨大的沖擊，如若不能正確引導(dǎo)，將會(huì)引發(fā)學(xué)生心理問題，后果非常嚴(yán)重，如經(jīng)常犯錯(cuò)誤，人際關(guān)系糟糕，有時(shí)甚至犯罪或自殺.在教育教學(xué)的過程中，特別是體育教學(xué)中，他包含著學(xué)生及其豐富的心理教育因素，我們要了解掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性的引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的應(yīng)對(duì)措施，利用體育學(xué)科的特殊性，精心設(shè)計(jì)課程和組織教學(xué)，提升學(xué)生心理健康的水平.

4　結(jié)束語

在進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，籃球教學(xué)應(yīng)脫離傳統(tǒng)教育的束縛，注重學(xué)生生理和心理的同步發(fā)展，突出籃球運(yùn)動(dòng)的娛樂性和普及性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性和積極性，發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)的教育功能.高校教師應(yīng)從新認(rèn)識(shí)和把握籃球教學(xué)的重心，在健康第一的指導(dǎo)思想下，有計(jì)劃的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因材施教，區(qū)別對(duì)待，豐富校園籃球文化，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，意志品質(zhì)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，讓籃球運(yùn)動(dòng)真正的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型.

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