體育教師選派學(xué)生參加比賽的依據(jù)

趙樹彬

高校教學(xué)

體育教師選派學(xué)生參加比賽的依據(jù)

趙樹彬

選派學(xué)生參加比賽是體育教師必須面對(duì)的內(nèi)容。為了更好地幫助體育教師能夠公平、客觀、準(zhǔn)確地選擇參加比賽的運(yùn)動(dòng)員，適應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代的教學(xué)實(shí)際及競(jìng)賽要求，本文對(duì)體育教師選派學(xué)生參加比賽的依據(jù)進(jìn)行了探究。

體育教師；選派；比賽；依據(jù)

本文從以下四個(gè)方面闡述探究體育教師在不同層次的比賽中是如何選派學(xué)生的。并結(jié)合一定的案例教學(xué)進(jìn)行說明，希望能給體育教師帶來啟發(fā)和幫助。

一、學(xué)生的平均水平

（一）平均水平的界定

平均水平就是指描述學(xué)生在參加競(jìng)賽或測(cè)驗(yàn)中一組觀測(cè)數(shù)據(jù)的平均水平和集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。

例如測(cè)得某個(gè)學(xué)生100米跑10次的成績?nèi)缦拢?1秒、11.2秒、11.5秒、11.5秒、11.55秒、11.51秒、11.48秒、11.49秒、11秒、11.1秒。經(jīng)計(jì)算，其平均水平為11.5秒，那么我們就可以認(rèn)為這名學(xué)生的100米跑的平均水平是11.5秒。因?yàn)?0次測(cè)得的數(shù)據(jù)絕大多數(shù)都在11.5秒左右。也就是集中趨勢(shì)的指標(biāo)是11.5秒。

再如：測(cè)得高一某班男生立定跳遠(yuǎn)的平均成績是2.15米，說明這個(gè)班男生立定跳遠(yuǎn)的成績多數(shù)集中在2.15米左右，2.4米、2.5米和2.6米的和2米以下的相對(duì)要少。

（二）平均水平的計(jì)算

1.直接法計(jì)算（小樣本，數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)少于30的）。例如：測(cè)得高一某班8名男生安靜時(shí)脈搏分別為60、63、59、58、61、64、59、60次，求8名學(xué)生脈搏的平均水平。首先求出總和為480，再除以8，等于60次。

因此，我們就認(rèn)為這8名男生安靜時(shí)脈搏的平均水平為60次，如果脈搏次數(shù)小于60次，說明該學(xué)生在平均水平以上，如果脈搏次數(shù)大于60次，說明該學(xué)生在平均水平以下。

2.簡化法計(jì)算（數(shù)據(jù)較大的）。例如：測(cè)得高二、一班8名學(xué)生的體重為120、130、127、115、120、145、137、130，求體重的平均水平。把以上數(shù)據(jù)分別減去130得到：-10、0、-3、-15、-10、15、7、0，把數(shù)值較小的一組數(shù)據(jù)求和再除以8等于2，130-2=128。我們就認(rèn)為這8名運(yùn)動(dòng)員體重的平均水平是128斤。

（三）平均水平的意義

平均水平是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量，數(shù)據(jù)往哪集中，平均水平就在哪。例如：測(cè)得高一某班男生跳高成績集中在1.5米，那么這個(gè)班男生跳高成績的平均水平就認(rèn)為是1.5米。

二、學(xué)生的最好成績

學(xué)生的最好成績是比較好理解的，就是某個(gè)學(xué)生在訓(xùn)練、練習(xí)、測(cè)試、競(jìng)賽時(shí)表現(xiàn)出來的最高成績。確定最好成績時(shí)需要注意的是；在一定時(shí)期內(nèi)確定，不能參考一定時(shí)期以外的數(shù)據(jù)，5年以前的是不可以用的。如果是國家級(jí)以上的賽事，最好參考學(xué)生當(dāng)年的數(shù)據(jù)，如果是省級(jí)、市級(jí)的賽事，可以參考距今2-3年的數(shù)據(jù)。

例如：測(cè)得某個(gè)學(xué)生5月份20次三級(jí)跳遠(yuǎn)的成績?nèi)缦拢?2.5米、13米、11.8米、12.7米、13.3米、11.6米、11.5米、12.9米、13.2米、12.4米、12.1米、13米、14.5米、12.3米、11.9米、13米、12.8米、13.1米、12.6米、13.4米。那么，我們就認(rèn)為這個(gè)學(xué)生5月份三級(jí)跳遠(yuǎn)的最好成績是14.5米，6月份、7月份的最好成績不一定就是14.5米，所以最好成績的確定是有時(shí)期界定的。

三、學(xué)生的穩(wěn)定性

“穩(wěn)定性”就是指某個(gè)學(xué)生或某一支隊(duì)伍在一定時(shí)期內(nèi)、成績?cè)谝粋€(gè)較小的范圍內(nèi)進(jìn)行波動(dòng)?！胺€(wěn)定性”可以用一個(gè)統(tǒng)計(jì)量來評(píng)定，這個(gè)統(tǒng)計(jì)量就是“標(biāo)準(zhǔn)差”?！皹?biāo)準(zhǔn)差”是反映一組數(shù)據(jù)離散程度的指標(biāo)，通俗點(diǎn)說，就是一組數(shù)據(jù)中每個(gè)數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)的差距，差距越大成績?cè)讲环€(wěn)定，差距越小成績就相對(duì)穩(wěn)定，成績較穩(wěn)定的學(xué)生就是體育教師首先要考慮選派的對(duì)象。

“標(biāo)準(zhǔn)差”是對(duì)平均水平的一個(gè)補(bǔ)充，有時(shí)光用平均水平去選派參加比賽的學(xué)生是不全面的，還要考慮標(biāo)準(zhǔn)差，也就是學(xué)生的穩(wěn)定性。

（一）標(biāo)準(zhǔn)差的定義

取定一組數(shù)據(jù)X1、X2、X3、.......Xn，我們把S=稱為標(biāo)準(zhǔn)差。符號(hào)記為S。

例如體操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目男生理想身高為162厘米，現(xiàn)在有兩個(gè)參加比賽的隊(duì)伍，其身高如下，試問就身高而言，哪個(gè)隊(duì)的身體條件更符合參賽。

1隊(duì)：159、162、160、160、163、165。

2隊(duì)：152、150、155、167、170、175。

直接從兩組數(shù)據(jù)上觀察，不能做出選擇，但通過分別求出它們的標(biāo)準(zhǔn)差，即兩組數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性，就很容易去判定應(yīng)該選派哪個(gè)隊(duì)去參加比賽了。哪組數(shù)據(jù)小，哪組穩(wěn)定，就派哪組參賽。

（二）標(biāo)準(zhǔn)差的計(jì)算

例如某個(gè)學(xué)生5次跳遠(yuǎn)成績?nèi)缦拢?.63、5.45、5.8、5.54、5.75米，求這名學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)差。

如果求出標(biāo)準(zhǔn)差比較小，即小于0.5，說明該學(xué)生跳遠(yuǎn)成績離散程度小，穩(wěn)定，如果求出標(biāo)準(zhǔn)差比較大，即大于1，說明該學(xué)生跳遠(yuǎn)成績離散程度較大，即成績不穩(wěn)定。從而去判定是否讓其去參加比賽。

（三）標(biāo)準(zhǔn)差的意義

體育教師通過對(duì)標(biāo)準(zhǔn)差的計(jì)算，來判斷學(xué)生的成績是否穩(wěn)定，以至于能否讓其參加比賽。

例如：測(cè)得某個(gè)學(xué)生100米跑的成績?yōu)?4秒，標(biāo)準(zhǔn)差為0.45秒，立定跳遠(yuǎn)的成績?yōu)?.2米，標(biāo)準(zhǔn)差為0.18米，試判定該學(xué)生這兩個(gè)項(xiàng)目哪個(gè)穩(wěn)定，選派該學(xué)生去參加哪個(gè)項(xiàng)目的比賽，這些都是通過求出相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，來判斷哪個(gè)項(xiàng)目更穩(wěn)定些，而不是體育教師主觀決斷的。

四、學(xué)生的百分位數(shù)

百分位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，分成100等分，每個(gè)等分點(diǎn)的數(shù)值，就是一個(gè)百分位數(shù)，通過每個(gè)等分點(diǎn)的數(shù)值在100等分中的位置，也就是已知某個(gè)人的成績?cè)谌后w中的位置的大小來確定其成績的穩(wěn)定性的。成績?cè)谌后w中的位置較大，其穩(wěn)定性就大，選派參加比賽的機(jī)會(huì)就大；成績?cè)?00分中的位置較小，其穩(wěn)定性就差，選派參加比賽的機(jī)會(huì)距小。所以教練員要根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的成績?cè)?00等分中的位置大小來確定是否讓他去參加比賽。

例如：在一場(chǎng)足球比賽中，由于學(xué)生在禁區(qū)內(nèi)犯規(guī)，對(duì)方獲得了一次罰點(diǎn)球的機(jī)會(huì)，體育教師選派哪個(gè)學(xué)生去主罰，他準(zhǔn)備派下面三個(gè)學(xué)生中的一個(gè)去罰點(diǎn)球：3號(hào)學(xué)生曾經(jīng)罰點(diǎn)球10次，罰中7次；5號(hào)學(xué)生曾經(jīng)罰點(diǎn)球25次，罰中21次；7號(hào)學(xué)生曾經(jīng)罰點(diǎn)球20次，罰中18次。

究竟應(yīng)該選派哪一名學(xué)生去，就是要看每個(gè)學(xué)生的罰中次數(shù)占100等分中的位置大小，在100等分中位置最大的就是選派的學(xué)生，說明該學(xué)生穩(wěn)定性也最好。

3號(hào)學(xué)生在100等分中的位置是70；5號(hào)學(xué)生在100等分中的位置是84；7號(hào)學(xué)生在100等分中的位置是90。所以，體育教師應(yīng)該選派7號(hào)學(xué)生去主罰點(diǎn)球。如果是世界級(jí)的大型比賽，教師應(yīng)該派最強(qiáng)的去主罰，如果是一般級(jí)別的比賽，教師也可以派3號(hào)、5號(hào)，來達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的，這些要根據(jù)具體情況來做出判斷

五、選派依據(jù)

根據(jù)以上四個(gè)方面，看一看體育教師是如何考慮選派參加比賽的學(xué)生的，下面通過案例說明一下。例如教師要從兩名標(biāo)槍學(xué)生中選派一個(gè)參加比賽，現(xiàn)測(cè)得兩名學(xué)生10次標(biāo)槍成績?nèi)缦拢▎挝唬好祝?/p>

學(xué)生甲：40.5、41.26、40.44、39.62、40.12、42.10、39.84、40.18、38.70、39.54，學(xué)生乙：40.48、42.88、40.5、39.5、38、43.32、38.72、41.82、36.84、40.24。體育教師如何選派一個(gè)學(xué)生參加標(biāo)槍比賽，應(yīng)該從上面四個(gè)方面去考慮。

首先，體育教師要知道甲、乙兩個(gè)學(xué)生的平均水平。經(jīng)過計(jì)算知道學(xué)生甲的平均水平=40.23米，學(xué)生乙的平均水平=40.23米。甲乙兩名學(xué)生的平均水平相同，說明2個(gè)人的成績都集中在40.23米，從平均水平上無法判斷選派哪個(gè)學(xué)生參加比賽。

其次，體育教師要知道甲、乙兩個(gè)學(xué)生的最好成績。從以上兩組數(shù)據(jù)中可以知道甲、乙兩個(gè)學(xué)生的最好成績，學(xué)生甲的最好成績=42.10米，學(xué)生乙的最好成績=43.32米，從最好成績上看，乙學(xué)生要好于甲學(xué)生。

再次，體育教師要知道甲、乙兩個(gè)學(xué)生的穩(wěn)定性。經(jīng)過“標(biāo)準(zhǔn)差”的計(jì)算公式得：學(xué)生甲的標(biāo)準(zhǔn)差=0.945，學(xué)生乙的標(biāo)準(zhǔn)差=2.07。從標(biāo)準(zhǔn)差上看，學(xué)生甲的標(biāo)準(zhǔn)差要小于乙學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)差，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)差越小，成績就越穩(wěn)定，所以甲學(xué)生的成績要比乙學(xué)生的成績穩(wěn)定。

最后，體育教師要了解甲、乙兩個(gè)學(xué)生的百分位數(shù)。經(jīng)過計(jì)算知道甲學(xué)生的百分位數(shù)是，在100等分中占87；乙學(xué)生的百分位數(shù)是，在100等分中占68。從百分位數(shù)上看，甲學(xué)生的位置要大于乙學(xué)生的位置，說明甲學(xué)生的成績相對(duì)穩(wěn)定些，在下列不同情況下教師可以靈活掌握。

如果體育教師估計(jì)比賽等級(jí)水平不高，平均成績就能拿到第一名，可選派甲學(xué)生參加比賽，因?yàn)殡m然甲、乙兩個(gè)學(xué)生的平均水平相同，但甲學(xué)生的成績相對(duì)穩(wěn)定。

如果體育教師估計(jì)比賽等級(jí)水平較高，對(duì)手實(shí)力較強(qiáng)，達(dá)到國家級(jí)、國際級(jí)，只有發(fā)揮出學(xué)生的最好成績才有可能拿到名次時(shí)，可選派乙學(xué)生參加比賽，去“沖”一下，去“拼”，這樣才有希望。因?yàn)橐覍W(xué)生的最好成績是43.32米，要高于甲學(xué)生的最好成績42.10米。

總之，體育教師要選派學(xué)生參加比賽時(shí)，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，具體問題具體分析，同時(shí)也要結(jié)合上述四個(gè)方面的內(nèi)容來進(jìn)行。

責(zé)任編輯：郭一鶴

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1671-6531（2015）15-0075-02

趙樹彬/長春教育學(xué)院體育系副教授（吉林長春130061）。