高校廉政文化建設(shè)與教師職業(yè)道德構(gòu)建研究

游 學 民

(渭南師范學院 思想政治理論課教學科研部，陜西 渭南714099)

【高等教育研究】

高校廉政文化建設(shè)與教師職業(yè)道德構(gòu)建研究

游 學 民

(渭南師范學院 思想政治理論課教學科研部，陜西 渭南714099)

高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，加強黨風廉政文化建設(shè)既是學生學習發(fā)展需求，也是建設(shè)和諧校園文化的必然要求。然而，受社會不良風氣影響，在當前高校教師隊伍中，職業(yè)道德缺失的現(xiàn)象比較嚴重，直接影響了高校的教學質(zhì)量，同時也不利于高校廉政文化建設(shè)。因此，分析當前高校教師職業(yè)道德上存在的問題，提出加強高校廉政文化建設(shè)，構(gòu)建教師職業(yè)道德體系的措施，對于搞好高校廉政文化建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義。

高校；廉政文化建設(shè)；教師職業(yè)道德；重要性；問題；措施

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的確立和完善，在市場經(jīng)濟條件下，市場化風氣使得唯利主義盛行，而如何在這種大的時代背景下保持黨的廉潔性和先進性，成為各級黨政機關(guān)關(guān)注的重點。黨風廉政建設(shè)作為我黨永葆青春的法寶，是黨員干部落實十八大會議精神，加強黨的廉政文化建設(shè)的重要手段，同時也是保障高校健康和諧發(fā)展的必然要求。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，作為人才培養(yǎng)的重要基地，高校的發(fā)展受到越來越多人的重視。在當前高校建設(shè)過程中，復雜的社會環(huán)境導致高校部分教職工理想信念發(fā)生了動搖，官僚主義作風蔓延，教師教學服務(wù)意識淡化，腐敗問題時常發(fā)生。同時，在高等教育不斷發(fā)展和普及的情況下，學生數(shù)量日益增多，高校各種建設(shè)項目持續(xù)增長，在材料采購、科研經(jīng)費發(fā)放和特長生單招等方面，因為缺乏有效的監(jiān)督和管理機制，導致高校廉政建設(shè)風險不斷增高，這些情況都導致了高校部分教職工純潔性發(fā)生改變，制約了高校的和諧發(fā)展。因此，加強高校廉政文化建設(shè)，提高教師職業(yè)道德，對保證學校健康穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。

一、高校廉政文化建設(shè)的重要性

1.高校廉政文化建設(shè)有助于高校教師思想道德水平提高

教師的思想道德建設(shè)是高校廉政文化建設(shè)的重要組成內(nèi)容，是高校構(gòu)建和諧校園、培育文明風尚、培養(yǎng)社會主義四有新人的重要保障，可以有效增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力。所謂教師的思想道德是指教師在從事高校教育事業(yè)過程中，逐步形成的職業(yè)道德觀念、行為準則和情操意志，是教師從事教育事業(yè)的必備品質(zhì)和行為規(guī)范，包括教師的思想品德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)兩個方面。在思想品德建設(shè)方面，高校教師承擔著高素質(zhì)人才的培養(yǎng)和教育重任；在職業(yè)道德建設(shè)方面，包括了高校教師應(yīng)有的職業(yè)道德、社會美德和科研精神。從長遠目標來看，高校人才培養(yǎng)的標準依然是“德、智、體、美”全面發(fā)展，對比與現(xiàn)有的高校教育體系，不難發(fā)現(xiàn)在高校德育教育中，雖然德育工作取得了很大的成績，但是很多學生仍然存在信念缺失、價值扭曲和道德行為下滑的問題，這與部分教師的職業(yè)道德低下有著直接關(guān)系。因此，高校的廉政文化建設(shè)，必須充分認識到教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性，加強教師職業(yè)道德教育，培養(yǎng)教師嚴謹治學、嚴于律己的優(yōu)秀品質(zhì)，言傳身教，為學生營造出一種良好的廉政文化風氣，構(gòu)建和諧校園文化，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。[1]

2.高校廉政文化建設(shè)是構(gòu)建和諧校園文化的基礎(chǔ)

隨著中國特色社會主義事業(yè)的進一步推進，發(fā)展社會主義先進文化已成為全黨全社會的共識，高校作為高級人才的聚集地和培養(yǎng)基地，除了承擔著人才培養(yǎng)的重任，還應(yīng)該在高校范圍內(nèi)培育積極向上、充滿正能量的校園文化，也就是和諧校園文化。要對在校大學生和廣大高校教職工進行科學的廉政教育，和諧的校園文化引領(lǐng)作用不容小視，而先進的文化傳播和擴散也同樣是高校義不容辭的責任，換句話說，高校廉政文化建設(shè)是高校和諧校園文化構(gòu)建的必然要求。[2]

3.高校廉政文化建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的重要保證

雖然高校是人才培養(yǎng)的主要陣地，擔負著為社會和國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，但高校也同時是社會的重要組成部分，受到社會各界和千萬學生家長的殷切關(guān)注，不管是高校的正面新聞還是負面報道，都會引發(fā)社會各界的持續(xù)討論，給社會輿論帶來很大影響。因此，高校黨組織必須重視高校廉政文化建設(shè)，確保高校在全社會起到示范和帶動作用，學校黨員干部應(yīng)該嚴格按照上級要求，加強自身道德教育建設(shè)，避免消極、腐敗思想的侵蝕，防止由于個人思想上的松動而造成的違法亂紀現(xiàn)象，影響高校圣潔的形象。可見，高校黨風廉政文化建設(shè)是高校開展反腐倡廉工作的重要保證，也是構(gòu)筑社會主義和諧校園的重要保證。

二、當前高校教師職業(yè)道德存在的問題

1.市場經(jīng)濟環(huán)境對高校教師職業(yè)道德產(chǎn)生巨大沖擊

隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的確立和完善，市場經(jīng)濟條件下，整個社會受到市場化風氣的嚴重影響，作為社會子系統(tǒng)的高等院校，也不可避免地受到來自市場和社會規(guī)則的影響。市場經(jīng)濟的運行在高等學校這個特殊的環(huán)境中得以生存，并且對高校內(nèi)部產(chǎn)生巨大的影響，隨之而來的便是教育產(chǎn)業(yè)化的聲音。在這種時代背景下，部分高校教師的職業(yè)道德操守也發(fā)生扭曲，“一切向錢看”也成為部分教師的價值取向，在利益驅(qū)動下，部分高校教師出現(xiàn)腐敗的問題。同時，在社會主義市場經(jīng)濟競爭原則下，部分教師間的關(guān)系也發(fā)生了改變，為了爭取有限的職稱、名師名額，教師之間出現(xiàn)了明爭暗斗的現(xiàn)象，有些教師甚至不顧法律限制，做出一些超越道德底線的行為，使得高校部分教師面臨著嚴重的職業(yè)道德危機。[3]

2.部分高校教師缺乏敬業(yè)精神和獻身精神

作為教書育人的人民教師，熱愛教育事業(yè)是高校教師職業(yè)道德規(guī)范的基本原則，教師特殊的職業(yè)責任決定了教師工作的艱苦性和崇高性，這就要求教師應(yīng)該首先對自己的工作有一個正確的認識，在投身教育事業(yè)之前，必須樹立獻身教育事業(yè)的偉大抱負。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，部分高校的教師受到社會不良風氣的影響，逐漸輕視教師的教學責任，而拜金主義、享樂主義有所抬頭，教師出現(xiàn)了不安心本職工作，只顧追求個人利益的現(xiàn)象，敬業(yè)精神缺乏，教學思想陳舊，教學效果不佳。同時，部分教師人生觀和價值觀發(fā)生扭曲，過分重視物質(zhì)利益，放松了自己作為教師的本職工作，敬業(yè)精神不足，影響了整個高校教學質(zhì)量。[4]

3.教師服務(wù)學生的意識不強，教學質(zhì)量滑坡

當前，部分高校教師在從事教育工作中，因為缺乏敬業(yè)精神，專業(yè)知識技能不高，導致授課水平不高，教師上課流于形式，實際效果不高。很多高校教師缺乏嚴謹治學的精神，不能正確地看待教育工作，授課被視為是一種機械的任務(wù)，沒有得到高校教師的高度重視，因此，很多教師都不愿意花費過多的時間來研究新的教學方法和新的教學策略，導致灌輸式的教學方法成為教學的主流，嚴重影響了學生學習的主動性和積極性。很多高校教師在授課之前沒有充分的備課，甚至連教材都沒有熟悉，導致教師在授課過程中，講授的內(nèi)容不連貫、思想不清晰，嚴重影響了整個教學質(zhì)量。此外，一些教師的時間觀念淡薄，不能按時授課，出現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象，嚴重影響了教學質(zhì)量，降低了學生學習的積極性和主動性。

三、加強高校廉政文化建設(shè)， 構(gòu)建優(yōu)秀教師職業(yè)道德

1.提高思想認識，加強高校廉政文化建設(shè)理論研究

長期以來，我國的教育系統(tǒng)主要是以應(yīng)試教育為主，幾乎所有的高校都重視應(yīng)試教育，從而忽略了對學生的素質(zhì)教育，高校更多關(guān)注的是教師的科研成果，卻忽視了教師的職業(yè)道德建設(shè)。雖然，隨著黨風廉政建設(shè)的不斷深化，這些現(xiàn)象有明顯的改善，但是我們同樣不能忽視對高校全體師生的思想道德建設(shè)，應(yīng)該加強高校廉政文化建設(shè)理論研究，追根溯源，從思想和觀念上加強對廉政文化建設(shè)的認識。要清楚高校廉政文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，必須從思想上高度重視起來，不斷加強高校廉政文化建設(shè)理論研究，用科學的理論指導高校廉政文化建設(shè)，促進高校廉政文化建設(shè)順利進行。

2.加強師德教育,營造良好的教育氛圍

為了加強教師職業(yè)道德建設(shè)，首先應(yīng)該在高校形成一個良好的內(nèi)部和外部環(huán)境。一方面，國家相關(guān)部門應(yīng)該加強對高校的扶持力度，不斷提高教師的待遇和社會地位，在全社會形成尊師重道的良好風氣，為高校教師的生活和工作提供良好的環(huán)境。另一方面，學校應(yīng)該積極為教師創(chuàng)建一個良好的德育教育環(huán)境和條件，加強對教師職業(yè)道德的培育。一是根據(jù)實際工作需求，及時對高校教師進行說服教育，其中說服教育的方式有很多種，可以是文字上的，也可以是事實上的；二是應(yīng)該對高校教師進行陶冶教育，利用高校優(yōu)秀校園文化建設(shè)等教育因素，有意識地培育師德教育情境，讓教師身處良好的師德教育情境中，耳濡目染，使得教師的職業(yè)道德發(fā)生潛移默化的提高。具體而言，說服教育的方式是多種多樣的,有語言文字的說服,如講解、報告、座談等；有運用事實進行的說服,如參觀、訪問、調(diào)查等；有運用榜樣的說服,如典型、模范報告會。二是進行陶冶教育。[5]

3.有效結(jié)合教學科研，加強教師職業(yè)道德建設(shè)

在高校的廉政文化建設(shè)過程中，教師既是廉政教育的被教育者，也是廉政文化的傳播者，教師作為“人類靈魂的工程師”，其一言一行都直接影響著學生的思想品德養(yǎng)成，因此，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，強化教師師德修養(yǎng)，使教師自覺抵制拜金主義和個人主義影響，嚴格遵守教師的職業(yè)道德，樹立廉潔從教的教學風尚，充分發(fā)揮教師在廉政教育中的引導作用，將高校廉政文化思想和精髓發(fā)揚光大，將實現(xiàn)偉大“中國夢”納入高校教學中，真正實現(xiàn)教師教書育人的使命。結(jié)合典型案例，運用典型的正面和反面教材進行教師職業(yè)道德教育工作，用活生生的事例來感染每一位教職工，警示每一位教職工嚴于律己，身體力行，成為高校廉政文化建設(shè)的倡導者和實踐者。

4.健全高校廉政文化制度，完善監(jiān)督機制

為了創(chuàng)建良好的高校廉政文化，一方面應(yīng)通過各種形式的教育來豐富全體教職員工的廉政知識，幫助教師從思想上充分重視廉政文化建設(shè)，形成正確的廉政理念，培育以廉為榮、以貪為恥的高校廉政文化氛圍；另一方面，要充分認識到學?，F(xiàn)階段的廉政文化建設(shè)環(huán)境，建立健全一整套適合高校實際情況的廉政監(jiān)督機制。鄧小平曾經(jīng)指出：我們過去發(fā)生過各種錯誤，固然和某些領(lǐng)導人的思想、作風有關(guān)，但是組織制度和工作制度方面的問題更加嚴重，這些方面的制度好就可以使壞人無法任意橫行，壞就會使好人沒法做好事，甚至是走向反面。因此，在高校廉政文化建設(shè)過程中，科學的廉政監(jiān)督機制是保障高校廉政文化建設(shè)順利進行的關(guān)鍵，必須從學校的實際情況出發(fā)，抓住制度的著力點，形成一套有效的廉政文化建設(shè)指導原則，形成科學的指導原則和操作細則，具體可以從以下幾個方面入手：一是應(yīng)該做到與時俱進，在相關(guān)高校教育法律法規(guī)允許的基礎(chǔ)上，及時制定和完善高校廉政文化建設(shè)制度，及時借鑒國際成功經(jīng)驗，補充新的制度，例如引進教師廉潔自律保障制度、職業(yè)道德規(guī)范、行為準則和學術(shù)道德規(guī)范等，尤其是一些容易發(fā)生腐敗的管理崗位，高校應(yīng)該加強管理，加以制度規(guī)范，防患于未然；二是要加快完善高校廉政文化建設(shè)監(jiān)督機制，加強對教職工的日常管理，防止出現(xiàn)貪污和學術(shù)腐敗。此外，還應(yīng)該加強師生的參與，將全校師生納入高校廉政文化建設(shè)體系中，共建廉潔校園，促進教師職業(yè)道德和廉政文化共建，營造廉潔的高校校園文化。[6]

四、結(jié)語

隨著我國社會市場經(jīng)濟體制的確立和完善，市場經(jīng)濟條件下，大量社會不良風氣進入高校校園，嚴重影響了高校教師職業(yè)道德建設(shè)，因此，必須強化黨風廉政文化建設(shè)，加強學校干部重視程度，采取科學手段強化教師職業(yè)道德，建立健全校園廉政文化建設(shè)長效機制，切實提高教師的職業(yè)道德，保障和諧校園文化的建設(shè)順利進行，促進高校教學質(zhì)量的提高。

[1] 周紅霞.著眼制度建設(shè) 創(chuàng)造濃郁的高校廉政文化[J].學校黨建與思想教育，2010,(31)：84-85.

[2] 張曉虎.廉政文化進高校校園活動探析[J].理論導刊，2009，(8)：87-88.

[3] 張朋剛．市場經(jīng)濟體制下高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)多元化研究分析[J].長春理工大學學報，2011，(11)：1-2.

[4] 陳文斌,鄒麗梅.論高校干部要樹立正確的世界觀、權(quán)力觀和事業(yè)觀[J].思想理論教育導刊，2011，(8)：102-105.

[5] 虞滿華.高校思想政治教育評價新機制的構(gòu)建——以個性化發(fā)展為視角[J].黑龍江史志，2009，(12)：125-126.

[6] 余茂輝,靖小琴.新形勢下高校廉政文化建設(shè)的路徑探索[J].思想政治教育研究，2012，(5)：68-70.

【責任編輯 曹 靜】

On the Construction of Campus Incorrupt Culture andTeachers’ Professional Ethics

YOU Xue-min

(Department of Ideological and Political Theory Courses Teaching and Research,Weinan Normal University,Weinan 714099, China)

As the important bases of personnel training, it is not only a requirement from students’ learning and development but also from the construction of a harmonious campus culture itself to strengthen the construction of honest and clean administration in colleges and universities. However, under the influence of unhealthy living styles in society, many of college teachers lack of professional ethics, which is so serious that directly impact on the quality of teaching in colleges and universities. It is bad for the construction of honest and clean administration. Therefore, it is so important and meaningful to analyze college teachers’ problems in professional ethics, and to put forward to some measures to strengthen the construction of honest and clean administration in colleges and universities and the construction of the system of teachers’ professional ethics.

college and university; construction of incorrupt culture; teachers’ professional ethics; importance; problem; measure

G641

A

1009-5128(2015)20-0020-03

2015-05-21

游學民(1963—)，男，陜西大荔人，渭南師范學院思想政治理論課教學科研部教授，主要從事高校思想政治工作和高等教育管理研究。