以赤峰市為例解析高校大學(xué)生就業(yè)的途徑和方法

李亞楠

（赤峰學(xué)院 招生就業(yè)處，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

據(jù)不完全統(tǒng)計，2014年我國高校大學(xué)生就業(yè)人數(shù)達799萬人，在當前高校大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻的情況下，許多大學(xué)生走出校門卻無法找到適合自己的就業(yè)崗位，有的大學(xué)生一畢業(yè)就失業(yè)，還有的大學(xué)生不愿就業(yè)，其中原因有很多，有社會原因，家庭原因，也有自身原因.就赤峰市而言，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題不能單靠某一個方面的努力，也不能一蹴而就，只能通過全社會的努力，創(chuàng)新觀念，完善制度和改進工作方式，不斷深化改革才能有效促進高校大學(xué)生就業(yè).

1 赤峰市高校大學(xué)生就業(yè)人數(shù)基本情況

赤峰市共有三所高校，其中赤峰學(xué)院2014年畢業(yè)生2153人、內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2215人，赤峰市紡織工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院？人.據(jù)不完全統(tǒng)計，2012年至2014年三年內(nèi)我市應(yīng)畢業(yè)的高校畢業(yè)生為11.4萬人，2012年赤峰籍應(yīng)屆畢業(yè)的普通高校大學(xué)生專、本科學(xué)生約為3.87萬人，按每年回來就業(yè)的畢業(yè)生約占畢業(yè)生總是的20-30%計算，那么赤峰市每年約有0.77-1.15萬人需要就業(yè)，加上往屆未就業(yè)的高校畢業(yè)生約為0.4萬人，即我市2012年約有1.5萬高校畢業(yè)生需要就業(yè)，照這樣計算：2013年約有1.6萬高校畢業(yè)生需要就業(yè)，2014年約有1.8萬高校畢業(yè)生需要就業(yè)，需就業(yè)人數(shù)呈逐年上升趨勢，所以解決我市高校大學(xué)生就業(yè)問題刻不容緩，迫在眉睫.

2 解決赤峰市高校大學(xué)生就業(yè)的途徑和方法

2.1 高校的教育改革是解決大學(xué)生就業(yè)問題的有效途徑

2.1.1 教育部文件嚴格規(guī)定：高校招生應(yīng)面向社會，根據(jù)市場需求合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)使之與招生畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結(jié)合，對于就業(yè)率低或連續(xù)三年就業(yè)率達不到60%的專業(yè)，逐年減少招生數(shù)量，直至停止招生取消該專業(yè).

2.1.2 加強畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作.高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應(yīng)的管理人員應(yīng)加強對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯，而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學(xué).對于一年級的新生應(yīng)該著重進行心理輔導(dǎo)，重點幫助大學(xué)生盡快了解自己，結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育，逐步引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點初步設(shè)計職業(yè)發(fā)展方向.對于二年級的學(xué)生，用著重綜合能力的培養(yǎng)，重點要通過對社會的各個職業(yè)的全面了解，幫助他們分析自我的能力、優(yōu)勢和存在的缺陷，引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)未來社會發(fā)展的需要完善自己，打好專業(yè)基礎(chǔ)，樹立正確的成才觀，激發(fā)成才意識和行為.對于三年級學(xué)生，要給與一定的實習(xí)和鍛煉機會，讓他們直接體會社會對人才的需求，幫助他們認清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域，繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢.對于四年級學(xué)生，這一階段就業(yè)指導(dǎo)是重點，主要對他們進行就業(yè)觀教育，幫助他們分析就業(yè)形勢，樹立正確的就業(yè)觀，對他們傳達就業(yè)方針政策、分析預(yù)測就業(yè)形勢、指導(dǎo)大學(xué)生如何獲得就業(yè)信息，如何進行面試，克服心理障礙等，處理好在就業(yè)過程中遇到的各種臨時性的問題.

2.1.3 建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍.高校應(yīng)像抓教學(xué)一樣抓畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，樹立“就業(yè)興、招生興、學(xué)校興”的理念而不是僅在學(xué)生畢業(yè)前提供一些求職技巧之類的快餐式服務(wù).這就要求相關(guān)高校建立一支專兼職就業(yè)指導(dǎo)隊伍，專業(yè)涵蓋心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、以及信息學(xué)等專業(yè)，并且對這些教師結(jié)合學(xué)校實際就業(yè)工作情況定期進行專門培訓(xùn)，不斷提高指導(dǎo)水平，真誠的為學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù).同時這些教師也要取得相應(yīng)的職業(yè)資格，例如職業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢師、人力資源管理師等等，不斷提高他們的管理水平和綜合素質(zhì).

2.1.4 以就業(yè)為導(dǎo)向，加快高校的教育與教學(xué)改革.就業(yè)是學(xué)校的生命線，只有把就業(yè)工作放在第一位，認真落實，學(xué)校的招生才能更具吸引力，吸引更多的學(xué)生報考，提高學(xué)生的整體生源質(zhì)量，這樣才能形成良性循環(huán).同時學(xué)校應(yīng)不斷改變內(nèi)部的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，應(yīng)市場的需求，讓學(xué)生多接觸社會，多參加社會實踐活動，改變以往的培養(yǎng)模式，探索招生就業(yè)的聯(lián)動機制，開拓思路，努力提高學(xué)生適應(yīng)社會的綜合素質(zhì).

2.2 轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念是解決大學(xué)生就業(yè)難題的思想基礎(chǔ)

2.2.1 每位畢業(yè)生都要樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的思想理念，對于剛走上工作崗位的大學(xué)生，一定不要期望值過高，首先本著鍛煉自己，提高自己的原則，深入到農(nóng)村、基層、艱苦邊遠的地方，增強自己的意志力和工作經(jīng)驗，對自己的人生態(tài)度正確定位，工作地點、收入等因素可以考慮，但不是絕對的條件，這樣我們的企業(yè)就能招到所需人才，我們的社會就會有更多的優(yōu)秀人才脫穎而出.

2.2.2 有的學(xué)生過分依賴父母和學(xué)校，不積極走出去找工作，認為就業(yè)與自己無關(guān)，是學(xué)習(xí)和家庭的事，所以每一位大學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念，及早考慮就業(yè)問題，在校期間多關(guān)注學(xué)校及相關(guān)為就業(yè)網(wǎng)站，多參加校園招聘會，爭取更多的就業(yè)機會，為將來更多的就業(yè)打下基礎(chǔ).

2.2.3 每一位大學(xué)生面對困難，要有充足的思想準備，初次應(yīng)聘不一定成功，或許連續(xù)幾次應(yīng)聘都不一定成功或令自己滿意，首先應(yīng)正視問題，客觀地分析自己，查找不足，同時要總結(jié)經(jīng)驗，找出失敗原因，充實完善自我，以積極心態(tài)面對待失敗，做一個樂觀、積極、誠實、守信的大學(xué)生.

2.3 政府支持是促進大學(xué)生高效就業(yè)的有力保障

2.3.1 政府企業(yè)要不斷深化改革，增加就業(yè)機會各地政府部門應(yīng)出臺一些促進大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)措施，更好地推動大學(xué)生就業(yè)，要進一步完善并嚴格落實大學(xué)生就業(yè)扶持政策.首先政府重視和鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)就業(yè)帶動創(chuàng)業(yè)的倍增效應(yīng).將高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)列入政府業(yè)績考核范圍，使政府加大力度全面落實大學(xué)生就業(yè)工程和創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃；其次加大對貧困大學(xué)生的資金支持，發(fā)放求職補貼.三是政府支持高校建立就業(yè)基地和實習(xí)基地，為高校和企業(yè)搭建就業(yè)平臺創(chuàng)業(yè)孵化基地，提供資金補貼和就業(yè)相關(guān)服務(wù)，進一步完善相關(guān)配套服務(wù)政策.

2.3.2 政府要創(chuàng)新工作方法，加大對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的宏觀調(diào)控力度，對全年就業(yè)創(chuàng)業(yè)目標進行認真分析進一步加強管理，專項推進，重點突破，按計劃、按時間有序分解目標任務(wù)；發(fā)揮資源共享和優(yōu)勢互補的整體效應(yīng)，確保多方位、多渠道支持大學(xué)生就業(yè).

2.3.3 政府要加強對用人單位的監(jiān)管，不要歧視剛畢業(yè)的大學(xué)生，鼓勵更多的用人單位接納和使用大學(xué)生，為企業(yè)培養(yǎng)后備人才和儲備干部，為大學(xué)生走向工作營造良好的就業(yè)氛圍.

2.4 用人單位積極配合是解決大學(xué)生就業(yè)的良好愿景

2.4.1 用人單位要改變以往的用人觀念，不要搞人才浪費，不要一味追求高學(xué)歷，使得每一位大學(xué)生都能各盡所能，人盡其才.在用人的過程中選拔優(yōu)秀人才，對每一位大學(xué)生一視同仁，不搞性別歧視，用發(fā)展的眼光看待大學(xué)生應(yīng)聘，對他們的不足加以指導(dǎo)，為他們提供合理的招聘條件，使得和諧社會和諧發(fā)展.

2.4.2 用人單位應(yīng)有人才儲備計劃，為自己的企業(yè)選拔后備人才，可建立人才庫，對于優(yōu)秀的大學(xué)生可以定期培訓(xùn)，送出去學(xué)習(xí)，充實企業(yè)人才庫，利于企業(yè)長遠發(fā)展，同時選拔人才時應(yīng)不拘一格，根據(jù)企業(yè)的實際情況，制定招聘計劃.

2.4.3 企業(yè)應(yīng)加強校企合作，為學(xué)生提供實習(xí)崗位和設(shè)備.企業(yè)可以通過就業(yè)培訓(xùn)和實習(xí)服務(wù)，幫助畢業(yè)生科學(xué)地分析市場、客觀地認識自己，針對所需崗位進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助畢業(yè)生掌握一定的專業(yè)技巧，通過培訓(xùn)或?qū)嵙?xí)落實就業(yè).

近幾年來，赤峰市各級黨委、政府積極響應(yīng)國家號召，高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作，一直把就業(yè)工作作為保增長、保民生、保穩(wěn)定的重要內(nèi)容.2011年國家頒發(fā)了《關(guān)于促進高校大學(xué)生就業(yè)的通知》，內(nèi)蒙古自治區(qū)先后出臺了《鼓勵大中專院校畢業(yè)生到艱苦邊遠地區(qū)就業(yè)的通告》即“三支一扶”計劃，赤峰市政府及相關(guān)部門力求多方面、多渠道緩解高校大學(xué)生就業(yè)壓力，千方百計幫助高校大學(xué)生成功就業(yè).

總之，隨著赤峰市出臺的多種舉措，赤峰市政府及社會各界會不斷開辟新的就業(yè)門路，更多企業(yè)為高校畢業(yè)生提供足夠的就業(yè)崗位，會從根本上化解大學(xué)生的就業(yè)難的問題.相信通過我市全體高校畢業(yè)生以及全社會的共同努力，定能夠妥善解決赤峰市高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，一定會實現(xiàn)我市高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè).