高校教育管理制度創(chuàng)新

張劍

（沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110168）

高校教育管理制度創(chuàng)新

張劍

（沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110168）

高校教育管理是學(xué)校日常管理工作中的重要組成部分，關(guān)系到高校教育的服務(wù)水平，是教育管理工作順利進(jìn)行的有力保障，同時(shí)，高校教育管理者通過(guò)協(xié)調(diào)組織教育隊(duì)伍，充分發(fā)揮人力、財(cái)力、物力的作用，切實(shí)提高教育管理效率，保證教育管理目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。筆者主要對(duì)高校教育管理制度創(chuàng)新問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，希望對(duì)提高我國(guó)高校教育管理體系起到積極作用。

高校；教育管理；創(chuàng)新

一、創(chuàng)新高校教育管理制度的意義

（一）時(shí)代發(fā)展的必然要求

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，國(guó)外的文化源源不斷涌入中國(guó)，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，致使各種理論知識(shí)急速膨脹，各類(lèi)觀念不斷更新。在這樣的環(huán)境背景下，高校教育面臨諸多機(jī)遇，同時(shí)也將受到來(lái)自各個(gè)方面的壓力和挑戰(zhàn)。高校只有盡快適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，積極探索適應(yīng)高校發(fā)展的教育管理制度，不斷改革創(chuàng)新，才能不被時(shí)代發(fā)展潮流淹沒(méi)。目前，我國(guó)高校教育改革的腳步越來(lái)越快，社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，這在一定程度上增加了高校教育的壓力。此時(shí)，高校需要在擴(kuò)大招生的同時(shí)不斷提高學(xué)校的教育管理水平，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)教育改革的趨勢(shì)，為國(guó)家培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才。

（二）解決教育管理問(wèn)題的要求

目前，我國(guó)部分高校仍然沿用傳統(tǒng)的教育管理制度，習(xí)慣用經(jīng)驗(yàn)處理教育管理工作中遇到的問(wèn)題，生搬硬套，不能體現(xiàn)高校教育管理的民主化、人性化。此外，我國(guó)高校受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，很多高校并不具備完善的教育管理制度，這就導(dǎo)致高校的教育管理工作缺乏有力保障，處理問(wèn)題的時(shí)候會(huì)缺乏原則性，最終降低教育管理工作的效率和質(zhì)量。高校開(kāi)展教育管理工作需要一支專(zhuān)業(yè)的隊(duì)伍，缺乏高素質(zhì)管理人員將導(dǎo)致學(xué)校的教育管理制度無(wú)法落實(shí)。

二、我國(guó)高校教育管理存在的問(wèn)題

我國(guó)高校教育中，教學(xué)管理模式是主要的管理工作之一。但是高校教育管理模式更新緩慢，無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前社會(huì)的需求。社會(huì)在快速發(fā)展，對(duì)人才的需求不斷發(fā)生變化，高校教育管理不僅要具備專(zhuān)業(yè)技能，還要具備較高的綜合素質(zhì)。然而傳統(tǒng)的教育管理模式僅停留在淺層的管理方法上，把學(xué)生限制在條條框框中，嚴(yán)重制約了人才的進(jìn)步。傳統(tǒng)教育已經(jīng)難以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)多樣化人才的需求，所以教育管理模式必須改革創(chuàng)新。

此外，目前我國(guó)很多高校的教育管理仍然是行政化管理，這種方法看似有效，但其中仍然存在很多問(wèn)題。行政化教育管理忽略了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，教育管理與學(xué)生的關(guān)系僅僅是管理與被管理的關(guān)系，嚴(yán)重影響了學(xué)校教育管理的改革創(chuàng)新。而且行政化管理重視科研，忽略教學(xué)的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。雖然科研成果是衡量高校發(fā)展業(yè)績(jī)、評(píng)價(jià)高校質(zhì)量的重要指標(biāo)，但是高校畢竟是培養(yǎng)人才的地方，學(xué)校應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生教學(xué)工作為重點(diǎn)。

三、加強(qiáng)管理，創(chuàng)新制度

（一）創(chuàng)新教育管理理念

為了適應(yīng)時(shí)代的快速發(fā)展，高校應(yīng)該打破計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，徹底擺脫高校教育管理傳統(tǒng)模式的羈絆。面對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校應(yīng)該廣泛吸收國(guó)外高校先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)高校發(fā)展的實(shí)際情況，從思想上遏制固步自封的傳統(tǒng)教育管理理念。高校教育管理工作需要徹底放棄制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的教條格局，建立以人為本，自主化、多元化的教育管理制度，更新教育管理理念，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

（二）創(chuàng)新教育管理制度

教育管理改革創(chuàng)新同樣需要建立一個(gè)科學(xué)合理的教育管理制度，因此制度創(chuàng)新是教育管理工作創(chuàng)新的必經(jīng)之路。高?？梢赃M(jìn)行科學(xué)分權(quán)，使用校、院、系分級(jí)負(fù)責(zé)管理制度，擴(kuò)大院系教育管理的職能，充分發(fā)揮管理權(quán)利，讓決策和管理更加公開(kāi)、透明，保證教育管理工作有序進(jìn)行。此外，高?？梢詫?shí)施工作績(jī)效和責(zé)任落實(shí)制度，責(zé)任到人，具體分配教育管理工作的每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，這樣對(duì)教育管理可以起到有效的監(jiān)督作用。同時(shí)對(duì)工作人員進(jìn)行定期考核，根據(jù)考核結(jié)果對(duì)管理者進(jìn)行獎(jiǎng)懲，在考核中看清楚工作的不足之處并加以改進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)管理者的工作積極性和工作熱情，讓其在工作中更好的發(fā)揮創(chuàng)造力，服務(wù)于學(xué)校教育管理工作。

（三）提高教育管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)

高效的教育管理工作離不開(kāi)優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)，要向改革創(chuàng)新教育管理工作，就需要建立一支專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、教育管理經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的工作人員組成的一支高效精干的管理隊(duì)伍。教育管理工作者全身心投入到工作當(dāng)中，不斷研究分析教育管理改革創(chuàng)新道路，對(duì)不科學(xué)、不合理的地方進(jìn)行改進(jìn)，并結(jié)合當(dāng)前高校的發(fā)展現(xiàn)狀，建立一套科學(xué)、完善、適合學(xué)校發(fā)展的教育管理制度。規(guī)范教育管理工作，提高工作的科學(xué)化。

四、總結(jié)

我國(guó)高校教育管理工作已取得很大進(jìn)步，但是我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)必須承認(rèn)教育管理工作中還存在很多問(wèn)題，如果這些問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)解決，會(huì)嚴(yán)重制約高校發(fā)展。目前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們生活水平不斷提高，社會(huì)呈現(xiàn)多元化發(fā)展。所以，高校教育管理必須跟上時(shí)代的腳步，堅(jiān)持實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，不斷改革創(chuàng)新教育管理水平，為社會(huì)主義現(xiàn)代化輸送更多的優(yōu)秀人才。

［1］趙澤鵬.＂創(chuàng)新教育＂理念下的高校教育管理［J］.繼續(xù)教育研究，2010，（5）.

［2］肖海鷗，易菊香.關(guān)于高校教育管理創(chuàng)新的思考［J］.懷化學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（3）.

［3］郭武軍.高校教育管理創(chuàng)新的思考［J］.中國(guó)成人教育，2007，（5）.

【責(zé)任編輯：王 崇】

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1673－7725（2015）04－0119－02

2015－02－15

張劍（1987－），男，山東濰坊人，助教，主要從事高校教育教學(xué)管理研究。