中美幼兒動畫片主題內(nèi)容比較分析

趙 紅，扈麗波

(1.吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，吉林四平136000;2.四平市鐵東區(qū)二龍湖學(xué)校，吉林四平136000)

動畫片是以動畫的形式表現(xiàn)作者構(gòu)思的影片。在動畫片中一切事物似乎都有了靈性，動物開口說了話，植物有了人的情感。這完全符合幼兒的思維方式(泛靈論)，也是兒童喜歡動畫片的原因之一?？磩赢嬈艽龠M(jìn)兒童思維的發(fā)展，滿足兒童想象的需要。近年來，一些充斥著暴力與粗口的國產(chǎn)動畫片的熱播給家長和教育者帶來了無盡的擔(dān)憂。班杜拉認(rèn)為，模仿是兒童學(xué)習(xí)的主要方式，由于幼兒的社會經(jīng)驗少，判斷力薄弱，道德觀念、價值觀還未形成，所以幼兒對動畫片所表現(xiàn)出的內(nèi)容極易產(chǎn)生模仿行為。怎樣選擇符合兒童身心發(fā)展特點的動畫片成為家長們熱切關(guān)注的問題。有研究指出，美國動畫片最受家長和幼兒青睞。中美幼兒動畫片的差距到底在哪里?下面我們將分別選取兩部中國動畫片、兩部美國動畫片，探討其在主題內(nèi)容上的差異。

由于中國動畫沒有分級，因此選擇在中央電視臺少兒頻道熱播的兩部動畫片:《熊出沒》《喜羊羊與灰太狼》。美國的兩部動畫片則選取受眾為兒童且與中國同一題材的動畫片:《小熊維尼與跳跳虎》和《小羊肖恩》。從這四部動畫片中分別選取一集，分析其劇情內(nèi)容以及內(nèi)容的表現(xiàn)形式(動作、語言)是否適合幼兒的心理發(fā)展特點。

1 劇情內(nèi)容分析

在《熊出沒》中選取了第29集“美味干脆面”，主要內(nèi)容是由于沒發(fā)工資，李老板給光頭強(qiáng)寄來一箱干脆面，在肥波貓的帶領(lǐng)下兩只熊偷吃光了所有干脆面，光頭強(qiáng)知道后用烤干脆面為誘餌，設(shè)下陷阱引兩只熊進(jìn)入，結(jié)果沒抓到熊，自己反倒引火上身。該劇情內(nèi)容在兩方面存在誤導(dǎo)幼兒的傾向:一是干脆面是一種膨化食品，營養(yǎng)價值低，不適合幼兒食用，而本劇中光頭強(qiáng)與兩只熊對干脆面的偏愛會誤導(dǎo)幼兒認(rèn)為干脆面是一種難得的美味，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒食用;二是兩只熊在沒有得到光頭強(qiáng)允許的情況下，堂而皇之地吃光了所有干脆面，實質(zhì)上這是一種偷竊行為，誤導(dǎo)孩子只要自己喜歡，就可以在不得到別人的允許的情況下想拿就拿，對幼兒良好習(xí)慣以及健康人格品質(zhì)的形成產(chǎn)生不良影響。顯然，該劇情內(nèi)容不適合幼兒心理發(fā)展。

在《小熊維尼與跳跳虎》中選取第1集“小豬的回音”，主要情節(jié)是小豬發(fā)現(xiàn)有人掉到老洞穴里學(xué)他說話，很是害怕，超級偵探為小豬解開了回音的秘密，并且用手電筒的光從樹洞里救出了貪吃的維尼熊，故事情節(jié)簡單易懂，符合兒童好奇心強(qiáng)的特點，滿足了兒童求知的欲望。

在《喜羊羊與灰太狼》中選取第127集“青春的回憶”，主要內(nèi)容是慢羊羊年輕時的戀人花羊羊給他飛鴿傳書(情書)，鴿子被灰太狼捉住，情書被截，灰太狼以此為誘餌捉住了慢羊羊，慢羊羊得知真相威力大增，打敗了灰太狼。本劇集內(nèi)容完全是為迎合成人的需要，兒童不理解戀人的概念，也不會明白戀愛會讓人產(chǎn)生巨大的動力，對兒童來說喜劇效果并不明顯，不能引起兒童的興趣，抓不住兒童的注意;再有紅太狼讀花羊羊情書時的曖昧語氣，慢羊羊與花羊羊年輕時河邊約會接吻的場景不適合兒童觀看，容易引起兒童早戀。由于兒童的模仿能力強(qiáng)，辨別是非能力差，往往認(rèn)為動畫片中的都是真實的，所以動畫片內(nèi)容的選擇必須考慮到兒童心理發(fā)展特點。

在《小羊肖恩》中選取第1集“足球比賽”，從農(nóng)場主的車上掉下一顆圓白菜，肖恩撿到后當(dāng)成了足球，于是兩組由綿羊組成的足球隊開始了比賽，狗為裁判，盡管圈里的三只豬在搗亂，狀況百出，但動物們都很快樂。由于幼兒的經(jīng)驗少，思維定勢還沒形成，想象力豐富，對幼兒來說，能踢的不僅是球，一顆圓白菜足可以當(dāng)球踢，這顆圓白菜給幼兒帶來的快樂甚至比一個真正的足球還要多。該劇情內(nèi)容符合幼兒思維的發(fā)展特點，滿足了兒童想象的需要。

2 動作、語言分析

動畫片中角色的動作、語言是劇情內(nèi)容的主要載體，下面從是否適合幼兒心理發(fā)展的角度對這四部動畫片中角色的動作、語言做對比分析，找出其在內(nèi)容表現(xiàn)形式上的差異。

在《熊出沒》播出的15分鐘時間里，有4處暴力動作，例如:熊二搶肥貓的干脆面、熊大用烤爐砸光頭強(qiáng)導(dǎo)致全身著火等;有12處不良語言，例如:“臭狗熊”在片中出現(xiàn)5次，還出現(xiàn)“蠢貓”“笨蛋”“廢話”等。更有甚者，在肥貓向光頭強(qiáng)討要干脆面時，光頭強(qiáng)說了一句:“跟著我光頭強(qiáng)，保證你吃香的喝辣的?！边@是成人世界中流行的一句痞話，出現(xiàn)在兒童看的動畫片中是不合適的，會對兒童價值觀的形成造成不良影響?！断惭蜓蚺c灰太狼》中發(fā)現(xiàn)3處出暴力動作，例如紅太狼拿掃帚打灰太狼，慢羊羊錘打紅太狼和灰太狼等;2處不良語言，例如:“該死的灰太狼”“沒用的東西”等。而《小熊維尼與跳跳虎》和《小羊肖恩》中均未出現(xiàn)不良的語言與動作。

從對比的結(jié)果來看，國產(chǎn)動畫片中出現(xiàn)的不良動作與語言較多，這會對幼兒習(xí)慣及價值觀的形成造成不良影響。幼兒的模仿能力極強(qiáng)，模仿是兒童學(xué)習(xí)的一種重要方式。一些動畫明星如光頭強(qiáng)、熊大、喜羊羊等都是幼兒喜愛與崇拜的對象。幼兒不僅模仿他們的動作與行為，甚至?xí)７滤麄兊恼f話語氣、語調(diào)、待人處事的方式，這就影響到了幼兒價值觀的形成。例如《熊出沒》中的李老板總是對光頭強(qiáng)高聲呵斥、命令;紅太狼總是對灰太狼大喊大叫，熊二、熊大可以隨便搶走肥貓的干脆面等行為。這會讓幼兒理所應(yīng)當(dāng)?shù)馗惺艿揭源笃坌?、倚?qiáng)凌弱是應(yīng)該的，這嚴(yán)重地影響了幼兒良好價值觀及人格品質(zhì)的形成。

3 兩個相似情景的對比分析

情景一:在《小熊維尼與跳跳虎》中，維尼貪吃蜂蜜被困樹洞里，黛比將其救出后對維尼熊說了一句“傻乎乎的熊”，接著給維尼熊一個大大的擁抱。

情景二:在《熊出沒》中，熊二貪吃干脆面，結(jié)果掉進(jìn)光頭強(qiáng)設(shè)下的陷阱，熊大說了一句“你這個笨蛋”，伸手將其救出。

兩個形似的情景，有著相似的結(jié)局，但卻用著不同的甚至相反的方式演繹，從中不難看出《小熊維尼與跳跳虎》的設(shè)計更多地考慮了兒童的心理發(fā)展特點，更適合兒童觀看。

4 結(jié)語

動畫片應(yīng)該給兒童制造快樂，以快樂為本，國產(chǎn)動畫做到了這一點。從《熊出沒》與《喜羊羊與灰太狼》受到孩子們的喜愛中也不難看出，這是國產(chǎn)動畫的巨大進(jìn)步，從動畫形象到故事情節(jié)的設(shè)計都幽默十足，特別是《熊出沒》中的東北方言，有著較好的幽默效果，能把方言運用到動畫片中是一種突破。但是，我們在為國產(chǎn)動畫感到欣慰與自豪的同時，也不得不感到擔(dān)憂。動畫內(nèi)容的成人化、暴力動作與粗口等，如何能放心地讓兒童觀看。相比之下，美國動畫片從內(nèi)容的選擇到表現(xiàn)方式上都很注重細(xì)節(jié)，更多地考慮兒童的心理發(fā)展特點，完全從兒童的視角去演繹一個又一個既有趣又有意義的故事。這是國產(chǎn)動畫需要改進(jìn)的方向。中國有著五千年文明，有著很多可選擇的好題材。動畫片制作應(yīng)更加注重對兒童的尊重，對下一代的責(zé)任心。

[1]龍耘，周笑非.動畫王國中的暴力內(nèi)容分析——以北京地區(qū)收視環(huán)境為例[J].現(xiàn)代傳播，2009(3):6－10.

[2]李娟，李月敏.中美動畫電影的差異化研究[J].電影評介，2009(9):17.