金融學專業(yè)實踐教學存在的問題及對策探索——以防災科技學院金融學專業(yè)為例

□朱平安

近年來，金融學專業(yè)逐漸成為熱門專業(yè)，報考金融學專業(yè)的人數也越來越多。金融學專業(yè)具有實踐性強的特點，金融實踐教學既可以深化學生對金融學知識的理解，也可以掌握金融技術的操作性，為以后畢業(yè)工作奠定基礎，因此設計好金融學專業(yè)實踐教學內容非常重要，也為教學奠定基礎。防災科技學院作為一個新生本科，目前金融學專業(yè)實踐教學存在一些問題，金融學實踐教學方面尤其需要完善，這對于提高學院金融學專業(yè)教學整體水平非常重要。

一、金融學專業(yè)完成教學中存在的問題

(一)缺乏系統(tǒng)的實踐教學安排。目前金融學專業(yè)實踐課程主要是以四階段集中實習為主，分別為認識實習、專業(yè)實習、生產實習以及畢業(yè)實習。這種分類是要求實習的綜合性，但目前金融學專業(yè)實踐安排缺乏綜合性，更多的是單門課程實踐的組合，也不利于安排任務，主要表現(xiàn)在:實踐教學內容的分散性，主要是課程的拼湊;金融學實踐教學的單一性，實習內容主要在校完成，缺乏社會實踐，使教學理論和實踐相脫節(jié);實踐教學缺乏互動性，主要是教師引導學生單方面實習，而缺乏互動性。

(二)沒有專門的實驗人員。目前金融學專業(yè)實踐主要是由相應的任課教師指導，因此任課教師既要上好理論課程，又要系統(tǒng)轉變實踐教學內容，教師壓力較大。由于學生人數相對來說比較多，而專門實驗人員較少，而且對金融學知識不是完全了解，因此金融學實踐效果受影響。

(三)實踐帶隊教師缺乏相關從業(yè)經驗。目前金融學教師普遍缺乏實踐經驗，一般是從高校到高校，因此理論知識比較充足，但實踐知識不足，因此在教學過程中有些可能與實際相脫節(jié)。由于教師大多缺乏金融行業(yè)從業(yè)經驗，導致實踐資料和教材不完善甚至相對滯后。另外對金融行業(yè)最新的操作和實踐也不能很好地掌握，因此難免會形成教學與實踐相脫節(jié)的情況，影響實踐效果。

(四)大部分實踐教學依賴教學軟件。大部分院校金融學專業(yè)實踐主要有以下部分構成:案例教學、上機操作以及校外實習。但考慮到金融行業(yè)的特點，大部分實踐還是依賴相應的教學軟件，主要商業(yè)銀行模擬軟件、證券投資模擬軟件、期貨模擬軟件等，但這些軟件操作畢竟和現(xiàn)實有差距，甚至趕不上金融行業(yè)發(fā)展現(xiàn)實，從而導致實踐課程與實際實踐相脫節(jié)。

二、提高金融學實踐教學質量的策略

金融學專業(yè)屬于應用型專業(yè)，具有非常強的實踐性，因此實踐對于金融學專業(yè)來說非常重要，實踐效果的好壞直接影響金融學專業(yè)的培養(yǎng)質量，因此要提高和改善金融學專業(yè)的實踐效果。

(一)完善實踐教學內容。完善金融學教學內容是學院金融學專業(yè)教學質量提升的關鍵，因此要從以下幾方面著手:教學體系上，應構建案例、課內實習、綜合實習、校外實習基地實習、開放性實驗課以及假期社會調查的綜合實習模式。單純依賴某種或某幾種模式都不夠，要真正做到與實際相結合。只有這樣的方式才能使學生全方面理解和掌握金融學課程內容，強化學生的實際操作能力。完善實踐教學內容，金融教研室可以組建案例庫并定期更新，強化課內實踐，設計好綜合實踐內容，加強與校外實習基地合作，組建開放性實驗課程，并組織學生在假期進行社會調查。指導教師設計好這些環(huán)節(jié)教學內容，并有詳盡的任務。

(二)強化實踐帶隊教師實踐經驗。具有豐富實踐經驗的教學隊伍是金融學專業(yè)開展實踐教學的先決條件。金融行業(yè)需要學生掌握熟練的操作技能，實踐性很強，這就需要任課教師具有一定的實踐經驗，而大部分教師都是從高校到高校，實踐經驗不足，因此需要提高教師的實踐能力，可采取雙向交流方式提高教師的實踐能力:走出去，到金融行業(yè)進行參觀或調研，甚至可以脫產到金融行業(yè)進行為期半年或一年的行業(yè)實際工作，這樣有利于提高教師的實踐水平;另一方面請進來，教研室可以請金融專業(yè)人士來學校兼職指導實踐課或現(xiàn)場指導，這樣可以培養(yǎng)一支實踐教學水平強的師資隊伍，有利于提高實踐教學水平。

(三)加強與金融企業(yè)合作。校外實習基地建設對金融學專業(yè)建設發(fā)展非常重要，金融必須做到理論聯(lián)系實際，必須指導學生的理論知識運用到實踐中去。因此必須加強同金融企業(yè)合作，與商業(yè)銀行、保險公司、證券公司、信托等聯(lián)系，發(fā)展它們成為校外實踐基地，形成長期穩(wěn)定關系，形成良性循環(huán)，讓學生真正感受到金融理論的重要性，也可提高學生的實踐認知，有助于提高學生的實際操作水平。學院周邊有許多金融機構，尤其是銀行、小額貸款公司，因此金融學專業(yè)可以利用學院平臺，充分利用學院周邊金融機構，與它們達成實習基地協(xié)議，形成長期合作關系。另外金融行業(yè)本身是實際工作的場所，本身就能為學生提供良好的實踐認知環(huán)境，提高學生對金融實踐的興趣。

(四)健全實踐考核體系。目前金融學實踐教學考核體系不夠健全，主要表現(xiàn)在學生實習任務的考核上、教師指導文件的考核上以及學生實習成果的考核方面，這些方面考核不夠具體，不能將定性與定量考核相結合。因此要合理科學安排實踐考核指標，要細化考核指標。教師指導文件的考核指標主要表現(xiàn)在以下幾方面:實踐教學文件內容的合理性、科學性、飽滿性以及新穎性。學生實習任務的考核方面主要表現(xiàn)在上課紀律、認真程度、團隊合作性。學生實習成果考核指標主要表現(xiàn)在成果的實用性、飽滿性以及可操作性。

［1］向梅梅，劉明貴．應用型本科高校實踐教學研究［M］．廣州:暨南大學出版社，2011

［2］鄒小芳．高等院校金融學專業(yè)實踐教學體系構建探討［J］．學園，2014