云南省獨(dú)立學(xué)院休閑體育文化體系構(gòu)建探索

□王建朝 李朝成 郭榮翠 馬佳澤 李曉通（.云南師范大學(xué)文理學(xué)院云南昆明650000；.文山學(xué)院云南文山663000）

云南省獨(dú)立學(xué)院休閑體育文化體系構(gòu)建探索

□王建朝1李朝成1郭榮翠1馬佳澤1李曉通2（1.云南師范大學(xué)文理學(xué)院云南昆明650000；2.文山學(xué)院云南文山663000）

云南省獨(dú)立學(xué)院陸續(xù)搬至楊林職教園區(qū)，新校區(qū)主要是新生入住，新校區(qū)的體育設(shè)施建設(shè)比較完善，但校園的體育文化建設(shè)基本處于初建階段。本研究通過文獻(xiàn)資料法，邏輯分析法，結(jié)合高校校園文化建設(shè)，探討?yīng)毩W(xué)院體育文化的構(gòu)建，使校園文化更加和諧，構(gòu)成了獨(dú)立學(xué)院高校校園文化的新時(shí)尚。積極培養(yǎng)師生的休閑體育觀念和認(rèn)知水平，對(duì)體育工作的開展及休閑文化的傳播乃至師生終身體育觀念的培養(yǎng)都具有重要的應(yīng)用價(jià)值。重點(diǎn)就大學(xué)體育文化的三個(gè)層面，即物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的構(gòu)建進(jìn)行了積極探索。

獨(dú)立學(xué)院休閑體育構(gòu)建

獨(dú)立學(xué)院是指依附于云南省公立高校，社會(huì)力量投資辦學(xué)的，具有一定的的文化特色和經(jīng)營(yíng)管理思路的一些高校，這些院校是云南高等教育的重要組成部分，在云南已經(jīng)取得了快速發(fā)展。高等學(xué)校作為文化教育單位，它的一切物質(zhì)的，精神的文化活動(dòng)都包含于高校校園文化中。高校校園體育文化作為現(xiàn)代高等教育與現(xiàn)代體育兩大文化體系的交匯點(diǎn)，既是社會(huì)體育文化的重要組成部分，也是校園文化的重要內(nèi)容和形式，在培養(yǎng)身心健康和具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義現(xiàn)代化合格人才中具有十分重要的作用。加強(qiáng)高校校園體育文化建設(shè)，對(duì)于搶占高校思想政治教育陣地，打開大學(xué)校園的窗口，拓展體育教育的功能，推進(jìn)高校校園精神文明建設(shè)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍以及全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有積極的作用。

1、休閑體育文化的基本特征

我們所說的“休閑”或“余暇”英語(yǔ)中多用leisure或recreation表示。在此基礎(chǔ)上，一般從定量和定性兩種角度和時(shí)間、活動(dòng)、心理三個(gè)層面去認(rèn)識(shí)休閑體育。我們?cè)谘芯繒r(shí)基本擯棄“余暇體育”這一說法，根據(jù)自己的語(yǔ)言習(xí)慣直接翻譯成“休閑體育”。休閑體育和社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展具有密切的聯(lián)系。休閑體育是生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和文明進(jìn)步的標(biāo)志。休閑體育在一些發(fā)達(dá)國(guó)家的研究和開展十分活躍。

休閑體育在體育共性的基礎(chǔ)上有其鮮明的個(gè)性特征，在很大范圍內(nèi)顯出很強(qiáng)的生命力和被認(rèn)同感。在高校校園，休閑體育已悄然登場(chǎng)，雖然還穿著社區(qū)體育的“外衣”和學(xué)校體育的“鞋子”，但還是構(gòu)成了一道特殊的校園文化景觀，無形中被賦予特定文化的內(nèi)涵。校園是社會(huì)的一個(gè)窗口，休閑也悄悄引領(lǐng)校園生活的時(shí)尚，承載著更多體育功能的休閑體育是這種思想的具體體現(xiàn)。因此，毋庸置疑休閑體育已構(gòu)成師生生活方式的一部分，間接肩負(fù)著強(qiáng)健身心，促進(jìn)自身和諧，提升“個(gè)人生產(chǎn)力”和社會(huì)生產(chǎn)力的任務(wù)，促進(jìn)終生體育思想理念的落實(shí)和走向優(yōu)雅生存這一人類最高生活目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，高校校園畢竟也是校園，它既是產(chǎn)生知識(shí)的熱土，也孕育了休閑文化的時(shí)尚，在校園環(huán)境中休閑的另一面是緊張的學(xué)習(xí)，是大量體能和心力的消耗。在高校校園環(huán)境中的休閑體育必須找到自己的落腳點(diǎn)，真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。本課題從云南民族地區(qū)高校校園這一特殊環(huán)境闡述休閑體育在高校校園中的下休閑體育文化體系的構(gòu)建，尋求這一文化融入和諧校園體系的切入點(diǎn)，以促進(jìn)休閑體育在高校更和諧地發(fā)展，為建設(shè)和諧校園服務(wù)。

2、大學(xué)休閑體育文化及其體系構(gòu)成

大學(xué)體育文化，就是大學(xué)的師生在大學(xué)的環(huán)境中，通過體育教學(xué)、體育活動(dòng)等過程，按照一定的秩序創(chuàng)造出來的“物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和”。大學(xué)體育文化是一種具有深刻內(nèi)涵和豐富外延的獨(dú)特的社會(huì)文化現(xiàn)象，它和校園德育、智育、美育文化等一起構(gòu)成了大學(xué)文化群，又與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)文化、大眾體育文化組成了廣義的體育文化群。高校體育的休閑文化使命的本身遠(yuǎn)不止于促進(jìn)高校休閑體育的發(fā)展，培養(yǎng)生的體育休閑能力，繼而為自身的終身體育及全民健身運(yùn)動(dòng)服務(wù)，更重要的是作為教育的內(nèi)容和手段讓學(xué)生明白休閑文化的社會(huì)價(jià)值，自覺弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的民族文化，促進(jìn)休閑文化的創(chuàng)造和傳播，并通過體育休閑的方式使學(xué)生獲得身心的健康和諧。

2.1、大學(xué)體育物質(zhì)文化建設(shè)

大學(xué)體育物質(zhì)文化主要包括了體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，體育場(chǎng)館等物質(zhì)資源。大學(xué)體育活動(dòng)主要通過體育場(chǎng)地器材得以開展，但是受到經(jīng)費(fèi)和其他的問題，體育場(chǎng)地和場(chǎng)館的建設(shè)力度一直也得不到加強(qiáng)。

地域的差異性以及辦學(xué)規(guī)模等原因制約了各地的大學(xué)物質(zhì)文化建設(shè)。目前云南省整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力在逐步增強(qiáng)，云南省有九所高校在楊林建立新校區(qū)，體育物質(zhì)資源以及建筑都是整體進(jìn)行規(guī)劃，體育場(chǎng)館建設(shè)規(guī)模大型，氣勢(shì)磅礴，從而在大學(xué)的建筑物里面獨(dú)樹一幟，具有較強(qiáng)的可識(shí)別性，然而在建設(shè)的初期就將體育場(chǎng)館定義為競(jìng)技體育服務(wù)，忽視絕大多數(shù)學(xué)生需要的是能夠進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，體育鍛煉，體育娛樂的場(chǎng)館和器材，特別是在新校區(qū)，周邊配套設(shè)施不完善，學(xué)生無處可去的情況下，對(duì)體育活動(dòng)參與的熱情必然高漲，對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)施資源的需求比較大。幾所獨(dú)立學(xué)院院校搬遷到楊林職教園區(qū)，基礎(chǔ)設(shè)施還在建設(shè)當(dāng)中，體育場(chǎng)地設(shè)施嚴(yán)重不足，不能滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。場(chǎng)地設(shè)施的不足這是目前大學(xué)體育物質(zhì)文化建設(shè)的一個(gè)弊端。應(yīng)該從廣大學(xué)生的根本需求出發(fā)，建設(shè)符合學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的體育場(chǎng)館，從而促使大學(xué)體育物質(zhì)文化的整體發(fā)展。

2.2、大學(xué)體育制度文化建設(shè)

作為一種行為準(zhǔn)則，制度在文化的建設(shè)中扮演著重要的角色。大學(xué)體育制度文化屬于中層部分，是指“體育制度、章程和組織機(jī)構(gòu)體系，是規(guī)范參與體育活動(dòng)的師生和體育組織、設(shè)施等的行為方式部分，反映學(xué)校體育價(jià)值、體育精神、體育文化，是一種制約文件。

傳統(tǒng)的體育管理體制在很難適應(yīng)新時(shí)期大學(xué)體育的需要。目前的體育教學(xué)和體育活動(dòng)的組織在很大程度上都停留于形式，沒有從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣和熱情，少數(shù)人難以帶動(dòng)大部分學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)。受傳統(tǒng)思想和文化的影響，考試依然是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的重要手段和措施，制約了大學(xué)體育文化的建設(shè)。

大學(xué)體育文化活動(dòng)的形式是豐富多樣的，應(yīng)該讓大學(xué)生有了更多的選擇，體育資源的不足讓體育活動(dòng)的多樣性和選擇性體現(xiàn)得不夠充分。體育活動(dòng)能否順利開展還受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持度、學(xué)校制度、經(jīng)費(fèi)等因素的影響，這些都成為大學(xué)體育文化建設(shè)過程中必須考慮的問題。部分學(xué)校的主管部門不重視體育活動(dòng)給大學(xué)文化帶來的變化，影響了大學(xué)體育文化觀念在大學(xué)師生之間的轉(zhuǎn)變。導(dǎo)致缺失塑造大學(xué)體育文化的整體氛圍。

學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)社團(tuán)建設(shè)，利用相應(yīng)的規(guī)定來有效的管理的社團(tuán)建設(shè)。學(xué)生體育社團(tuán)日益成為大學(xué)中具有重大影響力和凝聚力的群體。大學(xué)學(xué)生體育社團(tuán)作為學(xué)生自我完善，自我發(fā)展的重要陣地，是體育課堂的重要補(bǔ)充形式，為學(xué)生發(fā)展體育技能提供了適宜的空間，為大學(xué)體育精神文化建設(shè)提供了合理的條件。己經(jīng)呈現(xiàn)生機(jī)和存在價(jià)值。學(xué)生體社團(tuán)在大學(xué)生成長(zhǎng)過程中扮演著重要角色。營(yíng)造了濃厚的大學(xué)體育氛圍。團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神和社交能力都在提升，促進(jìn)了體育文化建設(shè)的發(fā)展。

2.3、大學(xué)體育精神文化構(gòu)建

大學(xué)體育文化中的精神文化是大學(xué)體育文化當(dāng)中的隱形層次，處于核心地位，一個(gè)大學(xué)的體育文化建設(shè)是否成功很大程度上都取決于其精神文化建設(shè)。目前的大學(xué)體育精神文化雖然已經(jīng)得到了越來越多的重視，其建設(shè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。體育意識(shí)的培養(yǎng)和體育精神在大學(xué)體育精神文化建設(shè)仍然是最薄弱的環(huán)節(jié)。

體育教學(xué)中的教育的目的應(yīng)該更加注重體育精神的培養(yǎng)，提高了大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)參與的熱情，在參與的過程中對(duì)大生體育意識(shí)，體育觀念的培養(yǎng)。滿足大學(xué)生對(duì)體育課堂學(xué)習(xí)的熱情課外體育活動(dòng)參與的程度，提高了大學(xué)體育文化整體氛圍，從而到豐富大學(xué)文化的目的。在體育教學(xué)中欠缺對(duì)體育道德，體育精神的傳授。提煉精神文化，加強(qiáng)大學(xué)體育文化的深層建設(shè)。

休閑的目的就是為了更好的恢復(fù)在工作和學(xué)習(xí)中消耗的精力和體力，所以休閑也要注重效益的，而且休閑已經(jīng)成為一種體育文化的新時(shí)尚。所以，高校體育的一項(xiàng)主要任務(wù)就是教學(xué)生品味休閑，教學(xué)生參照自己的性別、年齡、身體條件等自身特點(diǎn)選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式，繼而培養(yǎng)濃厚的休閑意識(shí)，為終身體育和全民健身服務(wù)。這是高校體育工作堅(jiān)定不移的任務(wù)，也是高校體育重視休閑屬性的直接表達(dá)。

3、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)代校園體育文化在堅(jiān)持具有中國(guó)特色的社會(huì)主義體育教育方向的同時(shí)，既要發(fā)展中華民族傳統(tǒng)的體育文化，又要引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的體育文化。高校體育要以社會(huì)對(duì)人才的需求為導(dǎo)向，立足學(xué)生終身發(fā)展的宏觀視野，以體育為載體對(duì)學(xué)生進(jìn)行休閑教育，樹立健康第一的教育指導(dǎo)思想，在生理上、心理上和社會(huì)適應(yīng)能力全面要求，使他們學(xué)會(huì)健康、合理、科學(xué)、積極地支配自己的閑暇時(shí)光，在運(yùn)動(dòng)休閑中激揚(yáng)青春、勃發(fā)豪情、擺脫空虛，培養(yǎng)高尚道德情操，并明確要求加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神。創(chuàng)造體育休閑的科學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真積極健康快樂的體育休閑觀念和良好的健身習(xí)慣，繼而通過各種體育活動(dòng)和資源共享向社會(huì)傳輸正確的體育休閑方式，宣傳健康的體育休閑觀念和體育養(yǎng)生保健知識(shí)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)乃至全民健身運(yùn)動(dòng)的深入開展服務(wù)。

(云南師范大學(xué)文理學(xué)院課教研基金項(xiàng)目)

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