談提高化學(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的途徑

吉林省四平市鐵西區(qū)教師進修學(xué)校 米立娜

教師不僅要有較精深的學(xué)科專業(yè)知識和比較廣博的基礎(chǔ)知識，而且要具有教育專業(yè)化素養(yǎng)，具有現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)和創(chuàng)造性地實施素質(zhì)教育的能力。作為一名教師，不能總停留在教知識這樣一個教書匠的層面上，教學(xué)上即教方法又教學(xué)法，才是當(dāng)今社會教師追求的目標(biāo)。如何提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在長期的教學(xué)和實踐中逐漸感到，正確的理解出題者的用意是一種有效的方法。

例一：（1）莽草酸是一種有機酸，其相對分子質(zhì)量不超過200，是一種白色粉末，易溶于水，難溶于氯仿和苯。去一定量的藥品燃燒，產(chǎn)物只有二氧化碳和水，其分子數(shù)之比n(CO2):n(H2O)=7：5，且知消耗的O2和生成的CO2分子數(shù)相等，則莽草酸的化學(xué)式( );

（2）莽草酸在空氣中燃燒的化學(xué)方程式______________;

（3）禽流感是由A型流感病毒引起的，措施能有效防治禽流感的傳播，其原理與其他不同的一項是（ )

A用紫外線照射雞欄

B雞蛋和雞肉一定是高溫煮熟后使用

C用福爾馬林，漂白粉和碘劑噴灑疫區(qū)

D教育孩子遠離疫區(qū)、盡量避免與活禽接觸

命題意圖及分析：

（1）考查有機物分子式的確定，其中滲透質(zhì)量守恒定律。依題意可設(shè)莽草酸的結(jié)構(gòu)式為

【C7（H2O)5】n,因為M＜200,所以n=1。則夢草酸的分子式為C7H10O5.

（2）考查學(xué)生化學(xué)方程式的書寫能力

點燃

C7H10O8+7O2======7CO2+5H2O

（3）實際考查蛋白質(zhì)變質(zhì)問題，答案為D

例二：鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，并有明顯的火焰產(chǎn)生，產(chǎn)生淡黃色固體。（信息：Mg3N2是黃綠色粉末或塊狀固體）

（1）鎂和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________

(2)產(chǎn)生淡黃色固體,說明還能和空氣中的________反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)

方程式為______________

（3）火焰是氣體燃燒產(chǎn)生，由鎂燃燒產(chǎn)生明顯的火焰，請你估測一下鎂的沸點______________(“很高”“較高”“較低”“低”)。鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是火星四射，而不是有火焰產(chǎn)生，請你猜想單質(zhì)鎂和鐵，_____的沸點高。將生成的淡黃白色固體溶于水，能產(chǎn)生白色沉淀，還產(chǎn)生一種無色有刺激性氣味的氣體。（已知：氧化鎂和水不反應(yīng)），把該氣體通過濕潤的紅色石蕊試紙后，試紙変藍，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________

(5)氮化鈉（ Na3N ）也是一種重要的化合物，與水反應(yīng)的化學(xué)方程

式是_____________,氮化鈉與水反應(yīng)又與鹽酸反應(yīng)可生成兩種鹽，則化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________.

命題意圖及分析：

（1）考察最基本的化學(xué)方程式

點燃

2Mg+O2=======2MgO

（2）考查學(xué)生對“淡黃白色固體”這一信息處理能力，根據(jù)提供的信息：“Mg3N2是黃綠色粉末或塊狀固體”，要求學(xué)生能聯(lián)想到空氣中除了氧氣外，還有氮氣，從而考查學(xué)生對化學(xué)方程式的書寫能力。

點燃

3Mg+N2====== Mg3N2

（3）實際考查學(xué)生大膽猜想的能力，根據(jù)熟悉的實驗事實進行猜想，這就要求學(xué)生具有一定得求異思維和拓展性思維的能力。答案：較高（1107）、鐵的沸點高（2467）

（4）考查學(xué)生處理信息的能力

例三：長時間露置于空氣中的石灰水，瓶壁上會形成一層白色的物質(zhì)，要洗去它最好的方法是用 溶解，化學(xué)方程式表示為_______.

命題意圖及分析：

（1）考查學(xué)生對堿的化學(xué)性質(zhì)、鹽的化學(xué)性質(zhì)的掌握；石灰水是Ca（OH）2溶液屬于堿的溶液，它與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成白色沉淀（白色固體）碳酸鈣（碳酸鈣是鹽類），碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。

（2）考查最基礎(chǔ)的化學(xué)方程式的書寫：Caco3+2HCl═CaCl2+H2O+co2↑

總之，化學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高迫在眉睫，良好的教師專業(yè)素養(yǎng)是有效實施化學(xué)教學(xué)的基本保證。提高化學(xué)教師素質(zhì)的方法有多種如案例教學(xué)、結(jié)合課例同事互相指導(dǎo)、同課異構(gòu)等。