家園共育培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

天津市北辰區(qū)淮盛幼兒園 董麗紅

當(dāng)今世界，新科技革命迅猛發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，對(duì)國(guó)民的文化素質(zhì)要求也在提高，因此對(duì)于教育的要求也在提高，教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。我國(guó)古代教育家、思想家孔子曾言：“少成若天性，習(xí)慣成自然”，揭示了培養(yǎng)良好習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。但是，作為幼兒教育早期不僅是單方幼兒園的任務(wù)同時(shí)也需要家庭的支持與配合。我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“幼兒園教育是一種復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同使用才能得到充分的功效。”培養(yǎng)孩子們好的行為習(xí)慣要通過(guò)自然而然的模仿，潛移默化的滲透而逐步形成的。

一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，要從培養(yǎng)周圍人的良好行為開(kāi)始

第一，在幼兒園里，教師要做個(gè)有心的人，除了要注意自己的行為，還要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的良好行為，讓孩子們覺(jué)得好的行為習(xí)慣是那么受到歡迎，而且能夠使人快樂(lè)。

第二，父母可以讓孩們做一些力所能及的事情，教他們愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)花草樹木等，這樣即可以讓孩子們體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，又可以讓他們知道大人們勞動(dòng)的艱辛，以培養(yǎng)他們對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)們還要讓自己成為孩子們心中的榜樣。在家中家長(zhǎng)要做到孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)環(huán)境等良好的行為。教師和家長(zhǎng)積極的情感良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子們起著潛移默化的作用。而且我們還可以利用家園共育，讓孩子更多的感受到父母以及其他長(zhǎng)輩的艱辛。在我們進(jìn)行了重陽(yáng)節(jié)教育活動(dòng)后，家長(zhǎng)們紛紛發(fā)來(lái)孩子在家?guī)屠先俗鲆恍┝λ芗暗氖虑楹?，孩子們能做的事情越?lái)越多，還主動(dòng)跟老師說(shuō)，我今天做了什么事情。更重要的是能得到家長(zhǎng)們的配合，孩子的長(zhǎng)輩紛紛對(duì)老師的工作很肯定。

二、以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平

家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應(yīng)該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日，沒(méi)有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。我們針對(duì)這種情況，及時(shí)作出調(diào)整，開(kāi)放日之前，教師必須先把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等，向家長(zhǎng)講明白，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。

三、以三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)為突破口，強(qiáng)化家園教育的同步開(kāi)展

在幼兒園一日生活中，我們首先抓住第一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)——“入園活動(dòng)”。由于孩子來(lái)得比較間斷，能更仔細(xì)的詢問(wèn)觀察孩子和家長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)，這是教師與家長(zhǎng)交流的好時(shí)機(jī)。第二個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是“離園活動(dòng)”。針對(duì)離園時(shí)家長(zhǎng)蜂擁而至，溝通上難免厚此薄彼，所以教師每周都要制訂家園交流計(jì)劃，幼兒離園時(shí)，配班老師組織幼兒活動(dòng)，帶班老師按照計(jì)劃與家長(zhǎng)交流幼兒在園情況。這無(wú)形中增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，教師在一天的活動(dòng)中，必須要認(rèn)真仔細(xì)地觀察幼兒，以便于向家長(zhǎng)有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行交流。第三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是“新生入園”環(huán)節(jié)，這是與家長(zhǎng)建立良好關(guān)系的重要時(shí)機(jī)，首先要讓家長(zhǎng)了解老師，通過(guò)一些活動(dòng)幫家長(zhǎng)解決心里的疑惑，同時(shí)要配上一些育兒知識(shí)。通過(guò)家校通或者宣傳欄向家長(zhǎng)介紹幼兒一日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解孩子在幼兒園的動(dòng)向。以便家長(zhǎng)及時(shí)與孩子進(jìn)行有效的溝通。

四、利用有效的溝通方式，進(jìn)行家園共育

第一，家園聯(lián)系表。家園聯(lián)系表的作用是幼兒園在行為習(xí)慣方面對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求，要求家長(zhǎng)督促幼兒嚴(yán)格執(zhí)行，積極鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家園聯(lián)系表根據(jù)幼兒的年齡和普遍存在的問(wèn)題設(shè)立具體內(nèi)容：早起早睡、有禮貌、獨(dú)立進(jìn)餐等，每項(xiàng)都有圖示，便于家長(zhǎng)與幼兒共同評(píng)價(jià)，每周為一個(gè)評(píng)價(jià)周期，用符號(hào)表示幼兒的表現(xiàn)情況，分為：★(好)，△(中)，x(差)。在備注一欄里，記錄幼兒在家好的表現(xiàn)、有趣的事情，也可以根據(jù)幼兒的情況增添項(xiàng)目。每周五進(jìn)行匯總，經(jīng)過(guò)教師認(rèn)真細(xì)致地整理和統(tǒng)計(jì)，對(duì)在某些方面有明顯進(jìn)步的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)?？刹捎迷O(shè)置小紅花園地的形式，如午睡小紅花、進(jìn)餐小紅花，講衛(wèi)生小紅花，愛(ài)勞動(dòng)小紅花等，比一比誰(shuí)獲得的紅花多，誰(shuí)的進(jìn)步大。抓住時(shí)機(jī)，多采用正面教育，激發(fā)幼兒積極向上的愿望。

第二，家校通,網(wǎng)站或者微信等渠道。利用家校通對(duì)孩子的一日生活進(jìn)行匯總，并對(duì)表現(xiàn)好的小朋友提出表?yè)P(yáng)。讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)花草，觀察植物，可不是一朝一夕能做到的，自從在家校通里表?yè)P(yáng)孩子們的小進(jìn)步，家長(zhǎng)們都配合老師的工作，紛紛從家里帶來(lái)花草，小朋友的觀察興趣變得濃厚了，而且每天要求給自己帶來(lái)的花澆水。利用網(wǎng)站發(fā)一些孩子在園內(nèi)表現(xiàn)的照片，或者發(fā)一些育兒知識(shí)，讓家長(zhǎng)更了解這個(gè)年齡段的孩子的性格特點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。同時(shí)利用微信發(fā)表幼兒在園內(nèi)的一些教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)跟孩子在家里也可以做一做類似的活動(dòng)，增進(jìn)親自之間的感情，也可以多交給家長(zhǎng)一些孩子的教育方法，讓孩子不再迷戀于電視機(jī)，iPad，手機(jī)等等不利于孩子健康發(fā)展的電子產(chǎn)品，更讓家長(zhǎng)了解咱們教育目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容，輔助老師一起幫助孩子在玩中學(xué)到應(yīng)有的知識(shí)。

家園共育是一個(gè)長(zhǎng)期的合作過(guò)程，需要我們耐心，以及細(xì)心的經(jīng)營(yíng)，通過(guò)互相碰撞家長(zhǎng)可以分享幼兒教師先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn)；教師也可以從家長(zhǎng)那里獲取更多有關(guān)幼兒的有效信息，從各方面入手來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。新世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才，家庭和幼兒園負(fù)有重要的責(zé)任。讓我們共同努力，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康的環(huán)境，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。