整合創(chuàng)新教學(xué)資源拓展政治教學(xué)空間

孫永勝山東煙臺(tái)清華中學(xué)（煙臺(tái)二中南校）

整合創(chuàng)新教學(xué)資源拓展政治教學(xué)空間

孫永勝
山東煙臺(tái)清華中學(xué)（煙臺(tái)二中南校）

在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我大膽實(shí)施教學(xué)改革，將課堂延伸到課外，利用課內(nèi)課外兩種教學(xué)資源，拓展教學(xué)創(chuàng)新空間，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，取得了師生滿意、成績(jī)喜人的教學(xué)成果。

一、開(kāi)展課前五分鐘時(shí)事活動(dòng)，整合鮮活時(shí)政資源

時(shí)事事例真實(shí)可信，豐富生動(dòng)。國(guó)際關(guān)系變幻莫測(cè)，可以極大地滿足青少年強(qiáng)烈的好奇心、求知欲；可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，培養(yǎng)民族自尊心、自豪感。同時(shí)教師結(jié)合時(shí)事講政治更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

每天課前五分鐘由學(xué)生輪流向大家作時(shí)事報(bào)告，將自己感興趣的話題，運(yùn)用政治學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析?！罢n前五分鐘時(shí)事”成了大家愛(ài)上政治課的一大亮點(diǎn)。老師適時(shí)的夸獎(jiǎng)、補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)，又讓學(xué)生們興奮不已。通常這個(gè)時(shí)候的教學(xué)效果最好，特別是在講授高三政治常識(shí)《當(dāng)代國(guó)際社會(huì)》這一課時(shí)，伊拉克戰(zhàn)后形勢(shì)、美國(guó)大選、臺(tái)灣問(wèn)題、恐怖主義……成為同學(xué)們討論的熱點(diǎn)?！拔覈?guó)外交政策的基本內(nèi)容”是高三政治常識(shí)第五課的重點(diǎn)，運(yùn)用時(shí)事資料講授本課內(nèi)容，或讓學(xué)生運(yùn)用時(shí)事資料分析政治原理，學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情。

二、開(kāi)展課外社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，整合本土教學(xué)資源

學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅是課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，生活中可以學(xué)習(xí)的地方也很多。開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中、感受中增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力，就是一種改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高興趣、培養(yǎng)能力的有效途徑。

1.開(kāi)展校外社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

例如，我在講授高一經(jīng)濟(jì)常識(shí)第一課《價(jià)值規(guī)律》的內(nèi)容時(shí)，恰逢中秋佳節(jié)。于是，我把學(xué)生分成幾個(gè)小組，分頭到集市上、超市里調(diào)查各種月餅的價(jià)格，從中秋節(jié)前一周開(kāi)始直至中秋節(jié)后的第二天。學(xué)生們將收集到的資料進(jìn)行匯總，制成表格，畫(huà)成曲線圖，寫(xiě)成小論文，在班上互相交流。既加深了對(duì)價(jià)值規(guī)律的理解，同時(shí)又增長(zhǎng)了社會(huì)閱歷，提高了學(xué)習(xí)興趣。

在講授“銀行和儲(chǔ)蓄者”時(shí)，我要求學(xué)生到各大銀行將銀行的存、取款單及銀行的宣傳資料帶到課堂上，讓學(xué)生談該怎么儲(chǔ)蓄，談銀行的職責(zé)、原則和作用。把課堂延伸至課外，將本土資源進(jìn)行整合后又融人課堂教學(xué)中，將抽象的書(shū)本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，取得了較好的教學(xué)效果。

2.開(kāi)展校內(nèi)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

校內(nèi)的廣大師生是我們可以利用的又一教學(xué)資源。在講授哲學(xué)下冊(cè)“選擇崇高的人生目標(biāo)”一課時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生分兩個(gè)小組分別對(duì)學(xué)校老師和學(xué)生進(jìn)行人生價(jià)值觀的調(diào)查。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：師生中大多數(shù)人都有正確的人生觀、價(jià)值觀，但也有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生認(rèn)為：“人活著就是要有錢，有錢就有一切?！边@時(shí)，我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要分清“主流”與“支流”，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義初級(jí)階段多元價(jià)值觀存在的原因、主流價(jià)值觀的意義。通過(guò)調(diào)查，同學(xué)們看到了正確的人生觀、價(jià)值觀的主導(dǎo)地位，同時(shí)明確了加強(qiáng)自身“三觀”改造的重要性，增強(qiáng)了歷史責(zé)任感和使命感。

開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)氣整合本土教學(xué)資源，大大豐富了課堂教學(xué)，讓學(xué)生走出了書(shū)本，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變接受式學(xué)習(xí)為感受式、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，從而將外在的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的素質(zhì)。

三、利用多媒體教學(xué)，整合網(wǎng)絡(luò)資源

信息技術(shù)現(xiàn)代化為今天的教學(xué)打開(kāi)了一扇門，給我們帶來(lái)了新鮮的豐富的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，是當(dāng)今時(shí)代教師義不容辭的責(zé)任。整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源將會(huì)極大地開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)、整理、利用信息的技能。更重要的是，把網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)運(yùn)用于政治課的教學(xué)，能有效拓展教學(xué)創(chuàng)新空間。

1.利用互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)于教學(xué)。

互聯(lián)網(wǎng)為我們的多媒體教學(xué)打開(kāi)了方便之門。教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，教學(xué)課件的上傳和下載，教學(xué)論文的發(fā)表，學(xué)生論壇的開(kāi)啟，教師之家的建立，讓老師之間、學(xué)生之間、老師和學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系越來(lái)越緊密。教學(xué)中，可以采納同行優(yōu)秀的課件加上自己的創(chuàng)意制作出適合本班教學(xué)的課件；可以引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)過(guò)程中的某一問(wèn)題放在學(xué)生論壇中進(jìn)行探討，共享集體智慧，將課堂延伸至課外。例如，在學(xué)習(xí)“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)”時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生在論壇中開(kāi)展了“白衣天使葉欣為救治非典病人舍己救人是否值得”的大討論。討論中，學(xué)生由白衣天使葉欣談到為西藏的發(fā)展貢獻(xiàn)出寶貴生命的孔繁森，談到雷鋒、焦裕祿，談到跳進(jìn)糞坑救老大爺?shù)拇髮W(xué)生張華，談到身邊幫助同學(xué)解答難題而耽誤自己寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間的同學(xué)，談到帶病堅(jiān)持上課的可敬的老師……在這場(chǎng)大討論中，同學(xué)們有異議、有爭(zhēng)論，但更多的是利用所掌握的政治知識(shí)達(dá)到交流思想、明辨是非的目的，以積極、向上、樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)事物進(jìn)行自己的價(jià)值判斷。

2.利用互聯(lián)網(wǎng)查找需要補(bǔ)充的知識(shí)。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)教材對(duì)于一些問(wèn)題的闡述不明確，容易讓學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)。如學(xué)習(xí)高三政治常識(shí)“國(guó)家政體”時(shí)，關(guān)于“聯(lián)邦”與“邦聯(lián)”的區(qū)別書(shū)上并未涉及到?！白h會(huì)共和制、總統(tǒng)共和制、議會(huì)君主制”的內(nèi)容較抽象，不易區(qū)分。這時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行查找。學(xué)生在查找資料的過(guò)程中，學(xué)到了有關(guān)的很多知識(shí)，加深了對(duì)這些知識(shí)的理解。

教材中的有些內(nèi)容較為抽象，可以在互聯(lián)網(wǎng)中搜集有關(guān)圖片、文字資料，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。例如，在講授人民代表大會(huì)制度時(shí)，可以搜集人民代表大會(huì)的相關(guān)圖片資料、人大制度的文字介紹資料及優(yōu)秀人大代表的資料。這些資料的收集、整理和交流，使學(xué)生能更加全面準(zhǔn)確地理解人民代表大會(huì)制度。

教學(xué)中整合教學(xué)資源，首先要求老師要做好大量準(zhǔn)備工作，其次要指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行。否則，教學(xué)就會(huì)陷入盲目性。

教學(xué)是一門藝術(shù)，它需要我們用心去領(lǐng)會(huì)；教學(xué)是一面鏡子，它讓我們看到了自身的不足；教學(xué)是一座橋，它讓我們與學(xué)生心靈相通；教學(xué)是一片沃土，它讓我們與學(xué)生一同成長(zhǎng)……讓我們用心去領(lǐng)會(huì)，用愛(ài)去澆灌，讓教學(xué)之花開(kāi)得更鮮艷！