體育教學(xué)中游戲的策略研究

李海軍河北省承德市高新區(qū)馮營(yíng)子鎮(zhèn)中學(xué)

體育教學(xué)中游戲的策略研究

李海軍
河北省承德市高新區(qū)馮營(yíng)子鎮(zhèn)中學(xué)

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是影響中學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的重要因素。因此，體育教學(xué)應(yīng)以學(xué)生身體健康發(fā)展為主體，關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，才能更有效地促進(jìn)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。游戲中教師的參與是保障，培養(yǎng)學(xué)生興趣是基礎(chǔ)，教學(xué)中游戲?qū)W(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)。

基礎(chǔ)；保障；作用；良好品質(zhì)

體育游戲是培養(yǎng)興趣的重要組成部分，以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式，體力活動(dòng)與智力活動(dòng)相結(jié)合，具有濃厚娛樂(lè)信息，身體練習(xí)和思維練習(xí)方法，因此體育游戲在體育教學(xué)中占有重要的地位，下面我談?wù)勛约簩?duì)體育教學(xué)中游戲的策略研究。

一、體育游戲是培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)

一堂體育課組織教學(xué)方法的合理運(yùn)用，是培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)。體育課教授的技術(shù)動(dòng)作，大多數(shù)都是用四節(jié)課才能完成的，或有些是前階段學(xué)習(xí)過(guò)現(xiàn)在要進(jìn)一步提高動(dòng)作質(zhì)量的。這樣，學(xué)生在一節(jié)或連續(xù)幾節(jié)課都練習(xí)同樣一個(gè)動(dòng)作，或練習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)作，很容易出現(xiàn)厭煩的情緒和不認(rèn)真練、不愿意練的現(xiàn)象。所以，教師在授課時(shí)，要注意根據(jù)教材、學(xué)生的特點(diǎn)、器材場(chǎng)地的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑，富有趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性的游戲形式和方法誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)練習(xí)、積極練習(xí)。

如原地單手肩上投籃練習(xí)，可采用分組投籃比賽，看哪一組投中的最多，方法是把學(xué)生分成人數(shù)相等的組，按順序每人投籃，整組投完后看那組投中的最多，讓觀(guān)察的學(xué)生說(shuō)說(shuō)原因，讓投籃的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的投籃動(dòng)作。以游戲促練，不但提高了學(xué)生練習(xí)的積極性，而且活躍了課堂的氣氛，從而完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、游戲中教師的參與是保障

體育教師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者，不僅僅是年齡上的長(zhǎng)者，更應(yīng)當(dāng)是人格上平等的朋友。學(xué)生是有感情需要的，從上第一堂體育課開(kāi)始，他們就需要從教師那里得到尊重、友愛(ài)、溫暖、情誼和教誨。當(dāng)這種情感需要得到滿(mǎn)足后，他們便會(huì)以更大的激情上好體育課。這種情感建立在師生情感交融的基礎(chǔ)上。教師和學(xué)生之間的感情融通包括情感和信息兩個(gè)方面，感情和信息融通了，可以增強(qiáng)師生之間的相互信任感和了解的程度。教師只有多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，以情感人，傾注“母親”般的愛(ài)去關(guān)心他們，真誠(chéng)相待，學(xué)生才會(huì)理解教師、信賴(lài)教師。和學(xué)生一起游戲是最好的溝通方式，是師生關(guān)系融洽，培養(yǎng)學(xué)生興趣的保障。

三、體育游戲在體育課中的作用

輕松、快樂(lè)是體育教學(xué)的目標(biāo)之一，體育游戲是廣大青年喜愛(ài)的娛樂(lè)活動(dòng)，它能使學(xué)生全心的投入到游戲之中，忘記了學(xué)習(xí)帶來(lái)的不愉快，使學(xué)習(xí)感到充分的放松，心情愉快。在體育游戲中，有趣味的活動(dòng)就有極大的吸引力，學(xué)生就會(huì)從中享受到體育游戲給他們帶來(lái)的樂(lè)趣，并獲得良好的情感體驗(yàn)，滿(mǎn)足體育活動(dòng)的欲望和需求。從而使體育教學(xué)生動(dòng)，并有成效，在體育教學(xué)中穿插體育游戲通過(guò)變換方式和條件可以使學(xué)生變得更有情趣，更生動(dòng)，讓學(xué)生能在輕松、快樂(lè)中鍛煉自己的身體、培養(yǎng)美感。

愛(ài)好每一個(gè)人都有，但又各不相同，但是體育游戲是大多數(shù)學(xué)生都喜歡的，當(dāng)每一個(gè)人對(duì)每一件事產(chǎn)生了興趣愛(ài)好時(shí)，他會(huì)全心的投入到其中，這會(huì)使學(xué)生的情緒高漲，從而產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。有很多體育競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，學(xué)生都會(huì)最大限度地投入進(jìn)去，通過(guò)自我表現(xiàn)和自我努力來(lái)爭(zhēng)取最好的效果，調(diào)動(dòng)他們的積極性，在這些游戲中使學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取心等都等得到很好的發(fā)揮，從而達(dá)到最佳的體育教學(xué)效果。

四、教學(xué)中游戲?qū)W(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)

在目前教學(xué)改革日益深化的情況下，將道德品質(zhì)教育融入到體育教學(xué)中受到了普遍關(guān)注，體育游戲已成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的目的地。體育游戲與其它的學(xué)科相比，存在獨(dú)特的優(yōu)越性，它包含著非常豐富的思想道德教育內(nèi)容。我們老師在進(jìn)行體育游戲過(guò)程中，通過(guò)發(fā)掘和構(gòu)思，能使學(xué)生在體育游戲的過(guò)程中改變態(tài)度，在游戲中遵守游戲規(guī)則，從而提高了道德品質(zhì)，培養(yǎng)出學(xué)生獨(dú)立，協(xié)作等精神，并培養(yǎng)出良好的品質(zhì)。

體育教學(xué)是多方面結(jié)合的整體，而體育游戲的運(yùn)用需要教師的理解和掌握。我們堅(jiān)信把體育游戲正確、巧妙地運(yùn)用于體育教學(xué)中去，是改變傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，提高教學(xué)效果的必然趨勢(shì)。常言：“教無(wú)定勢(shì)，貴在得法?！敝灰覀冏裱w育教學(xué)的基本原則學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽突破，體育游戲在體育課的教學(xué)中一定能運(yùn)用成功，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。