小學(xué)語文教科書中的那些謊言

宋禾

《愛迪生救媽媽》 一場星際穿越式的施救

人教社語文教科書二年級下冊中，有一篇名為《愛迪生救媽媽》的文章，文章描述在愛迪生7歲時，他媽媽突然患了急性闌尾炎，醫(yī)生做手術(shù)時發(fā)現(xiàn)光太暗，于是愛迪生利用鏡子的反光原理，使醫(yī)生在家里為媽媽做了緊急闌尾炎手術(shù)。

但實際上，這個故事完全不可能發(fā)生在愛迪生7歲的時候。世界上最早的闌尾炎手術(shù)是在1886年，而此時愛迪生已經(jīng)是40歲的已婚男人了。顯然，在1854年，即愛迪生7歲時，醫(yī)生不可能做闌尾炎手術(shù)，愛迪生要利用反光鏡原理救媽媽，也只能通過穿越的方式才能實現(xiàn)。

其實，美國人并不知道《愛迪生救媽媽》的故事，人教社語文教科書中的描述，完全是徹頭徹尾的中國式虛構(gòu)故事。

《孔子拜師》 一次缺乏史實記載的授課

人教社語文教科書三年級上冊中，有一篇名為《孔子拜師》的文章，文章描述孔子年輕時覺得自己學(xué)識不夠，前往洛陽拜老子為師的故事。故事中稱老子在洛陽城外迎接孔子，隨后傾囊教授孔子，而孔子每天不離老子左右，以此表示尊師重教之道。

但翻閱史籍，教科書中的這番描述，并無確切依據(jù)。以《史記》為例，《史記》中有兩處提到孔子向老子學(xué)習(xí)，分別載于《孔子世家第十七》，《老子韓非子列傳第三》。

《孔子世家第十七》記載，（約公元前518年）魯國的南宮敬叔向國君請求，要和孔子到周朝問禮，老子在送別孔子的時候告誡孔子“為人子者毋以有己，為人臣者毋以有己?！保ù笠馐亲鲎优囊糇约盒拇娓改?，做臣子的要忘掉自己心存國君。）《老子韓非子列傳第三》則記載孔子向老子問禮，老子對孔子說，要戒掉“驕氣”、“多欲”，孔子后來對弟子說，老子像龍一樣，意思是高深莫測。

除了《史記》的記載外，《莊子》中有八處記載了孔子與老子見面，但《莊子》并非信史，很多內(nèi)容是借題發(fā)揮，即便認(rèn)為《莊子》記載均為事實，也只能證明孔子曾多次見老子，不能證明孔子每天不離老子左右。

《莊子》、《史記》之外，《呂氏春秋》、《禮記》也記載了孔子見老子，但均未說明孔子與老子朝夕相處，談不上“孔子每天不離老師左右，隨時請教”。

《地震中的父與子》 一篇改了又改的雞湯文

人教社語文教科書五年級上冊中，有一篇名為《地震中的父與子》的文章，講述了地震中父親救助兒子的感人故事，表達(dá)了親情的力量會使人堅定和勇敢，會讓人產(chǎn)生信任。

這篇文章開頭幾乎每隔幾年就會修改，在2002年和2003年的教科書中，文章開頭寫道“1989年美國洛杉磯發(fā)生大地震”，但1989年洛杉磯根本沒有發(fā)生地震。在2004年的教科書中，文章開頭改成了“1994年，美國洛杉磯發(fā)生大地震”，1994年美國洛杉磯確實發(fā)生了地震，但時間是當(dāng)?shù)亓璩?點31分，按道理學(xué)生只可能在宿舍或家里，不會在教室中，不過文章寫的是教學(xué)樓。2005年，教科書再次修改，開頭變成了“有一年”，2009年又變成“一場突如其來的大地震”，2012年，開篇又變回“有一年”。

一篇教科書中的文章，故事背景變來變?nèi)ィ喼币暼魞簯?，何況歷年教科書都還在，并不難查詢，這種鴕鳥心態(tài)怕是解決不了問題。

《與象共舞》 一場人類單相思的美好

人教社語文教科書五年級下冊中，有一篇名為《與象共舞》的文章，描述了作者去泰國看大象的故事，講述了泰國人與大象之間親密和諧的關(guān)系，展示了泰國獨特的地域文化，文章最后描述說：“我想，如果大象會笑，此刻所展示的便是它們獨特的笑顏?！?/p>

不過正所謂別人只看到我人前笑，哪知我人后哭，泰國人與大象的關(guān)系遠(yuǎn)不是作者描述的那般和諧，在大象精彩表演的背后是近乎殘酷的訓(xùn)練，泰國大象種群正在減少。泰國清邁府大象自然公園的工作人員素徹2010年曾對媒體表示，任何形式的動物表演都是對動物的傷害，“所有的表演都是在強迫之下進(jìn)行的，如果有些大象既會畫畫，又會跳舞，這就意味著它需要接受更多、更殘酷的訓(xùn)練和虐待，遭受更嚴(yán)重的傷害?！?/p>

失業(yè)大象命運更加悲慘，它們不受泰國保育法保護(hù)，被視為家畜，可能會被殺掉吃肉，公象則可能被拔掉象牙，它們也可能被派去乞討，就為了一串香蕉，但隨著越來越多大象失去表演能力，乞討也變得困難了。

顯然，《與象共舞》只講了大象表演美好的一面，卻忽視了大象表演背后的殘酷與卑劣，而最新的教科書在完全可以參照媒體報道的情況下，并沒有參照，只是描繪了一場人類單相思的美好。

小學(xué)教科書作為孩子們的啟蒙讀物，培養(yǎng)孩子們的溫情與責(zé)任無可厚非，但這種培養(yǎng)不應(yīng)該建立在虛假空洞的文章上，要培養(yǎng)孩子，教科書得率先真誠。