特聘專家助推數(shù)控專業(yè)課程體系變革

首鋼技師學(xué)院 劉淑文

數(shù)控技術(shù)專業(yè)是我院的重點(diǎn)王牌專業(yè)。從2009年開始，就和企業(yè)合作探索工學(xué)結(jié)合校企合作的新型教學(xué)模式，首次將學(xué)生的消耗性實(shí)習(xí)變成生產(chǎn)性實(shí)習(xí)。

市教委、市財(cái)政局根據(jù)職業(yè)院校人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)的實(shí)際需求，制定了《“十二五”時(shí)期北京市職業(yè)院校教師素質(zhì)提高工程項(xiàng)目管理辦法（試行）》。我院經(jīng)過申報(bào)、答辯，于2013年3月一名企業(yè)大師獲批為我院數(shù)控車特聘專家，北京市連續(xù)兩年，每年資助5萬元，共計(jì)10萬元用于專業(yè)建設(shè)和課程體系建設(shè)。

一、精心設(shè)計(jì)任務(wù)書和實(shí)施方案

（一）課程與教材建設(shè)

深化數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)的課程建設(shè)。建立穩(wěn)定的專業(yè)建設(shè)和課程改革合作；參與專業(yè)教學(xué)方案、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修制定，指導(dǎo)完善具有我校特色的，以工作過程為導(dǎo)向的數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和工學(xué)結(jié)合課程體系；參與數(shù)控專業(yè)課程開發(fā)和課程標(biāo)準(zhǔn)的制定工作，繼續(xù)完善學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)；將行業(yè)的最新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)教材建設(shè)，指導(dǎo)并參與編寫一體化的校本教材至少1本。

在特聘專家的幫助下，我校積極進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，力爭將教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相融合，完善數(shù)控加工專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定。完成核心課程《常規(guī)零件數(shù)控車削加工》《復(fù)雜零件數(shù)控車削加工》《常規(guī)零件數(shù)控銑削加工》《復(fù)雜零件數(shù)控銑削加工》等課程課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫，形成《常規(guī)零件數(shù)控車削加工》校本教材。特聘專家負(fù)責(zé)聯(lián)系調(diào)研企業(yè)，參與“數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案”的研討，對(duì)校本教材的實(shí)例、內(nèi)容、技術(shù)操作要點(diǎn)、技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行把關(guān)，保證教材質(zhì)量。

（二）教學(xué)與科研

數(shù)控專業(yè)將利用特聘專家及他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，全面指導(dǎo)數(shù)控專業(yè)教學(xué)與教研工作，根據(jù)專家提出的教學(xué)建議，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，進(jìn)一步深化開展工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。以培養(yǎng)能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的技能型人才為目標(biāo)，服務(wù)于企業(yè)一線。

聘期內(nèi)，特聘專家及其帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)將每學(xué)期承擔(dān)1～2門核心課程的教學(xué)并定期開展關(guān)于行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)的專題講座；每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行至少一次專項(xiàng)技能指導(dǎo)，明晰專項(xiàng)技能的操作要點(diǎn)，提升學(xué)生技能水平，提高技能大賽獲獎(jiǎng)率；指導(dǎo)完成教研課題的研究，對(duì)其中的專業(yè)性內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)；發(fā)揮專家優(yōu)勢(shì)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，與學(xué)校合作開展教學(xué)研究；提升學(xué)校的社會(huì)服務(wù)能力，提高學(xué)校在社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)與咨詢方面的范圍、質(zhì)量。

（三）師資隊(duì)伍建設(shè)

定期安排專業(yè)教師到企業(yè)鍛煉，每年選派1～2名教師去企業(yè)掛職鍛煉；指導(dǎo)1～2名青年教師提高技術(shù)技能水平，提升技術(shù)技能等級(jí)；推薦并指導(dǎo)本校的專業(yè)骨干教師承擔(dān)企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目；培養(yǎng)數(shù)控專業(yè)帶頭人，提高其綜合能力；指導(dǎo)數(shù)控專業(yè)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)院級(jí)的教研項(xiàng)目并取得教研成果；推薦衛(wèi)建平工作室的1～2名具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技師人員或能工巧匠來校任教，幫助學(xué)校擴(kuò)大兼職教師隊(duì)伍，提高兼職教師隊(duì)伍的質(zhì)量

（四）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

為保證人才培養(yǎng)方案的正常實(shí)施，滿足技能訓(xùn)練的需要，數(shù)控專業(yè)將借助特聘專家的行業(yè)專家能力，對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃，并將企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目引入校園，積極探索產(chǎn)教結(jié)合模式的發(fā)展規(guī)律；將企業(yè)文化引入實(shí)訓(xùn)基地；開發(fā)拓展兩個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，以保證接收一定比例的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)；就數(shù)控專業(yè)最新的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)本校專業(yè)教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)或講座

（五）輻射作用

通過組織特聘專家的公開課、講座、論壇等形式，面向全市同專業(yè)，開展教學(xué)研究與交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及特聘專家的個(gè)人成長經(jīng)歷，探索如何成為行業(yè)企業(yè)專家的規(guī)律和方法；將學(xué)?；蛐Ｆ蠛献鞯难芯?、實(shí)驗(yàn)、教改成果推廣到企業(yè)；將學(xué)?；蛐Ｆ蠛献鞯拈_發(fā)的相關(guān)課程、教材通過培訓(xùn)等多種形式推廣到企業(yè)；提升影響力，在專家的指導(dǎo)下，提高行業(yè)企業(yè)對(duì)學(xué)校的關(guān)注度，增強(qiáng)學(xué)校的知名度及影響力。

二、提供周密的學(xué)校保障措施

一是組織保障：成立了特聘專家領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，段宏韜院長為領(lǐng)導(dǎo)小組組長，機(jī)械工程系主任劉淑文為工作小組組長，由學(xué)院教務(wù)處與督導(dǎo)室進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，專門的工作人員對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過程進(jìn)行督導(dǎo)和管理。

二是人員保障：由主管教學(xué)的段院長分管該項(xiàng)目實(shí)施，教務(wù)處、人事處和財(cái)務(wù)處安排專人負(fù)責(zé)組織協(xié)助落實(shí)工作方案。機(jī)械系數(shù)控教研室主任王軍為特聘專家助手，系主任和數(shù)控教研室的全體老師作為專業(yè)工作團(tuán)隊(duì)的一部分，負(fù)責(zé)制定和實(shí)施《任務(wù)書》和《實(shí)施方案》，系秘負(fù)責(zé)溝通聯(lián)絡(luò)。

三是經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校將大力支持特聘專家的建設(shè)，加大資金投入，增加實(shí)訓(xùn)設(shè)備，為專家創(chuàng)造一流的辦公和教科研環(huán)境。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?！俄?xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則》，?？顚Ｓ谩?/p>

四是物質(zhì)保障：學(xué)校為項(xiàng)目實(shí)施提供必要的物質(zhì)保障，給專家配備專用的辦公室和工作間。

五是制度保障：嚴(yán)格執(zhí)行《“十二五”時(shí)期北京市職業(yè)院校教師素質(zhì)提高工程項(xiàng)目管理辦法》（試行）、學(xué)?！俄?xiàng)目實(shí)施管理辦法》和《教育培訓(xùn)科研管理辦法》。建立相應(yīng)的工作制度，與專業(yè)教研計(jì)劃相結(jié)合，制定出詳細(xì)的工作計(jì)劃，安計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。學(xué)院對(duì)專家工作成果及專業(yè)發(fā)展繼續(xù)定期監(jiān)督與評(píng)估，保證項(xiàng)目良好運(yùn)行。

三、實(shí)施特聘專家計(jì)劃取得的效果（成果）和特色

（一）利用特聘專家效應(yīng)提升專業(yè)群素質(zhì)

充分發(fā)揮衛(wèi)建平勞動(dòng)模范和技術(shù)領(lǐng)軍的作用，通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐、導(dǎo)師帶徒、技術(shù)難題會(huì)診、技術(shù)研發(fā)等多種活動(dòng)，積極開展技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造、技能培訓(xùn)等。

（二）創(chuàng)新轉(zhuǎn)化經(jīng)濟(jì)效益

企業(yè)應(yīng)用高效切削、數(shù)控三維仿真加工技術(shù)創(chuàng)新，使連鑄機(jī)設(shè)備產(chǎn)品的精度和生產(chǎn)效率大幅提高，產(chǎn)品合格率由69%上升到99%；由原來每年加工不足30套，提高到每年加工300套，生產(chǎn)效率提高十多倍，僅創(chuàng)新的加工機(jī)具2014年就節(jié)約資金200余萬元，多創(chuàng)利3000多萬元以上的綜合經(jīng)濟(jì)效益。

四、存在的問題

一是合理解決大師工作與教學(xué)的矛盾；

二是深化課程體系的系統(tǒng)性全面性，創(chuàng)自己特色品牌；

三是提升對(duì)其他專業(yè)的指導(dǎo)性示范性，其他專業(yè)的老師常常說，像衛(wèi)建平這樣的大師是可遇不可求的；

四是進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的契合度。