課堂是創(chuàng)建課堂常規(guī)的主陣地

廣西省百色市田陽縣橋業(yè)中心小學(xué) 周景茂

培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。” 培養(yǎng)良好課堂常規(guī)習(xí)慣是一個永久性的話題，是一項復(fù)雜而艱巨的工作。課堂常規(guī)的訓(xùn)練必須先行，離不開課堂，學(xué)生在課堂的主體地位是不容置疑的。要發(fā)揮課堂巨大的作用，必須要靠教師正確的、合理的、及時的引導(dǎo)。在學(xué)生學(xué)習(xí)行為出現(xiàn)異常時，及時教育，并尊重學(xué)生的意見和想法，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣，是良好課堂基礎(chǔ)

1.深刻認(rèn)識課前預(yù)習(xí)的重要性

預(yù)習(xí)是課堂常規(guī)訓(xùn)練的一個重要組成部分，是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法，也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它能獲得課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的主觀能動性。

課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，能有效提高學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力。

2.建立課前預(yù)習(xí)體系

課堂預(yù)習(xí)能達(dá)到優(yōu)化課堂整體結(jié)構(gòu)以至優(yōu)化課堂細(xì)節(jié)的作用，那必須建立統(tǒng)一的預(yù)習(xí)體系勢在必行。首先應(yīng)確定預(yù)習(xí)的內(nèi)容，內(nèi)容應(yīng)包括：一是做足做好課前準(zhǔn)備題、看懂相關(guān)的例題、思考課本中提出的問題、提出并記錄預(yù)習(xí)后的疑難問題，讀一讀習(xí)題，初步理解題目意思。二是在書上圈一圈，畫一畫，寫一寫；“數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)本”練一練，寫一寫。三是應(yīng)規(guī)定相對固定的預(yù)習(xí)時間：放學(xué)后、課前等。四是建立“數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)本”，對上述預(yù)習(xí)內(nèi)容作適當(dāng)?shù)挠涗洷阌诶蠋煓z查。

學(xué)生養(yǎng)成了數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣，聽課比較有自信了。自己在預(yù)習(xí)中學(xué)會的問題，可以向全班同學(xué)展示，大部分學(xué)生樂于參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中。另外，學(xué)生學(xué)習(xí)有了明確的目的，自己不明白的問題特別專心的聽和同學(xué)討論最終得到解決，學(xué)生體驗到成功的快樂。課前預(yù)習(xí)的功課做足了就等于奠定了良好數(shù)學(xué)課堂的基礎(chǔ)。

二、有效的課堂常規(guī)訓(xùn)練，約定先行

約定就是教師和學(xué)生之間的暗號,它對于規(guī)范學(xué)生的行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理,創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情境,提高課堂組織管理,提高課堂教學(xué)效益都起著至關(guān)重要的作用。有效的約定是師生之間的一種默契,通過別出心裁的設(shè)計,保證一定的新鮮感,運(yùn)用起來會越來越得心應(yīng)手。首先,從課堂常規(guī)的細(xì)節(jié)入手,環(huán)環(huán)緊扣,要求到位。教師與學(xué)生在課堂上的約定，比如，課前的互相致敬,課堂上讀書、討論、表述的習(xí)慣,以及傾聽、回答問題等細(xì)節(jié)問題。

明確目的，營造氛圍，樂于傾聽，有效傾聽。要使學(xué)生做到聽課目標(biāo)明確，主動傾聽，就要積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對學(xué)生提出明確而具有可操作性的要求，學(xué)生傾聽后及時評價激勵。密切關(guān)注學(xué)生的言行，認(rèn)真傾聽學(xué)生的回答，肯定學(xué)生的行為，真誠地給予激勵性的評價，讓學(xué)生能感受到自己的進(jìn)步，體驗到成功的快樂，那學(xué)生肯定會產(chǎn)生不竭的動力，從而更加注意傾聽。

努力為學(xué)生營造一種寬松、活潑的課堂氛圍，讓每一位學(xué)生都擁有真正寬松自由的表達(dá)環(huán)境?？梢酝ㄟ^小組合作交流、同桌討論，自主討論等平等、民主的互動的教學(xué)形式，讓學(xué)生在討論和交流中學(xué)會傾聽、樂意傾聽，使我們的課堂真正成為大家都能自由表達(dá)的群言堂，使我們的課堂教學(xué)更生動、更精彩，使我們的學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

三、全員共同參與課堂教學(xué)，獎罰分明

在課堂教學(xué)中，如果學(xué)生的主動參與性越明顯，課堂教學(xué)的有效性就越大，越表明良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。課堂教學(xué)中調(diào)動學(xué)生主體學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法很多，導(dǎo)入課題引起興趣就是其中的一種。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與競爭也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要措施。刻意求新，同樣能激發(fā)學(xué)生的興趣。聯(lián)系生活實際，激起興趣的效果也是相當(dāng)明顯的。學(xué)生對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，就能喜歡學(xué)習(xí)，上課能積極參與，精力集中，在學(xué)習(xí)過程中能自覺學(xué)習(xí)，能提出各種疑難問題，勤于請教；能積極參加學(xué)習(xí)小組的討論研究，設(shè)法解決有一定難度的題目，并且主動地尋找具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)切切實實地掌握和運(yùn)用知識。

一是嚴(yán)格課堂紀(jì)律，全員共同監(jiān)督執(zhí)行。制定了嚴(yán)格的課堂紀(jì)律就必須嚴(yán)格執(zhí)行才能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。按照事先制定的制度，該怎么辦就怎么辦，絕對不能心軟手軟，以維護(hù)制度的尊嚴(yán)。除了老師當(dāng)紀(jì)律的“裁判”，還可以根據(jù)學(xué)生實際，發(fā)動學(xué)生參與課堂管理，發(fā)揮集體的力量，人人都是監(jiān)督者，也都是被監(jiān)督者，互相監(jiān)督，互相提醒。這樣既可以幫助老師管理，減輕老師負(fù)擔(dān)，也可以培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力。

二是運(yùn)用獎勵機(jī)制，提高管理效率。明確獎罰制度，做得好會受到什么樣的贊揚(yáng)或獎勵，違反了規(guī)范要承擔(dān)什么責(zé)任，將受到什么處罰。但懲罰要講究技巧性，不能濫用，更不能進(jìn)行體罰。有時針對不專心聽講的學(xué)生，點名叫他回答問題，就是一種懲罰。

四、采取有效激勵，維護(hù)良好課堂

即時評價激勵學(xué)生展示個性風(fēng)采，使學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)。什么是即時評價? 顧名思義，就是根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)教師立即做出的評價。立即評價的表現(xiàn)方式也是多種多樣的。比如教師經(jīng)常用語言來肯定、鼓勵學(xué)生。還有肢體語言、眼神、點頭、微笑、豎大拇指、掌聲及各種豐富的表情，等等。課堂上恰當(dāng)?shù)募磿r評價會激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生會興奮、欣喜、自信。課堂上盡顯學(xué)生的個性風(fēng)采。

評比欄是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的點點滴滴進(jìn)行即時評價?？梢栽O(shè)計“我是明星”評比欄。每個組每個月評比選出3個“明星”，分別是勤學(xué)星（紅色五角星）、美德星（綠色五角星）、守紀(jì)星（黃色五角星）。保證全班學(xué)生都有機(jī)會得到星星。比如數(shù)學(xué)作業(yè)書寫認(rèn)真，全對或及時改正了錯誤的學(xué)生可獲得一顆勤學(xué)星；主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、愛思考、善于探究的學(xué)生都能的到一顆勤學(xué)星；樂于助人、待人寬容的學(xué)生會得到美德星。一個月里得星最多的學(xué)生老師必須及時給予評價，可以發(fā)明星獎狀，也可以向家長報喜。這樣評價可以有效的激勵、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，維護(hù)良好課堂。

如何在四十分鐘里要質(zhì)量，課堂常規(guī)的養(yǎng)成極為關(guān)鍵。扎實有效的進(jìn)行課堂常規(guī)訓(xùn)練，在數(shù)學(xué)的課堂管理中，學(xué)生才能夠積極參與數(shù)學(xué)活動，才能學(xué)得扎實，學(xué)得輕松，課堂才能活而不亂。只有學(xué)生學(xué)得有效，才能真正實現(xiàn)了良好的數(shù)學(xué)課堂常規(guī)管理的目標(biāo)。