微媒體視閾下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐探索

葉雄坤

（福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)工部，福建福州350002）

微媒體視閾下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐探索

葉雄坤

（福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)工部，福建福州350002）

從微媒體視閾下的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐來看，建立和完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮“議程設(shè)置”的主動引導(dǎo)功能，深入挖掘網(wǎng)絡(luò)“意見領(lǐng)袖”的榜樣引領(lǐng)作用三個環(huán)節(jié)是整個大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育系統(tǒng)工程的關(guān)鍵和重要組成部分，對這三個環(huán)節(jié)進(jìn)行的嘗試和探索，能夠?yàn)槲⒚襟w視閾下的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供一些有益的啟示。

微媒體；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；創(chuàng)新管理；議程設(shè)置；意見領(lǐng)袖

“微媒體”是指社會信息化大發(fā)展和現(xiàn)代通訊技術(shù)大繁榮所帶來的以微博、微信為代表形式的一種網(wǎng)絡(luò)信息傳播方式。它是一種便捷、快速、高效的信息傳播工具和資源共享平臺。［1］微媒體因其豐富多樣和低廉易用受到廣大青年群體的熱衷和喜愛。以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動終端技術(shù)為核心的信息技術(shù)革命正在潛移默化地影響著當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，大學(xué)生通過手機(jī)就可以與整個世界的知識體系相聯(lián)系，可以跨時空地向特定或者不特定目標(biāo)發(fā)表自己的看法，分享自己的心情，共享自己的資源。［2］隱藏在微媒體時代的繁榮表象下，是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的無限機(jī)遇和巨大挑戰(zhàn)，如何借助微媒體開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是擺在廣大高校思想政治教育工作者面前的一道考題。

2015年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，明確指出要創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，開展高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)專項(xiàng)試點(diǎn)工作，著力培養(yǎng)一批導(dǎo)向正確、影響力廣的網(wǎng)絡(luò)名師，立足校園網(wǎng)站建設(shè)開辦一批貼近師生學(xué)習(xí)生活的網(wǎng)絡(luò)名站名欄，建設(shè)一支由學(xué)生和青年教師骨干組成的網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍，打造示范性思想理論教育資源網(wǎng)站、學(xué)生主題教育網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)，推進(jìn)輔導(dǎo)員博客、思想政治理論課教師博客、校務(wù)微博、校園微信公共賬號等網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的數(shù)據(jù)顯示，截至2014年6月30日，我國網(wǎng)民的數(shù)量達(dá)到了6.32億，而手機(jī)網(wǎng)民的數(shù)量為5.27億，我國網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占比進(jìn)一步提升，由2013年的81.0%上升到83.4%，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模首次超過傳統(tǒng)計算機(jī)網(wǎng)民規(guī)模。而從年齡結(jié)構(gòu)來看，截至2014年底，我國青少年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到了2.77億，占青少年總數(shù)的79.6%，超過全國互聯(lián)網(wǎng)普及率平均水平31.7個百分點(diǎn)。［3］以手機(jī)社交軟件為代表的微應(yīng)用如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，給傳統(tǒng)高校的思想傳授模式帶來極大的沖擊，也深刻影響著思想政治教育的話語主導(dǎo)權(quán)。因此，認(rèn)真做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，已經(jīng)成為了高校思政教育工作者的一項(xiàng)歷史使命。

一、創(chuàng)新管理：建立和完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運(yùn)行機(jī)制

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運(yùn)行機(jī)制是指在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中，通過分析影響和制約這一工作開展成效的各種因素的功能、結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系，促進(jìn)這些因素產(chǎn)生正面影響，發(fā)揮效能，保障和推動網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的開展和實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)目標(biāo)的過程總和。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是具有濃重時代特點(diǎn)，遵循一定時代規(guī)律，在一定社會影響因素下進(jìn)行的，必須有一套適應(yīng)發(fā)展要求，有針對性、有時效性、有持續(xù)性的管理運(yùn)行機(jī)制才能保證其教育功能的發(fā)揮和最大化。

（一）組織協(xié)調(diào)機(jī)制

建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的專責(zé)部門。目前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的開展主要依托各職能部門利用網(wǎng)絡(luò)平臺自行組織開展，具有明顯的部門特色和局限性，雖能遍地開花，但也難免各自為政，很難發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政教育真正的育人成效。要提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的工作成效，快速、準(zhǔn)確地對學(xué)生表達(dá)的訴求、關(guān)注的焦點(diǎn)、發(fā)表的言論、隱含的思想動態(tài)做出反應(yīng)，就有必要建立專門的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作部門，負(fù)責(zé)針對網(wǎng)絡(luò)中的思想政治問題，整合各方資源，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，動員多方力量開展網(wǎng)絡(luò)思政教育和引導(dǎo)。在工作內(nèi)容和功能發(fā)揮上網(wǎng)絡(luò)思政的專責(zé)部門要完成這樣幾項(xiàng)工作：

1.搭建有利平臺

建立完善網(wǎng)絡(luò)輿情收集、整理、反饋、引導(dǎo)工作常態(tài)化，同時建立網(wǎng)絡(luò)緊急事件的反應(yīng)機(jī)制。對學(xué)生提出的問題及時掌握、及時解決、及時反饋。在網(wǎng)絡(luò)世界掌握學(xué)生群體的話語權(quán)，獲得學(xué)生支持和信賴，以服務(wù)為內(nèi)涵，推動建立校園網(wǎng)絡(luò)平臺向有實(shí)效、受關(guān)注、可信賴的高用戶良性平臺發(fā)展。

2.統(tǒng)一信息發(fā)布渠道

“九龍治水”的工作格局，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的不便。各個職能部門都有自己的網(wǎng)站或其他網(wǎng)絡(luò)公眾平臺，學(xué)生想要全面了解學(xué)校的信息就必須登入各個不同的網(wǎng)頁，既造成了信息資源的冗余浪費(fèi)又影響了信息傳播的時效性。高校想要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政的時效性，就必須解決這個問題，建立一個統(tǒng)一發(fā)布信息的渠道，將各個平臺系統(tǒng)上的信息匯總到統(tǒng)一平臺上來。

3.建立學(xué)校新聞發(fā)言人制度

目前，在大多政府部門和企業(yè)都建立有新聞發(fā)言人制度，這既是信息發(fā)布的需要，有時也是危機(jī)公關(guān)的需要。特別是網(wǎng)絡(luò)信息傳播迅捷化的今天，網(wǎng)絡(luò)群體事件時有發(fā)生，能否第一時間將信息通過權(quán)威媒體發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)中十分重要，因此需要建立新聞發(fā)言人制度，定期在網(wǎng)絡(luò)中召開新聞發(fā)布會，就近時段學(xué)生關(guān)注度高的、訴求強(qiáng)烈的問題進(jìn)行解釋和說明，減少網(wǎng)絡(luò)輿情的擴(kuò)大化。

4.開展網(wǎng)絡(luò)思政研究

網(wǎng)絡(luò)思政作為一個新的領(lǐng)域越來越受到高校管理者的關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)思政專責(zé)部門需要承擔(dān)起專門研究網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究工作，繼續(xù)探索和增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政工作的科學(xué)化和時效性。

（二）策略支持機(jī)制

1.創(chuàng)新宣傳機(jī)制

宣傳機(jī)制的創(chuàng)新要符合“微媒體”時代的信息傳播規(guī)律，要注重“三個全面”的統(tǒng)籌發(fā)展，即全面推進(jìn)宣傳理念的與時俱進(jìn)，全面加強(qiáng)復(fù)合型宣傳人才的培養(yǎng)，全面搭建意識形態(tài)工作的宣傳陣地。意識形態(tài)宣傳是主流意識形態(tài)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，如何有效提升意識形態(tài)宣傳的科學(xué)性直接關(guān)系到微媒體時代網(wǎng)絡(luò)主流意識形態(tài)的吸引力、感染力和號召力。這三者是高度統(tǒng)一互相影響的整體，任何一個因素的變化都直接影響思想政治宣傳的效果。在創(chuàng)新宣傳理念方面，要在堅持原則的前提下追求寬度和廣度的適度拓展，我們需要保證宣傳方式的以人為本，注重服務(wù)為先和積極引導(dǎo)，對于學(xué)生的不同訴求和意見要更具包容性，尊重其在校園建設(shè)的各個層面所提出的看法和主張。要緊緊依靠微媒體語境下的自主發(fā)聲和輿情引導(dǎo)，以科學(xué)的手段化解矛盾，加強(qiáng)教育，提升主流意識形態(tài)的認(rèn)同感。

2.以活動培育校園網(wǎng)絡(luò)文化

積極倡導(dǎo)和培育健康向上的校園文化，建設(shè)高水平，有特色的校本文化培育空間。微媒體的興起主要是因?yàn)槠浔憷旖?，跨時空傳導(dǎo)的特點(diǎn)，但也因?yàn)檫@樣的特點(diǎn)造成了許多學(xué)生對微媒體的過度依賴，在利用微媒介表達(dá)自我的過程中迷失在網(wǎng)絡(luò)世界中，與現(xiàn)實(shí)世界脫節(jié)。高校在開展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作中要特別重視網(wǎng)絡(luò)文化活動的開展，以活動促教育，以活動樹理念，以活動帶培養(yǎng)。要通過形式多樣、內(nèi)容豐富、主題向上的活動吸引積極引領(lǐng)廣大青年學(xué)生參與其中，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中提高，樹立正確的微媒體使用觀念。

3.銜接“三個課堂”（第一課堂、第二課堂和網(wǎng)絡(luò)空間）

創(chuàng)新培育和踐行社會主義核心價值觀的方法和手段，努力提高廣大青年學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和道德情操，拓展紅色微陣地。通過創(chuàng)新手段制作文字、圖片、視頻等媒介并在微媒體中傳播，以學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容和符合時代特點(diǎn)的傳播方式向廣大學(xué)生弘揚(yáng)主旋律，引領(lǐng)廣大青年自覺參與社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)和踐行，用“紅色”信息占領(lǐng)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)高地。注重第一、第二課堂與網(wǎng)絡(luò)空間的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間的網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)勢，即要將現(xiàn)實(shí)中第一、第二課堂的豐富成果通過微媒體進(jìn)行宣傳和弘揚(yáng)，更要將網(wǎng)絡(luò)空間作為第一、第二課堂的延伸，發(fā)掘豐富的信息資源，讓廣大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行文化知識和專業(yè)素養(yǎng)的補(bǔ)充和提升，在思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)生活兩個陣地中都能掌握主動權(quán)。

4.建立健全監(jiān)督引導(dǎo)機(jī)制

加強(qiáng)微平臺的內(nèi)容建設(shè)，以積極向上的內(nèi)容引領(lǐng)廣大青年樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。學(xué)校要針對校園的微媒體所傳播的內(nèi)容建立健全相關(guān)監(jiān)督引導(dǎo)機(jī)制，實(shí)時檢測所傳播內(nèi)容的合法性，避免和減少網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播和網(wǎng)絡(luò)群體事件的傳播和發(fā)生，避免泛娛樂化的低俗信息對高校學(xué)生的不良滲透和影響。要制定相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急處置預(yù)案，針對突發(fā)性學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體事件及時介入，積極引導(dǎo)。注重引導(dǎo)學(xué)生明辨是非的能力，使他們對社會熱點(diǎn)有清晰理性的認(rèn)識，在思想上始終與黨和國家保持一致。

（三）隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制

“微媒體”時代，高校要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時代特點(diǎn)積極探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)途徑，創(chuàng)新模式、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素養(yǎng)，按照時代發(fā)展的需求構(gòu)建一支以高校思想政治工作者為中堅力量，以專職教師為導(dǎo)向，以學(xué)生干部為骨干，以黨政機(jī)關(guān)干部為重要組成部分的“四位一體”工作團(tuán)隊(duì)，為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開展提供支持。

1.建立嚴(yán)格的準(zhǔn)入機(jī)制

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的特點(diǎn)決定了工作人員除了需要從事思政工作所必備的能力以外，還要掌握較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)媒體使用技能和專業(yè)處理技術(shù)。因此，在推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)中就必須嚴(yán)格從業(yè)人員的準(zhǔn)入機(jī)制，將網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)納入學(xué)校思想政治工作和宣傳工作的全局中通盤考慮，出臺相應(yīng)的管理辦法對網(wǎng)絡(luò)思想政治工作者的準(zhǔn)入條件、程序、步驟等做出明確規(guī)定，確保隊(duì)伍的質(zhì)量。

2.系統(tǒng)培訓(xùn)常態(tài)化

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一項(xiàng)隨社會科技進(jìn)步不斷發(fā)展的工作。網(wǎng)絡(luò)思想政治工作者必須與時俱進(jìn)，不斷更新工作理念，創(chuàng)新工作方法，才能保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的成效可持續(xù)推進(jìn)。對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者的培訓(xùn)需要從三個方面展開：一是思想觀念的培訓(xùn)。培養(yǎng)一支思想政治素質(zhì)過硬，思想道德素質(zhì)較高的工作隊(duì)伍是思政工作有效開展的重要保證。思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)和提高是一個持續(xù)的工程，因此要建立常態(tài)化的培訓(xùn)計劃，對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者進(jìn)行長期的培訓(xùn)。要將這樣的常態(tài)化培訓(xùn)納入到新進(jìn)人員的入職培訓(xùn)和工作考核中，有目的、有意識地提高政治隊(duì)伍的思想政治素養(yǎng)。第二是要針對網(wǎng)絡(luò)思想政治工作者有針對性地開展新媒體技術(shù)培訓(xùn)。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動終端技術(shù)的革新日新月異，掌握微媒體技術(shù)能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)思政工作開展成效的好壞。要對從業(yè)人員進(jìn)行定期的新媒體技術(shù)培訓(xùn)，與時俱進(jìn)，緊跟學(xué)生生活方式的變化節(jié)奏。還要針對利用網(wǎng)絡(luò)開展溝通交流和人際交往的能力進(jìn)行培訓(xùn)，提高網(wǎng)絡(luò)溝通的技巧，以此引導(dǎo)學(xué)生參與到互動性強(qiáng)、溝通障礙低的網(wǎng)絡(luò)生活中去。三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人員的綜合素養(yǎng)培訓(xùn)。當(dāng)代學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和社會交流呈現(xiàn)多元化的趨勢，教育者除了掌握基本的政治素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用技術(shù)以外還要多方位學(xué)習(xí)人文、社科等方面的知識，具備管理、組織等方面的能力，更要有創(chuàng)新的思維和意識。所以，針對這些綜合素質(zhì)的培訓(xùn)必不可少，高校要組織開展相關(guān)學(xué)習(xí)，提高他們從事網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作所必備的綜合素養(yǎng)。

3.建立科學(xué)的考核機(jī)制

目前，我國有許多高校已經(jīng)開始將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作納入到思政專職教師和輔導(dǎo)員的工作考核體系中，但是將考核結(jié)果作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者評優(yōu)評先、提拔晉升的重要參考依據(jù)的為數(shù)不多，甚至少數(shù)高校還沒有將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作考核指標(biāo)納入相應(yīng)的工作體系，這與時下網(wǎng)絡(luò)社會化發(fā)展的趨勢和高校思想政治教育的總體要求極不吻合。在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中應(yīng)該在有效監(jiān)督的同時加強(qiáng)科學(xué)化考核機(jī)制的建立，通過各種獎勵激勵機(jī)制提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作人員的待遇，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的有效開展拓展空間，創(chuàng)造條件。

二、積極引導(dǎo)：充分發(fā)揮“議程設(shè)置”的主動引導(dǎo)功能

議程設(shè)置是大眾傳播媒介影響社會的重要方式，其觀點(diǎn)主要來自政治學(xué)，李普曼的《輿論》最早提出該理論。該理論認(rèn)為大眾傳播往往不能決定人們對某一事件或意見的具體看法，但可以通過提供信息和安排相關(guān)的議題來有效地左右人們關(guān)注哪些事實(shí)及他們談?wù)摰南群箜樞?。大眾傳播可能無法影響人們怎么想，卻可以影響人們?nèi)ハ胧裁?。?］對于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作來說，就是針對要宣傳和弘揚(yáng)的主題，通過科學(xué)的議程設(shè)置來發(fā)揮主旨思想的引導(dǎo)作用，化被動為主動，達(dá)到雖然不能干預(yù)學(xué)生的自主思維，卻能引導(dǎo)學(xué)生想什么的效果。在議程設(shè)置的過程應(yīng)該遵循三個原則，即“提前設(shè)置”、“貼近學(xué)生”和“協(xié)同響應(yīng)”

（一）“提前設(shè)置”原則

一個議程的設(shè)置，對于學(xué)生教育效果往往要經(jīng)過一段時間的積累以后才能顯現(xiàn)，因此在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治宣傳的時候一定要有實(shí)踐性和預(yù)見性，適度提前預(yù)熱，才能更好地展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政教育的效果。一方面，要準(zhǔn)確把握各個傳統(tǒng)節(jié)假日、紀(jì)念日和實(shí)事熱點(diǎn)的時間節(jié)點(diǎn)，提前發(fā)布議程和主題預(yù)熱，舉辦相應(yīng)的主題教育活動和網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)活動。通過微媒體的廣泛傳播和醞釀影響學(xué)生主流思想，達(dá)到教育學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生的作用。另一方面，對于學(xué)生自發(fā)自創(chuàng)的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化活動和資源，也需要進(jìn)行提早的宣傳和設(shè)置，有效地引導(dǎo)學(xué)生參與優(yōu)秀文化傳播，弘揚(yáng)主旋律，接受正能量。

（二）“貼近學(xué)生”原則

所有網(wǎng)絡(luò)思想政治教育議程的設(shè)置都必須恪守貼近學(xué)生的原則，這是一個議程能夠存在和吸引學(xué)生參與的必要條件。高校思想政治工作者只有堅守“以生為本，服務(wù)優(yōu)先”的主旨，才能真正做到想學(xué)生之想，急學(xué)生所急，讓學(xué)生信任，引學(xué)生參與。因此，一方面，我們通過微媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)議程和主題設(shè)置的時候要嚴(yán)格篩選主題的內(nèi)容，盡量選擇貼近學(xué)生、受學(xué)生喜愛、讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴的議程，吸引學(xué)生廣泛參與議程討論，影響學(xué)生。在信息的處理中要注重多媒體的應(yīng)用和傳播方式的選擇，對原始素材進(jìn)行編輯處理，做到貼近生活，生動活潑，受眾喜愛。另一方面，應(yīng)注重線上線下資源的整合利用，通過線上收集線下服務(wù)的模式收集整理學(xué)生思想動態(tài)和生活訴求，通過線下及時介入積極幫助，以達(dá)到線上線下的良性互動。努力拓展學(xué)生參與議程討論的渠道和空間，以實(shí)際服務(wù)促進(jìn)議程設(shè)置的效果，讓學(xué)生真正感受到參與議程討論的實(shí)際成效，做到覆蓋面廣、影響力大、可持續(xù)、受歡迎。

（三）“協(xié)同響應(yīng)”原則

在進(jìn)行議程設(shè)置、主題宣傳的時候，除了基于微媒體的各種移動終端傳播以外，也不能忽略傳統(tǒng)宣傳形式和協(xié)同配合使用，要使兩者有機(jī)結(jié)合、彼此呼應(yīng)，起到相互補(bǔ)充、相互拓展的效果。通過學(xué)校校園網(wǎng)站、報刊雜志、宣傳欄、電子LED顯示屏等宣傳陣地，培育具有校園文化氣息和校本化感染力的特色欄目，將社會主義核心價值觀、中國夢和大學(xué)生人文主義關(guān)懷的相關(guān)內(nèi)容和思想嵌入其中，注重展現(xiàn)在校園建設(shè)的各個層面所展現(xiàn)出來的優(yōu)秀集體和先進(jìn)個人，營造文化育人、典型示范的引領(lǐng)作用。在新媒體應(yīng)用中，既要樹立新興媒體使用的思想意識，主動通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行思想政治教育，春風(fēng)化雨，潤物無聲，更要注重對媒體資源的整合利用，除了發(fā)揮微媒體的主體功效，還應(yīng)融合校園論壇、易班網(wǎng)上互動社區(qū)等基于WEB端的傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)宣傳教育的廣覆蓋、深挖掘、大成效。要堅持“生活即德育”的理念，增強(qiáng)學(xué)生“教育信息化一站式”服務(wù)功能的開發(fā)，用學(xué)生的視角解決學(xué)生的問題，使教育變得有血有肉、入情入理，使高校思想政治教育工作為學(xué)生所真心認(rèn)同，自覺履行。［5］

三、以點(diǎn)帶面：深入挖掘網(wǎng)絡(luò)“意見領(lǐng)袖”的榜樣引領(lǐng)作用

“意見領(lǐng)袖”（opinion leader），傳播學(xué)中又稱為輿論領(lǐng)袖、觀點(diǎn)傳遞者，是美國哥倫比亞大學(xué)學(xué)者保羅.拉扎斯菲爾德于20世紀(jì)40年代提出的。但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，意見領(lǐng)袖的定義不斷擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖所起的作用也越來越大。［6］相比于傳統(tǒng)定義中的意見領(lǐng)袖，網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖有著更為廣闊的活動空間和更加自由的表達(dá)方式，其影響力更為深遠(yuǎn)，更易贏得青年群體的信任和支持，從而在網(wǎng)絡(luò)世界里起著主導(dǎo)和引領(lǐng)的作用。這些網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的存在和發(fā)展給我們高校學(xué)生思想政治工作的開展帶來了很多啟示和幫助。基于這樣的網(wǎng)絡(luò)社會現(xiàn)狀，培育一支強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖隊(duì)伍對于提升微媒體視閾下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育顯得尤為重要。

（一）重視意見領(lǐng)袖的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，發(fā)揮主體作用，使意見領(lǐng)袖成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的先鋒隊(duì)

教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作的意見》明確指出：要充分調(diào)動大學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)他們在網(wǎng)上自我教育、自我管理和自我服務(wù)。學(xué)生干部、優(yōu)秀黨員等學(xué)生骨干在學(xué)生群體中具有較強(qiáng)的政治素養(yǎng)和進(jìn)步思維，容易在學(xué)生群體中產(chǎn)生積極的朋輩感召效應(yīng)。相同的教育經(jīng)歷、生活環(huán)境、年齡層次使得這些人中的先進(jìn)分子和意見領(lǐng)袖能夠達(dá)到輔導(dǎo)員和思想政治工作者所不能達(dá)到的榜樣引領(lǐng)效果。因此，我們要十分注重在平時工作中挖掘這類素質(zhì)過硬、具備良好溝通能力和必要的網(wǎng)絡(luò)使用技巧的學(xué)生，培養(yǎng)其成為網(wǎng)絡(luò)“意見領(lǐng)袖”。在形成自有的意見領(lǐng)袖群體以后要注重對意見領(lǐng)袖加以引導(dǎo)，發(fā)揮其思想政治教育功能，特別是在一些重要的時間節(jié)點(diǎn)和敏感時期，可以利用“意見領(lǐng)袖”在群體中的影響力，通過主動發(fā)聲引導(dǎo)青年學(xué)生參與主題教育活動。

（二）加強(qiáng)意見領(lǐng)袖的引導(dǎo)教育，以正確方式表達(dá)訴求，以點(diǎn)帶面做好輿論引導(dǎo)

無論是在微博、微信、還是“易班”等微媒體應(yīng)用中，“意見領(lǐng)袖”往往是一個年級、專業(yè)或者特定群體中的靈魂人物。發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的正面引領(lǐng)作用，使其以正面榜樣的思想影響同學(xué)，使其以積極向上的態(tài)度影響他人，往往能使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育事半功倍。但是，如果網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖無法立身為正的話，效果可能適得其反。要保證網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖立身為正，就要加強(qiáng)意見領(lǐng)袖的引導(dǎo)教育。思想政治教育工作者和輔導(dǎo)員要注意觀察這些人在平時生活中的思想言談和行為舉止，對于意見領(lǐng)袖們正面的積極的意見要多給予肯定和支持，通過轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊、評論等網(wǎng)絡(luò)行為加以弘揚(yáng)，對于負(fù)面的消極的言行要及時制止、糾正，積極引導(dǎo)教育。

（三）建立長效機(jī)制，保持及時溝通，營造良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍

要在校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中建立起一套完善的長效溝通機(jī)制。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖與思政教師、輔導(dǎo)員的良性互動和交流，使意見領(lǐng)袖能夠成為學(xué)校思政工作隊(duì)伍與普通學(xué)生之間交流的紐帶。微媒體的優(yōu)勢是有別于傳統(tǒng)的溝通交流方式，打破了時間和空間的障礙，使得意見領(lǐng)袖們與管理者之間、與普通學(xué)生之間可以通過論壇、站內(nèi)信、回帖等方式進(jìn)行平等對話。通過這些意見領(lǐng)袖，思想政治教育工作者可以及時、準(zhǔn)確掌握學(xué)生群體的訴求和意見，掌握他們的思想動態(tài)和輿情信息，以便于優(yōu)化管理服務(wù)師生。

（四）加強(qiáng)能力建設(shè)，迎合時代“口味”，爭奪網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)

意見領(lǐng)袖在信息傳遞的過程中能夠產(chǎn)生多大的能量，傳播覆蓋面有多廣泛，跟意見領(lǐng)袖對于信息的處理有著莫大的關(guān)系。能否將現(xiàn)有的“食材”加工烹飪成一桌符合當(dāng)下年輕群體胃口的“好菜”尤為重要。因此，在挖掘和培養(yǎng)意見領(lǐng)袖的過程中，要十分注重對意見領(lǐng)袖能力的培養(yǎng)，這里既包括各種新媒體使用技巧的能力，也包括對內(nèi)容本身方向進(jìn)行甄別的能力，要能去偽存真，循循善誘，將思想政治教育的內(nèi)涵深深嵌入娛樂化大時代的浪潮中，潛移默化影響學(xué)生思想。

總之，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分，是一項(xiàng)需要長期堅持的系統(tǒng)工程。在微媒體大行其道的今天，能否掌握和熟練運(yùn)用微媒體開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作是考驗(yàn)高校思想政治工作者的一個重要課題，需要我們對形勢的發(fā)展有深刻的理解、對技術(shù)的革新有敏銳的嗅覺、對潮流的動向有準(zhǔn)確的把握。在此基礎(chǔ)上，守正出新，緊密圍繞“立德樹人”的工作主線，為培養(yǎng)高水平的社會主義建設(shè)者和接班人不懈奮斗。

［1］鄭瑜輝，陳林婕.試論微媒體視域下的高校思政政治教育工作［J］.湖北函授大學(xué)學(xué)報，2012（12）：59.

［2］范晶晶.自媒體時代的網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)［J］.青年記者，2013（23）：11.

［3］中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.2014年中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報告［EB/OL］.（2015-06-01）.http://www.cnnic.net.cn/ hlw fzyj/hlwxzbg/qsnbg/201506/P020150603434893070975.pdf.

［4］禹規(guī)娥.議程設(shè)置：新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育有效性探析［J］.廣西師范大學(xué)學(xué)報，2011（5）：135.

［5］高德毅.德育需要戰(zhàn)略規(guī)劃和系統(tǒng)設(shè)計［J］.思想理論教育，2013（2）:4.

［6］陳巍巍.易班在高校學(xué)生事務(wù)管理中的作用研究［J］.學(xué)工廣角，2011（26）：171.

（責(zé)任編輯：李影丹）

On the Practiceof College Students'Network Ideologicaland PoliticalEducation from the Perspective ofM icro-media

YEXiong-kun
（Fujian Agricultureand Forestry University，F(xiàn)uzhou，F(xiàn)ujian 350002）

Thispapersees from the perspectiveofm icro-media the college students’network ideologicaland politicaleducation. Theestablishmentand the improvementof itsmechanism give fullplay of theactiveguidance function on the“agenda setting”and find modelguidance of“opinion leaders”，which are said to be three links to the key partof the college students’network ideologicaland politicaleducation.Ifwe try and explore these three links，we can getsomeusefulinspirationsof collegestudents’network ideological and politicaleducation from the perspective ofm icro-media.

m icro-media；network ideologicaland politicaleducation；innovationmanagement；agendasetting；opinion leader

G6 4 1

A

1 0 0 8-7 4 2 7（2 0 1 5）0 5-0 0 1 7-0 5

2 015-07-21

葉雄坤（1 9 8 7-），男，福建福州人，碩士，福建農(nóng)林大學(xué)助教，研究方向：高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。