提高大學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)及傳承意識(shí)

□梁學(xué)敏 伍芯儀 王 芳 孫琳琳 王正蓉

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)承載著中華民族精神與情感的寄托，是千百年來(lái)中國(guó)藝術(shù)繁榮的體現(xiàn)。但隨著現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展，尤其是在高科技的新時(shí)代，民眾生活方式、審美趣味急劇改變，我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正逐漸或部分失去昔日的繁榮景象，再加之部分傳承人日漸高齡、資金缺乏，很多傳承項(xiàng)目陷入名存實(shí)亡的窘境。而據(jù)了解，在實(shí)際工作中依然存在“重申報(bào)輕保護(hù)”、“越保護(hù)越保守”的嚴(yán)重狀況，所以保護(hù)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)已經(jīng)成為當(dāng)前比較熱門也是很急切的話題。而為了更好地開展石家莊市在校大學(xué)生對(duì)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)認(rèn)識(shí)與傳承的工作，石家莊市各個(gè)高校有義不容辭的責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)石家莊市在校大學(xué)生在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)與傳承方面的教育，對(duì)大學(xué)生的人文素養(yǎng)、文化品位、個(gè)人見解等方面都有著舉足輕重的作用。

一、學(xué)校方面

(一)開展學(xué)科教育。石家莊市高校面對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所涉及的問(wèn)題，應(yīng)通過(guò)建立或開展與我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識(shí)的學(xué)科來(lái)解決。在學(xué)校大范圍地開展選修課，更能推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在教育體系中的傳播，更具有現(xiàn)實(shí)的文化發(fā)展價(jià)值與意義。課程可以由非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承人來(lái)?yè)?dān)任教師，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承人帶到學(xué)生們的身邊，讓學(xué)生們體會(huì)到這些藝術(shù)傳承人身上不同的魅力，引起他們對(duì)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承問(wèn)題的重視，激發(fā)他們?cè)谶@方面的興趣。課程結(jié)束時(shí)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行結(jié)課考核，從而提高在校大學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解程度與重視程度。除此之外，還可以將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融合到體育課程中去。例如，可以將舞龍舞獅作為體育選修課程供同學(xué)們選擇，在強(qiáng)身健體的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)與繼承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。在學(xué)校有重大活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們也可以通過(guò)舞龍舞獅等形式為學(xué)校增光添彩。

(二)建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中心。如果學(xué)校條件允許，學(xué)?？梢越M建一個(gè)非物質(zhì)文遺產(chǎn)中心。這個(gè)組織可以是學(xué)校內(nèi)老師組建的，也可以由學(xué)校的一些學(xué)生社團(tuán)開展。并培養(yǎng)針對(duì)各種非物質(zhì)文化的講解員，一方面使部分人在對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有深刻了解的前提下，盡可能地去讓更多的學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，從而在校園范圍內(nèi)更大程度地宣傳非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

(三)在文藝演出中加入文化元素。學(xué)校的大型晚會(huì)以及文藝匯演都是大學(xué)生比較重視的，學(xué)?？衫靡恍┬@活動(dòng)或是文藝演出的機(jī)會(huì)，將石家莊市特有的一些非物質(zhì)文化以匯演的形式介紹給學(xué)生們或者在演出的節(jié)目中融入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的元素，讓他們不知不覺(jué)中更多地、更直觀地了解石家莊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并逐漸產(chǎn)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的興趣，進(jìn)而去保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

(四)組織進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的參觀。組織學(xué)生到石家莊市以及各個(gè)縣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中心或是省博物對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)及重視程度。用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)艱難的發(fā)展、傳播史使大學(xué)生真正有內(nèi)心的觸動(dòng)。也可以在課余時(shí)間去到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承者家中，親自參觀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的制作過(guò)程，向非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承者學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的知識(shí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，繼承與發(fā)揚(yáng)。

(五)開放非物質(zhì)文化書籍資料館。學(xué)?？梢栽趫D書館里專門開放一個(gè)有關(guān)我國(guó)非物質(zhì)文化的書籍資料館，讓學(xué)生們有更多渠道去了解和認(rèn)識(shí)我國(guó)非物質(zhì)文化。在同學(xué)們學(xué)習(xí)之余，避免了只有小說(shuō)充斥大學(xué)生的生活，使非物質(zhì)文化也成為大學(xué)生生活的一部分。把我國(guó)非物質(zhì)文化引入校園，還要引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到技藝背后的人文內(nèi)涵和傳統(tǒng)藝術(shù)觀念，讓學(xué)生們更好地去理解和認(rèn)識(shí)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，提高自我的人文素養(yǎng)。許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承人也紛紛表示，愿意將自己所會(huì)的技藝帶入各大高校，與學(xué)生們零距離接觸，讓學(xué)生們感受到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)真正的魅力。

(六)開展關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的講座。在同學(xué)們的課余時(shí)間，高?？梢匝?qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承者來(lái)學(xué)校開展講座，向?qū)W生們傳播非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的知識(shí)，并且當(dāng)場(chǎng)展示非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的制作過(guò)程，使大學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有更深的印象與了解。

二、學(xué)生方面

當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)文化傳承的優(yōu)秀群體，具有較高的文化水平和傳承優(yōu)勢(shì)。

(一)利用現(xiàn)有媒介充分宣傳非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。新聞媒體專業(yè)的學(xué)生可以利用自己的專業(yè)知識(shí)收集匯編一些有關(guān)非物質(zhì)文化的資料，利用學(xué)校的廣播臺(tái)或是校報(bào)來(lái)向全校師生普及相關(guān)方面的知識(shí)。且在學(xué)校里營(yíng)造出學(xué)習(xí)和了解非物質(zhì)文化的氛圍，讓更多的在校大學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。學(xué)生組織或是學(xué)生社團(tuán)也應(yīng)該通過(guò)制作宣傳欄、開展演講、組織相關(guān)活動(dòng)等方法來(lái)將非物質(zhì)文化帶入學(xué)校，帶進(jìn)學(xué)生們的生活中。讓大學(xué)生們更好地思考與認(rèn)識(shí)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)現(xiàn)在所面臨的困窘。

(二)積極參加活動(dòng)。大學(xué)生是活力的象征，是時(shí)代的見證，作為石家莊當(dāng)代大學(xué)生，還應(yīng)該積極參加學(xué)校舉行的一些有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的活動(dòng)，深入其中，認(rèn)真學(xué)習(xí)與總結(jié)。從而使自己更多地了解有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的知識(shí)，拓寬知識(shí)面。我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)本身也是很豐富的，有些技藝為大學(xué)生所熟知且喜愛。大學(xué)生在對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要投入一些傳統(tǒng)技藝的學(xué)習(xí)，親身接觸這些知識(shí)和不同的技藝，提高他們的人文素養(yǎng)，這對(duì)于石家莊在校大學(xué)中覆蓋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的廣度，促使更多的石家莊在校大學(xué)生對(duì)其投入保護(hù)，起著至關(guān)重要的作用。不少非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的技藝之所以面臨丟失的危機(jī)，其中很大的原因便在于很多在校大學(xué)生或其他一些年輕人根本就不愿參與到我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承，導(dǎo)致其傳承缺乏人力，后繼無(wú)人。保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)迫在眉睫，一刻也不能放松，當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該積極參與到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作中，更多地了解和認(rèn)識(shí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。不僅要讓其更好地流傳下去，還要防止我國(guó)的文化被他國(guó)搶占，為保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)獻(xiàn)出自己的一份力量。

三、政府方面

中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，幾千年來(lái)中華民族不僅創(chuàng)造了絢麗多彩的傳統(tǒng)民間文化，還在文化的積累、傳承和保護(hù)上有著良好的優(yōu)良傳統(tǒng)。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)政府在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)上也采取了一系列的措施和保護(hù)方法。并在2011 年2 月25 日通過(guò)第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十九次會(huì)議成立了《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)法》，且在2011 年6 月1 日施行。但是當(dāng)前非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)也是不能疏忽的。對(duì)此政府還應(yīng)在保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的工作上繼續(xù)努力。

(一)組織開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)類的活動(dòng)。石家莊市政府應(yīng)與石家莊市各大高校聯(lián)合起來(lái)，加強(qiáng)石家莊市在校大學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)與傳承。政府應(yīng)大力號(hào)召在校大學(xué)生積極學(xué)習(xí)石家莊非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對(duì)于自愿?jìng)鞒谢虮Ｗo(hù)石家莊非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的在校大學(xué)生，政府應(yīng)當(dāng)給予充分鼓勵(lì)與支持，激發(fā)更多的在校大學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的興趣。為了大范圍地在大學(xué)生中宣傳和發(fā)揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有時(shí)可以借助政府的力量開展跨校的大型活動(dòng)。比如:開展“我是非遺繼承者”活動(dòng)，提高石家莊市在校大學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)重視程度。具體做法:各個(gè)高校首先在自己學(xué)校內(nèi)部開展“我是非遺繼承者”活動(dòng)，通過(guò)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解程度，對(duì)待非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的態(tài)度，以及是否愿意積極宣傳非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等方面，在全校范圍內(nèi)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行選拔，然后各個(gè)高校聯(lián)合起來(lái)，將各自選拔出來(lái)的學(xué)生組成非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承者和形象大使。石家莊市各個(gè)高校內(nèi)部進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)的問(wèn)答和宣講活動(dòng)。這樣，通過(guò)“先進(jìn)”帶領(lǐng)“后進(jìn)”的方法，提高整體石家莊市在校大學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重視程度。

(二)鼓勵(lì)并支持高校內(nèi)設(shè)置關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的選修課程。政府的政策和傾向具有很大的推動(dòng)作用，鼓勵(lì)并支持高校在學(xué)校課程中安排設(shè)置關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的課程供同學(xué)們選擇是支持非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在大學(xué)校園發(fā)展的一個(gè)重要措施。學(xué)校在開展此項(xiàng)課程遇到困難的時(shí)候，政府應(yīng)給與大力的幫助，盡力地解決困難，或者發(fā)布強(qiáng)制性政策，使得學(xué)校的措施可以順利實(shí)施。

(三)加強(qiáng)宣傳力度，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的重要性?？萍及l(fā)展日新月異，宣傳非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不光可以通過(guò)面對(duì)面的方式，還可以通過(guò)其他渠道進(jìn)行宣傳。政府可以充分借助新聞媒體的力量，讓大家對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)耳熟能詳，大力地進(jìn)行宣傳，在宣傳的同時(shí)，加強(qiáng)在大學(xué)生范圍內(nèi)的宣傳，更要體現(xiàn)大學(xué)生當(dāng)前對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重視情況，并提出對(duì)大學(xué)生的要求和期望，從而從側(cè)面和輿論方面使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)入當(dāng)代大學(xué)生視線，讓他們產(chǎn)生警覺(jué)，提高認(rèn)識(shí)。