體育游戲在體育教學中的有效應用

□張 博 許飛虎（商丘學院 體育學院 河南 商丘 476000）

體育游戲在體育教學中的有效應用

□張 博 許飛虎（商丘學院 體育學院 河南 商丘 476000）

在體育教學的過程中，體育游戲已成為其不可或缺的一部分?，F(xiàn)如今，體育教學面臨的重大難題就是如何更好地提升教訓效果。而體育游戲為我們解決這個問題提供了很好的平臺。體育游戲的廣泛應用不僅可以使學生的積極性得到提高，同時對于學生的身心素質(zhì)的培養(yǎng)也是意義重大。本文就是通過對體育游戲在體育教學中的應用進行分析，繼而提出了一些在體育游戲應用過程中應該注意的一些事項。

體育游戲 教學 教學方法

體育游戲與其它體育項目不同，不但具有趣味性，同時還能夠起到一定的鍛煉效果，在游戲中學生會表現(xiàn)出更高的積極性，體育游戲被作為一種特殊的形式融合在體育教學當中，以此來提高學生練習的積極性，提高體育課堂的教學效果，讓學生在游戲中即得到快樂又得到鍛煉，促進學生全面發(fā)展。

1、體育游戲的特點

體育游戲的健身性。體育游戲教學法作為體育教學手段的一種，其結(jié)合了體育教學內(nèi)容，也是以發(fā)展學生身體素質(zhì)為目的，經(jīng)所需練習的內(nèi)容結(jié)合到游戲當中，以此達到促進身體素質(zhì)提升的目的，促進學生身體的健康成長。

體育游戲的娛樂性。體育游戲的娛樂性是其有別于其它教學形式的重要區(qū)別之一，體育游戲的首要一個標準就是要有趣味性才能稱之為游戲，要能夠吸引學生投入到其中來，所以，體育教學當中，教師常常引入相應的游戲環(huán)節(jié)，以活躍教學氛圍，讓學生的精神注意力投入到體育教學中來，激發(fā)學生的學習的熱情。

體育游戲的智力性。在體育游戲的應用過程中，智力游戲是一個重要組成部分，學生在參與體育游戲的過程中，往往想玩好游戲，精神注意力都比較集中，思維運轉(zhuǎn)較快，大腦皮層處于高度的活躍狀態(tài)，面對游戲環(huán)節(jié)中隨時出現(xiàn)的變化，要做好及時應對的表現(xiàn)，因此，教師在設計體育游戲的過程中，要將智力因素考慮到其中，體育游戲不僅可以鍛煉機體能力，同時可以促進學生的智力發(fā)展。

體育游戲的教育性。體育游戲也是體育教學的組成部分，那么體育有些的設計亦應該符合課堂教學的最終目標，要起到教育作用，并且通過體育游戲的自身特點，來培養(yǎng)學生的團隊意識，集體主義精神，培養(yǎng)學生之間的凝聚力。

2、體育游戲在教學環(huán)節(jié)中的運用

2.1、體育游戲在準備活動中的運用

準備活動是進行體育教學的首要環(huán)節(jié)，一旦在這個環(huán)節(jié)沒有提起學生的興趣，將不利于體育課堂的正常開展。通常情況下，準備活動一般是以慢跑為主，這種方式不僅單一乏味，而且也不利于學生充分地把身體各部分的肌肉舒展開。因此，采用豐富多彩的體育游戲可以很好地幫助學生做好準備活動。舉幾個簡單的例子：如改變慢跑形式，可以讓他們蛇形跑，跳繩跑等等，這樣不僅調(diào)動了他們進行體育鍛煉的熱情，而且有利于他們充分地活動開而不容易受傷。在此過程中，教師應該根據(jù)學生的實際情況選擇恰當?shù)捏w育游戲，在做好安全防范措施同時，提升他們對體育訓練的熱情，保證教學質(zhì)量的提高。

2.2、體育游戲在技術(shù)技能教學中的運用

在體育技術(shù)技能教學中，通過對游戲方法進行正確的運用，可以使單一枯燥的練習形式得到改變，提高學生的學習興趣。通過在變化的情況下不斷對動作技能進行強化，從而更好地促進動力定型的形成。如“奔向二十一世紀”、“環(huán)球旅行”，使學生在歡快愉悅的氣氛中和豐富的想象中達到教學目的。與此同時，在球類教學中，我們可以針對實際情況，充分考慮學生的身體素質(zhì)、技術(shù)水平、環(huán)境等因素的影響，對比賽的規(guī)則進行改變，提高其趣味性，使學生充分地融入到體育教學的樂趣中來，從而提他們學習積極性。在實施的過程中還要特別注意，游戲運用是分階段的。一般情況下，在動作技能形成的“泛化”動作階段，是不適合采用游戲法的。采用游戲法的前提是必須要讓學生在相對固定的條件下熟練地完成動作，建立起良好的動力定型。

2.3、體育游戲在身體素質(zhì)練習中的運用

體育教學的一個重要目的就是要提高學生的身體素質(zhì)。傳統(tǒng)的身體素質(zhì)練習由于其形式單一，模式固定，也就很難提高學生訓練的積極性，積極性降低了訓練效果可想而知。體育游戲的應用使這種情況得到極大的改善，其不僅幫助學生形成了正確的體育學習觀念，還充分激發(fā)了學生融入到體育活動中的熱情，使自己在得到體育鍛煉的同時還愉悅了身心。在游戲?qū)嵤┑倪^程中，要有針對性的進行練習，選擇有代表性的游戲種類。比如：蛙跳游戲能夠鍛煉學生的腿部力量，夾球跑可以培養(yǎng)學生的團結(jié)性協(xié)調(diào)性，這樣訓練的效果也會十分的明顯。教師還要控制好訓練的節(jié)奏，針對不同的人群在訓練量上有個很好的把握，避免因運動量過大而損害學生身體的現(xiàn)象發(fā)生。

3、體育游戲在教學過程中運用應注意的問題

寓教于趣是學校體育教育調(diào)動學生學習興趣的重要方法，如何保證其有條不紊的進行，如何把握其訓練節(jié)奏和量度，如何提高游戲的實效性等，這些問題都是在開展體育游戲過程中應該注意的問題。

3.1、游戲前的準備工作

體育游戲的準備工作是體育游戲得以開展的前提基礎(chǔ)。這其中就包括體育游戲的設計、相關(guān)器材的準備、選擇、體育安全措施的準備以及體育場地的選擇等，，首先，在體育游戲的設計、選擇上，要與本節(jié)課的教學目的和教學內(nèi)容緊密結(jié)合。通過對體育游戲的目的進一步明確，從而把握其方向，選擇好恰當?shù)捏w育游戲訓練方式。其次，對于體育游戲器材的準備要充分，考慮到各學校的體育器材情況有所差異，在實施訓練的過程中要充分考慮訓練的實際情況，利用好現(xiàn)有的教學資源，通過少量體育器材達到最佳的活動效果。再次，體育游戲作為體育課程的一種輔助措施，在運用的時間上要有所把握，分清主次。短時間的游戲過程可以充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)訓練熱情，使學生更愿意參加到體育訓練的活動中。

3.2、對游戲過程中形式進行很好的把握

眾所周知，并不是體育教學中的所有課程都能引起學生的興趣，尤其像那些國家規(guī)定的體育課程：田徑、體操、武術(shù)等，這些雖然占據(jù)了課程比例的大部分，可是學生的訓練積極性并不高。因此在訓練過程中穿插一些小的游戲就顯得十分必要，這樣不僅有利于提高他們的興趣愛好，還能很好的完成教學訓練任務。

3.3、體育游戲過程中的安全性

保安全保穩(wěn)定一直是各行各業(yè)所期望的，體育教學也不例外。由于體育游戲形式多樣，內(nèi)容豐富，也就給訓練的安全性上帶來了很大的隱患。首先，對于那些投擲類游戲或?qū)诡愑螒騺碚f，在實施過程中極易受傷。因此，在進行這類游戲之前，做好充足的安全防范措施就顯得尤為重要。其次，教師在對體育游戲規(guī)則的講解過程中一定要對學生強調(diào)清楚，那些可以做那些不可以做，確保他們對游戲規(guī)則有個很好的了解，也就減少了不必要的安全事故的發(fā)生。再次，在訓練的動作要領(lǐng)上，要有所規(guī)范。特別是一些投擲類活動，一定要在確保學生熟練掌握動作要領(lǐng)的前提下，進行相對應的體驗游戲。只有這樣，才能更好地避兔不必要教學事故的發(fā)生。

4、結(jié)束語

總而言之，體育游戲已成為體育教學中不可或缺的一部分。恰當?shù)捏w育游戲不僅可以幫助學生更好地學習體育知識，發(fā)散思維，提高學生的創(chuàng)新能力，而且對于他們自身體能素質(zhì)的提升，以及自身性格的塑造也是意義重大。在給學生帶來快樂的同時，也使得老師可以更好地完成訓練任務，極大的提高體育教學的成效。良好的教學效果對于體育教學意義重大，本文就是對這個課題的研究具有非常重要的現(xiàn)實意義。

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