關(guān)注剖腹產(chǎn)兒童在幼兒園階段的教育

四川省瀘州市合江縣合江幼兒園 李 秋 芶雪梅

剖腹產(chǎn)是指通過外科手術(shù)切開母親的腹部及子宮分娩出嬰兒，世界衛(wèi)生組織建議：剖腹產(chǎn)嬰兒不應(yīng)超過嬰兒出生人數(shù)的15%，去年9月，我對我班幼兒剖腹產(chǎn)和順產(chǎn)情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我班38名幼兒，有23名幼兒是剖腹產(chǎn)，占了61%，這是個(gè)非常高的數(shù)字。近年來，我通過對剖腹產(chǎn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和活動(dòng)的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們普遍有意志力不堅(jiān)，體質(zhì)弱，活動(dòng)時(shí)專注力不夠，身體平衡力和協(xié)調(diào)性差等現(xiàn)象。于是，關(guān)注剖腹產(chǎn)孩子的共性，在理解他們“異?！毙袨榈幕A(chǔ)上，正確引導(dǎo)和教育他們，促進(jìn)他們身心健康成長，是幼兒教育非常重要的任務(wù)。

一、幼兒園剖腹產(chǎn)兒童的現(xiàn)狀

1.體弱愛生病

瑤瑤（化名）既是一名剖腹產(chǎn)，又是一名早產(chǎn)兒，已經(jīng)快四歲了，個(gè)子不足90厘米，體重25斤，經(jīng)常生病，上幼兒園不到一年，已經(jīng)有兩次因?yàn)榉窝兹朐褐委?，最長的一次近一個(gè)月。由于剖腹產(chǎn)的兒童，他們在出生時(shí)，沒有經(jīng)過正常的產(chǎn)道生產(chǎn)，孩子出生后，自身的免疫球蛋白含量比正常出生的孩子要低的多，能抗病的抗體含量更是低，所以他們出生后在很長一段時(shí)間里身體都較弱，易得感冒、咳嗽等。

2.依賴性強(qiáng)，意志力不堅(jiān)，適應(yīng)能力差

小程（化名）剖腹產(chǎn)，從小體質(zhì)弱，家人對他特別照顧，生活中總是事事順著她，自理能力弱，入園很長一段時(shí)間了，仍然哭鬧，不愿意與小伙伴交流，也不愛動(dòng)，一有困難，往往沮喪的呆在那里，一動(dòng)不動(dòng)的，無論老師怎么安慰他，幫助他，都沒有用。雖然剖腹產(chǎn)的寶寶與自然分娩的寶寶在智力上并無差異，但他們在日常生活中，表現(xiàn)出來的依賴性強(qiáng)，意志不堅(jiān)，適應(yīng)環(huán)境的能力弱等情況是顯而易見的。

3.情緒化、注意力不集中

小雨(化名)剖腹產(chǎn)寶寶，他在家在園地注意力都不集中，喜歡自己做自己的事情，老師說這里，他講那里，不交往，怕?lián)頂D，愛哭鬧，好動(dòng)易怒。常常莫名其妙地大聲哭鬧，嚴(yán)重影響周圍的孩子，從而周圍的小伙伴都不喜歡他。孩子小時(shí)候通過皮膚認(rèn)識自身和環(huán)境，由于剖腹產(chǎn)的兒童，在出生時(shí)沒有經(jīng)過產(chǎn)道擠壓，缺乏神經(jīng)系統(tǒng)第一次非常重要的刺激，造成了胎兒大腦前庭功能發(fā)育不足，所以造成了剖腹產(chǎn)兒童后天地注意力不集中、易多動(dòng)、情緒化等不良情況。

4.身體平衡性和協(xié)調(diào)性差

小昊（化名）剖腹產(chǎn)兒童，3歲半，是一個(gè)非?？蓯鄣男∧泻?，但是他身體的協(xié)調(diào)性很差，走路愛摔跤，不能很好地完成體能活動(dòng)，小朋友們常常因此取笑他，久而久之他的性格變得孤僻，后來干脆躲起來，不參加活動(dòng)。無論老師怎么勸說和鼓勵(lì)他，都沒有用。剖腹產(chǎn)寶寶大腦前庭功能發(fā)育不足，導(dǎo)致了孩子統(tǒng)和能力失調(diào)，使他們表現(xiàn)出想的和做的不是一回事，思維往往無法約束自己的行為，身體的平衡性和協(xié)調(diào)性很差。

二、幼兒園剖腹產(chǎn)孩子放任其發(fā)展的后果

國際知名產(chǎn)科專家米歇爾·奧當(dāng)博士說：孩子出生的方式對孩子今后的生活都會帶來影響的。

小奇（化名），剖腹產(chǎn)兒童。小奇小班剛?cè)雸@的時(shí)候是一個(gè)非常乖的孩子，只是比別的孩子顯得好動(dòng)，但和同伴相處并無大的障礙，到了中班后，隨著孩子交往能力的發(fā)展，合作意識的建立，小奇的好動(dòng)就顯得“多動(dòng)”，在與大家的交往合作中，他的“多動(dòng)”逐漸變成了“破壞”，所以大家開始不喜歡他了，他的情緒慢慢變得“煩躁”，喜歡用“攻擊”的方式解決他遇到的困難。老師給予了他特殊“照顧”，讓他坐在不容易影響其它孩子的特殊角落，慢慢的被其它小朋友孤立，家長不斷地責(zé)罵……到大班后，孩子去醫(yī)院檢查，被診斷為“多動(dòng)癥”。

小奇的“悲劇”不只是個(gè)例，隨著剖腹產(chǎn)孩子不斷地走進(jìn)幼兒園，剖宮產(chǎn)的并發(fā)癥逐漸表現(xiàn)出來，他們最初往往以哭鬧、情緒、發(fā)脾氣、睡眠障礙、不服從管教、攻擊行為、說謊、不合群(不愿與人玩)、毀壞東西、吮指、咬指甲等“異常”行為與周圍的人和環(huán)境交流。如果剖腹產(chǎn)孩子先天的不足，表現(xiàn)出來的不良現(xiàn)狀，沒能引起家長和老師的重視，并通過正確的方法，加以引導(dǎo)，放任孩子自由發(fā)展，那么隨著幼兒年齡的增強(qiáng)，孩子自身的缺陷將逐步暴露在人們的視野里體弱、多動(dòng)、性格缺失、心里疾病、膽小、意志力差等“問題兒童”便隨之產(chǎn)生，到長大以后，往往會出現(xiàn)犯罪率增高，精神、心理疾病發(fā)病機(jī)會增加的情況，隨著人們對剖腹產(chǎn)孩子的研究發(fā)現(xiàn)，剖腹產(chǎn)給孩子、家庭和社會帶來的遠(yuǎn)期危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了人們能夠想象的程度。

三、幼兒教師關(guān)注剖腹產(chǎn)幼兒健康發(fā)展的方法

根據(jù)《綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)我們知道，3—6歲是兒童身體和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒教師抓住這一時(shí)期，幼兒表現(xiàn)出的特殊性格特點(diǎn)，對癥下藥，在“理解”他們的基礎(chǔ)上，加以正確的引導(dǎo)，一定會取得事半功倍的效果。當(dāng)然，對待剖腹產(chǎn)孩子不能一刀切，因?yàn)槠矢巩a(chǎn)兒童，有的具有先天不足的種種現(xiàn)象，有的只具有其中一種或者兩種，所以老師在教育這些孩子時(shí)，一定要認(rèn)真分析，全面考慮，不能為了盲目地改變孩子的性格而去改變，應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)，在取得家長的配合和理解的基礎(chǔ)上，才能更好的促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。

第一，做好幼兒日?；顒?dòng)中的護(hù)理工作，增強(qiáng)體質(zhì)鍛煉，預(yù)防幼兒感冒。

第二，有目的培養(yǎng)幼兒堅(jiān)韌、獨(dú)立的性格。

第三，理解孩子的“壞習(xí)慣”，用耐心、愛心、細(xì)心幫助孩子成長。

第四，注重孩子體能鍛煉和身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。

第五，注重孩子的心里疏導(dǎo)，引導(dǎo)孩子快速適應(yīng)能力周圍的環(huán)境。

我國近50%剖腹產(chǎn)比例，是非常危險(xiǎn)的，等于一半的人口有“出生缺陷”。為了孩子的未來，為了中國夢的實(shí)現(xiàn)，我們除了控制剖腹產(chǎn)的比例外，我還必須正視剖腹產(chǎn)兒童的教育，特別是幼兒園階段的教育，因?yàn)?—6歲是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，所以我們幼兒園教師應(yīng)該重視剖腹產(chǎn)兒童的教育，在日常的活動(dòng)中，我們老師既要理解孩子的“環(huán)習(xí)慣”，又要有意識、有目的、有針對性的糾正剖腹產(chǎn)孩子的性格缺點(diǎn)，并且長期堅(jiān)，對癥下藥，家園共育。我們只有給予他們更多的關(guān)注，更多的理解，更多的愛，更多的幫助，他們才能和其它正常的孩子一樣，擁有的強(qiáng)健體魄，健康的心里，美好的未來。