開發(fā)和利用家庭資源提高品德與生活課教學(xué)實效

廣東省佛山市三水區(qū)西南街道中心小學(xué) 盧秀娟

家庭是未成年人成長的搖籃和第一所學(xué)校，是他們的人生觀、價值觀形成的重要場所，父母是未成年人的第一任老師，對他們一生有重大影響。利用家庭教育，更有利于把學(xué)生的道德認(rèn)識內(nèi)化為道德行為。但現(xiàn)代家庭的特定環(huán)境是以獨(dú)生子女居多。父母視為“小公主”“小皇帝”家務(wù)勞動根本不需要孩子動手。《品德與生活》教學(xué)中教育學(xué)生要愛勞動；自立自強(qiáng)；自己能做的事情自己做?？墒窃谶@樣的家庭環(huán)境下，孩子根本沒有機(jī)會鍛煉。那么我們的教育也就容易流于形式，成了“紙上談兵”。教育的實效性就難以實現(xiàn)。因此，我們要把思想品德課與家庭教育緊密配合起來，形成教育合力，才能促使學(xué)生把課堂上的道理逐步內(nèi)化為日常生活中的自覺行為。

那么如何真正收到品德與生活課的教學(xué)實效？在實驗研究的過程中，我主要做了以下幾方面的工作。

一、建立學(xué)校網(wǎng)站，搭建溝通平臺

為搭起家庭和學(xué)校溝通的平臺，在校園網(wǎng)站的建設(shè)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)，信息中心的老師們精心設(shè)計，精選欄目，對學(xué)校原有的網(wǎng)站進(jìn)行升級，擴(kuò)充了部分功能，如校長信箱、論壇、視頻、留言等功能，完善了校園網(wǎng)功能模塊。并對原有的家長頻道，師生留言簿升級改造，為家校溝通、家長與老師的溝通提供了更便捷、更及時、更有效的途徑。我充分憑借這一優(yōu)良的信息平臺，和家長溝通得更充分了，為教育做好了充分的準(zhǔn)備。

二、辦好家長學(xué)校，有效地形成合力育人機(jī)制

家長學(xué)校是學(xué)校面向家長，宣傳普及科學(xué)育子知識穩(wěn)定的組織形式和有效途徑。開辦網(wǎng)上家長學(xué)校能實現(xiàn)教育資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。于是，我加快了網(wǎng)上家長學(xué)校建立，并通過學(xué)校網(wǎng)站、電子信箱、E校通等形式，實現(xiàn)了家?；?、家長互動、親子互動以及家長與班主任、教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育專家的良性互動。做到了讓專家教育家長，讓家長教育家長，讓孩子教育家長，打造出家校聯(lián)系的“寬帶”。 學(xué)校每學(xué)期還制訂家長學(xué)校計劃，努力確保時間、內(nèi)容、形式、人員。積極探索轉(zhuǎn)變家長觀念、提高家長素質(zhì)的有效工作機(jī)制，幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀和質(zhì)量觀，掌握科學(xué)的教育方法。加強(qiáng)對家長進(jìn)行思想道德素質(zhì)、法制意識、人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)的指導(dǎo)，提高家長學(xué)校指導(dǎo)工作的實效性。

三、開發(fā)利用家長資源，豐富學(xué)生人生閱歷

家長是不可缺少的資源。父母是孩子的第一任老師。學(xué)校的家長文化水平較高，本科以上學(xué)歷占多數(shù)。有的學(xué)生家長就是相關(guān)領(lǐng)域的專家，如植物學(xué)家、醫(yī)生、技術(shù)人員……家長的人品，對生活的態(tài)度，對事件的看法意見等，都直接或者間接地影響著孩子的成長。家長豐富的人生閱歷是一種很好的課程資源，所以，開發(fā)和利用家長這一資源是必不可少的，在學(xué)生品德形成和生活習(xí)慣形成等方面有著重要的影響。因此，我們學(xué)校定期邀請從事不同行業(yè)的家長為學(xué)生上一節(jié)課，拓寬學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的課外知識。

四、課、隊整合，加強(qiáng)實踐，提高道德素養(yǎng)

作為一名教育工作者，我都知道有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，而少先隊活動恰恰符合這個要求，因此，我校把品德與生活的課程與少先隊活動緊密結(jié)合，作了一點嘗試，取得了良好的效果。現(xiàn)就“課、隊整合，加強(qiáng)實踐，提高道德素養(yǎng)”做一下匯報。

1.隊活動與課程結(jié)合，促進(jìn)道德品質(zhì)的養(yǎng)成

重視課程與兒童生活世界的聯(lián)系，讓課程變得對兒童有意義，這將有助于他們構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。因此，我校少先隊特色活動與品德與生活的課程結(jié)合教育的熱情非常高。如品德與生活二年級上冊第二單元“祖國媽媽的生日”，本單元通過“祝你生日快樂”“快樂的國慶節(jié)”“過去的故事”“紅領(lǐng)巾的故事”這四課的教學(xué)，讓學(xué)生知道新中國誕生的過程，了解革命故事，從而感受新中國誕生的來之不易，引發(fā)熱愛祖國之情。全校開展了“六個一”活動，即了解一個抗日戰(zhàn)爭故事；觀看一部抗日戰(zhàn)爭影片，瀏覽網(wǎng)絡(luò)中的抗日戰(zhàn)爭資料，辦一份抗戰(zhàn)手抄報，寫一篇抗戰(zhàn)征文，舉行一次主題中隊會。我還以大隊集會的形式開展了“革命故事、演講比賽”。通過這一系列的活動，邀請學(xué)校的家長共同參與，形成教育合力，促使學(xué)生把課堂上的道理逐步內(nèi)化為日常生活中的自覺行為，使在了解歷史的基礎(chǔ)上，喚醒民族意識，激勵學(xué)生奮發(fā)向上之心。

2.緊抓有利時機(jī)，內(nèi)化道德品質(zhì)

2011年開始我市創(chuàng)辦“全國文明城市”，全市上下掀起了 “創(chuàng)文我有責(zé)，人人做貢獻(xiàn)”的熱潮，這正是對學(xué)生進(jìn)行品德教育的良好時機(jī)。尤其是我校地處城鎮(zhèn)中心，學(xué)校周圍道路縱橫交錯，對學(xué)生進(jìn)行交通安全的教育更是當(dāng)務(wù)之急。抓住這一時機(jī)，結(jié)合品德與生活二年級下冊“安全小黃帽”、二年級上冊“家鄉(xiāng)的榕樹”等內(nèi)容，我校打出了“積極行動起來，做文明的小主人”的旗幟，以“手拉手創(chuàng)文明，紅領(lǐng)巾在行動”為主題在學(xué)校和社區(qū)開展了一系列活動：利用宣傳單、黑板報、調(diào)查問卷等形式向附近的居民宣傳“創(chuàng)文”的重要性；對社區(qū)周邊的小廣告和垃圾進(jìn)行清除；用照相機(jī)將身邊的一些文明行為和不文明行為拍攝下來，以宣傳報的形式展示出來，還開展了“‘小調(diào)查，大收獲’用水用電情況統(tǒng)計、分析”“樓道里的‘個性標(biāo)語’設(shè)計大賽”等活動,在這些活動中，隊員們經(jīng)歷了觀察比較、收集資料、合作交流等多種體驗，通過體驗隊員們不僅把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品質(zhì)，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，而且學(xué)生和家庭,家庭和社區(qū)一起合作,增強(qiáng)了學(xué)生們的實踐能力，團(tuán)結(jié)合作能力。

經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成方面有了很大的提高，整體學(xué)生的面貌發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，德育教育水平提高不少，但同時也暴露了許多的問題，很多活動的實效性還不強(qiáng)，沒有深入部分學(xué)生思想深處，有“水過地皮濕”的感覺，德育缺乏實效性的問題沒有得到根本落實，學(xué)生不良習(xí)慣的反復(fù)也沒有得到很好的解決。下一步我還要提升研究實效，以此推動全局發(fā)展，促進(jìn)師生實際生活效率的提升。