如何營造小學(xué)英語課堂氛圍

李萍

新課程五級情感態(tài)度目標(biāo)要求學(xué)生“有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實(shí)踐活動”。新課程要求采用互動的課堂模式，提倡開放的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用語言“互動”“開放”和“創(chuàng)造”的活動有利于平等、民主、寬松的氣氛，能使學(xué)生獲得較大的主動權(quán)。在這種情況下，學(xué)生才能感受到參與的樂趣，才有參與的積極性。

教師在課堂上設(shè)計(jì)什么樣的活動才能使學(xué)生樂于參與教學(xué)活動？尤其是低年級的學(xué)生，怎樣才能發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性呢？我認(rèn)為學(xué)生在做自己想做的事時(shí)才會主動。怎樣才能讓學(xué)生主動做事情呢？我有以下幾點(diǎn)體會：

一、營造平等、民主、寬松的課堂氣氛，使學(xué)生從情感上樂于參與

首先，教師使用的指令語要以商量、聊天、啟發(fā)的形式，使學(xué)生感到不是命令，而是一種邀請，如：I have some pictures，do you want to see them？Lets read a story，ok？等，學(xué)生就會感到自己有主動權(quán)，從而有參與的欲望而不是被動地接受命令。其次，在個別學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師要組織其他同學(xué)傾聽，同時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。尤其在學(xué)生發(fā)表不同觀點(diǎn)時(shí)，教師不要輕易下結(jié)論而是要給予充分的肯定，使學(xué)生感到在這樣的課堂環(huán)境中發(fā)表自己的觀點(diǎn)是輕松的、安全的。

二、設(shè)計(jì)與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識相關(guān)的活動，使學(xué)生有能力參與

小學(xué)生非常喜歡聽自己身邊發(fā)生的事，更喜歡說自己身邊發(fā)生的事，說起自己一天的生活、自己的喜好時(shí)總會興致勃勃。因此，教師在設(shè)計(jì)活動時(shí)要考慮學(xué)生的情趣所在，同時(shí)還要考慮到他們已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，考慮學(xué)生參與活動時(shí)需要使用的語言是否已經(jīng)學(xué)過、會說，否則再有趣的活動也會因?yàn)檎Z言的障礙直接影響活動的效果。

三、提供選擇的機(jī)會，讓學(xué)生有選擇的權(quán)利

低年級學(xué)生在做創(chuàng)造性活動室會有些難度，教師設(shè)計(jì)活動時(shí)應(yīng)考慮給學(xué)生提供備選答案，學(xué)生在參與活動時(shí)有選擇的權(quán)利。在講各種不同的交通工具時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)這樣的小組活動：例如，從自己家到朋友家做客，你選擇哪種交通工具？在小組活動中，根據(jù)朋友家居住的不同地點(diǎn)（農(nóng)場、城市、小島等），選擇自己的出行方式。這樣的活動不僅給了學(xué)生參與活動的時(shí)間，同時(shí)通過討論也給了學(xué)生思考、練習(xí)語言和交流的時(shí)間、空間，學(xué)生通過選擇得到了主動權(quán)。

四、設(shè)計(jì)開放性的活動，使學(xué)生輕松參與

所設(shè)計(jì)的活動最后得出的答案最好是開放性的，而不是唯一的。以前面的活動為例，由于不同小組要達(dá)到的目的不同，因此所選用的交通工具也不同，在小組匯報(bào)成果時(shí)大家的答案也各不相同。這樣的匯報(bào)使學(xué)生達(dá)到了練習(xí)語言的目的，其他組也提高了傾聽的興趣，同學(xué)之間還可以互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，所有的學(xué)生在參與活動中都得到了滿足感，他們在今后的活動中會更加愿意參與。

作為整個教學(xué)過程中的組織者，教師在創(chuàng)造良好的課堂氣氛中起著重要的作用。在課堂教學(xué)中，教師如何做好示范表演，組織好學(xué)生并進(jìn)行課堂教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的，那就要講究方法和藝術(shù)了。

參考文獻(xiàn)：

[1]高帆，李秀華.名師營造課堂氛圍的經(jīng)典細(xì)節(jié).西南師范大學(xué)出版社，2006.

[2]秦莉，劉全花.新編小學(xué)英語教材教法.鄭州大學(xué)出版社，2009.