讓德育在體育教學中結出累累碩果

常文

摘 要：教育就要使每一個受教育者在德、智、體、美等方面都得到發(fā)展。人是一個獨立的完整機體，在對學生進行教育的過程中，各種教育應當是相互滲透、相互影響、相互依存的。“體者，載知識之車而寓道德舍?！边@是體育與其他各育辯證統(tǒng)一的形象說明。

關鍵詞：德育；教育時機；體育教學

體育作為全面教育的有機組成部分，含有思想品德教育的因素，一方面是體育本身所具有的教育因素，如不同項目對學生的意志品質所產生的強化作用；另一方面是在體育教學及其他體育活動中，有目的、有意識地使用體育手段向學生進行思想品德教育。教學實踐中，體育教師往往都有一定的德育滲透意識，而且還紛紛將這種意識落實到體育課中。但怎樣實施才能做到有機結合、自然滲透，真正實現(xiàn)既健身又育人的雙重功效呢？我結合自己的工作實際談一談體會：

一、教師言行中的教育時機

教師應樹立良好的形象，“身教勝于言教”。教師本身就是教育內容的體現(xiàn)者。在教與學的過程中，教師的思想品德、言談舉止都會使學生產生深刻的印象，從而決定向教師學習的程度。作為一名體育教師，既要有一般教師莊重嚴肅的風度，又要有體現(xiàn)其職業(yè)的特點——健康而富有朝氣。教師通過儀表來感染學生，在學生面前要始終保持積極向上的奮斗形象，要求學生做到的自己首先要做到。教師不應該忽視自己的“師表”作用，要以良好的師德、精湛的教法去教育、啟迪學生，贏得學生的尊敬和信賴，在學生心理樹立良好的形象和威望，這樣學生就會產生巨大的向心力，思想品德教育才能收到最佳效果。

二、組織教學中的教育時機

建立切實可行的課堂常規(guī)。體育課堂常規(guī)是為了保證教學工作的正常進行而對師生提出的一系列基本要求，也是向學生進行思想品德教育的途徑。嚴格的課堂常規(guī)應體現(xiàn)在三個方面，即嚴格的課堂紀律、嚴格的考勤制度和嚴格的考核制度。在體育課中，一方面利用室內課堂強調課堂常規(guī)，引導學生該怎么做，懂得為什么要這樣做的道理；另一方面在室外課中，通過一系列的模仿、無數(shù)次的重復、有意識的練習及與壞習慣作斗爭等實踐活動，培養(yǎng)學生聽從指揮、遵守紀律、服從組織的良好習慣。

總之，在體育課中滲透德育，就要解放思想、轉變觀念，結合學校和學生的實際情況，充分利用體育自身的優(yōu)勢，大膽創(chuàng)新，有的放矢地使德育工作貫穿于學校體育教學的各個環(huán)節(jié)中。如何把德育寓于體育教學之中，關鍵在教師。這就要求體育教師在教學過程中因材施教、認真?zhèn)湔n、精心設計，這樣德育就會在體育課中生根發(fā)芽并結出累累碩果。