對(duì)農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的思考

陳佳佳

在國(guó)家教育部體衛(wèi)藝司的倡導(dǎo)下，大課間體育活動(dòng)已在全國(guó)大多數(shù)地區(qū)的中小學(xué)校蓬蓬勃勃地開(kāi)展起來(lái)。這是國(guó)家教育部體衛(wèi)藝司進(jìn)入新時(shí)期為落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，作為全國(guó)學(xué)校體育改革與發(fā)展的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，教育部明確提出“只有把大課間推廣起來(lái)了，才能真正落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)”。

現(xiàn)在全國(guó)大部分學(xué)校已開(kāi)展了此項(xiàng)活動(dòng)，既然大課間活動(dòng)具有如此重大的意義，不僅一線的體育教師面臨著體育改革中的一項(xiàng)重大難題，我們做班主任的也應(yīng)思考到底該如何去落實(shí)。所以，作為一名農(nóng)村中學(xué)的班主任，我對(duì)開(kāi)展大課間體育活動(dòng)談幾點(diǎn)建議。

一、積極宣傳，創(chuàng)設(shè)氛圍，提高認(rèn)識(shí)

在農(nóng)村學(xué)校，由于師資力量、場(chǎng)地設(shè)施等制約，很多學(xué)校是不重視此項(xiàng)工作的，大課間活動(dòng)常常是走馬觀花。這就要求學(xué)校要加大課間體育活動(dòng)的科研工作，積極與外界的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，探索適合各地各校特點(diǎn)的組織方法、活動(dòng)內(nèi)容和形式。充分利用學(xué)校的廣播、墻報(bào)、黑板報(bào)等各種形式，向?qū)W生宣傳體育的各種知識(shí)，盡可能地增設(shè)一些學(xué)生所喜歡的體育設(shè)施。同時(shí)，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及文化課教師開(kāi)展形式多樣的群體性體育活動(dòng)，活躍氣氛，發(fā)揮榜樣與示范作用。通過(guò)學(xué)生會(huì)、興趣小組、體育俱樂(lè)部等多渠道，多模式組織開(kāi)展活動(dòng)。

二、建立科學(xué)合理的管理網(wǎng)絡(luò)和機(jī)構(gòu)

大課間體育活動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要建立一個(gè)自上而下，合理、科學(xué)的大課間體育活動(dòng)管理網(wǎng)絡(luò)和機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理、協(xié)調(diào)和評(píng)估，形成校長(zhǎng)統(tǒng)帥、體育教師牽頭、班主任主抓、任課教師輔助、學(xué)生主體人人參與的良好局面，層層落實(shí)，齊抓共管。要做好大課間的管理，光靠班主任或體育教師是不夠的，我們應(yīng)把大課間作為全校性的工作，讓全體教師都來(lái)參與健身與管理，真正做到學(xué)生大課間與教師大課間的有機(jī)結(jié)合。

三、變化形式，豐富內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

最大程度地發(fā)揮學(xué)生、教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性是開(kāi)展好大課間體育活動(dòng)的關(guān)鍵，形式單一、內(nèi)容單調(diào)必然制約著學(xué)生積極性、主動(dòng)性的發(fā)揮。因此改變?cè)袉我坏陌嗉w活動(dòng)形式，進(jìn)一步豐富大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容，是今后大課間體育活動(dòng)改革的重點(diǎn)。在大課間內(nèi)容的充實(shí)中，應(yīng)充分發(fā)揮每一個(gè)人的聰明才智，集思廣益，提倡自制器材和自編活動(dòng)內(nèi)容。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)，建立制度，營(yíng)造氛圍

加強(qiáng)大課間體育活動(dòng)的培訓(xùn)力度，發(fā)揮體育老師的主導(dǎo)作用，適時(shí)進(jìn)行交流，建立激勵(lì)機(jī)制；積極開(kāi)展學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)之間的大課間活動(dòng)的評(píng)比工作；努力發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生、教師與體育骨干，發(fā)揚(yáng)學(xué)生與教師體育骨干的帶頭作用。和學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技，既營(yíng)造了全民健身、民主和諧的校園體育文化氛圍，又把全面的過(guò)程指導(dǎo)落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。

五、因地制宜，從實(shí)效出發(fā)，形成特色

大課間體育活動(dòng)是戶外活動(dòng)，必然要受場(chǎng)地、器材、學(xué)生人數(shù)等客觀條件的制約，因此，大課間體育活動(dòng)不能要求統(tǒng)一的模式，一切應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，從實(shí)效出發(fā)，力求形成自己的特色。充分發(fā)揮學(xué)生自創(chuàng)自練的積極性，而且也要培養(yǎng)學(xué)生自律自管的積極性，真正創(chuàng)設(shè)一個(gè)文化的、生活的和課程化的大課間體育活動(dòng)大舞臺(tái)。

總之，在實(shí)施大課間體育活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，開(kāi)放、靈活的大課間對(duì)班主任的管理水平是個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)榘嘀魅渭麄髡?、組織者、管理者、參與者于一身，但是班主任常常又分身乏術(shù)，所以我們呼吁更多的教師能投入到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，以保證好我們的學(xué)生能夠得到切實(shí)有效的體育鍛煉。