基于UM L的美術學院學生信息管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)

祁敏

（陜西職業(yè)技術學院 藝術與學前教育學院，陜西 西安 710061）

隨著現(xiàn)代學校招生規(guī)模的不斷擴大，越來越多的學生進入美術學院學習中，學生規(guī)模的不斷擴大帶來了傳統(tǒng)手工管理模式的沖突，因此，如何借助現(xiàn)代信息技術實現(xiàn)辦公的自動化，成為當前美術學院思考的重點的問題。同時在軟件工程開發(fā)過程中，如何實現(xiàn)對軟件開發(fā)的精準性，從而使得軟件開發(fā)更符合用戶的需求，成為軟件開發(fā)中的一個難題。對此，針對美術學院學生管理的實際需求，提出一種采用統(tǒng)一UML建模語言，開發(fā)出應用于美術學院的學生管理系統(tǒng)，并對系統(tǒng)進行了詳細設計。

1 UM L建模

任何的模型都是對現(xiàn)實系統(tǒng)的一種簡化。通過UML建模則是將現(xiàn)實系統(tǒng)進行適當?shù)倪^濾，從而采用適當?shù)囊?guī)則來描繪出一些簡潔的模型。而所謂的UML其主要為對軟件密集型系統(tǒng)進行的一種可視化、構造、詳述和文檔化的建模語言，并主要被應用在對系統(tǒng)功能的分析和設計階段。因此，通過UML，其有效的統(tǒng)一不同方法對軟件開發(fā)中不同系統(tǒng)、不同階段和不同概念的觀點，從而有效的消除了各種建模語言中存在的差異性，換句話說就是構建了一種通用的建模語言，使得其可被應用在很多面向?qū)ο蟮挠脩糁?。同時UML的建模能力與其他的建模工具相比，其不僅僅使用于一般的系統(tǒng)，同時在并行、分布式的系統(tǒng)建模中也同樣適用，并且要認識其僅僅為一種建模的語言，而不是一種開發(fā)的過程。

圖1 UML建?；顒訄DFig.1 UML activity diagram modeling

通過UML建模，可為系統(tǒng)建立一種可視化的模型。通過其中的標準的ML符號，更有利于對系統(tǒng)的交流。同時UML的可視化的建模，其還為系統(tǒng)提供了一種可視的文檔，使得開發(fā)人員對系統(tǒng)的設計變得更為直觀和便于理解。而UML建模出上述的功能以外，還可規(guī)約軟件系統(tǒng)，使得在對軟件的開發(fā)中產(chǎn)生的模型為無歧義的、準確的。如圖1所示。

如圖1對科研信息的編輯，可非常清晰的看到該編輯信息涉及到的使用群體及其經(jīng)歷的業(yè)務的流程，從而更為方便的讓開發(fā)人員對系統(tǒng)設計。

2 系統(tǒng)功能分析

結合美術學院的管理實際，其主要存在包括學生學籍管理、成績管理、畢業(yè)管理、貧困生管理、獎學金管理等相關的管理，而其中主要涉及美術學院的招生就業(yè)科、學生管理科、教務科等部門。其具體的功能模塊則如圖2所示。

圖2 美術學院學生信息管理功能圖Fig.2 Academy of Fine Arts student information management function chart

通過上述功能分析，其中學籍管理負責學生注冊登記、查詢和基本檔案信息的維護、打印等，并對其學籍的變動進行處理；

成績管理則主要對學期考試成績的錄入、修改、查詢、打印和統(tǒng)計分析等；

畢業(yè)管理主要為對學校就業(yè)信息的發(fā)布、修改、刪除等，同時對畢業(yè)生就業(yè)進行鑒定。戶口管理則為相關的用人單位需要進行就業(yè)派遣的戶籍調(diào)動的管理；

貧困生管理分為勤工助學和助學貸款兩個部分。勤工助學包括對相關勤工助學信息的收集、審查和發(fā)布；助學貸款則主要為對相關信息的發(fā)布和對學生還款情況的統(tǒng)計記錄；

系統(tǒng)管理則主要包括系統(tǒng)權限分配、數(shù)據(jù)備份、系統(tǒng)設置等。

3 基于UML的用例分析

3.1 系統(tǒng)總用例分析

通過對上述功能的構建，需要對其使用角色和不同角色功能進行識別，從而確定不同功能的使用權限。通過對不同不同功能的使用角色和人員的分析，在該系統(tǒng)中使用的角色總共分為以下幾種：學生、授課教師、院系秘書、教務管理人員、招生就業(yè)人員、系統(tǒng)管理人員、學生管理科人員。其整體的用例分析則如圖3所示。

圖3 系統(tǒng)總用例分析Fig.3 The total system analysis use cases

3.2 成績管理用例分析

本文以成績管理作為用例分析，其具體的用例分析圖如圖4所示。

圖4 成績管理用例分析Fig.4 Performancemanagement use case analysis

4 系統(tǒng)軟件架構布局

系統(tǒng)軟件的架構布局將直接決定系統(tǒng)運行的穩(wěn)定性，因此其布局的好壞將起著關鍵的作用。當前針對系統(tǒng)軟件布局主要兩種不同的方式，一種為模式，另外一種為模式。這兩種結構存在著各自的優(yōu)勢和缺點。如針對C/S模式來講，其開發(fā)的成本相對較高，同時需要隨時對系統(tǒng)的客戶端進行維護。B/S模式作為現(xiàn)階段比較流行的訪問模式，其被廣大的用戶多接受，但是該模式也存在著很大的問題，如安全管理問題，同時針對大量的訪問，其運算量將比較大，從而不利于對系統(tǒng)的運行。因此，結合上述結構的優(yōu)缺點，本文采用B/S與C/S模式混合結構的方式。通過這種混合結構的模式，可彌補上述不同結構存在的問題，從而更好的提高系統(tǒng)使用的性能。同時通過采用這樣方式，針對其中比較敏感數(shù)據(jù)有著很大安全性，特別是針對那些數(shù)據(jù)庫的修改和新增記錄加強了控制；另外也加強了對系統(tǒng)布局的合理性和維護的方便性。其具體的軟件架構布局則如圖5所示。

5 系統(tǒng)實現(xiàn)

5.1 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境

對該系統(tǒng)的開發(fā)分為兩個部分，一部分為針對B/S結構的開發(fā)，在本部分則采用ASP.NET技術，通過在網(wǎng)頁中嵌入腳本式語言，從而實現(xiàn)用戶與系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的訪問。對C/S部分的開發(fā)采用VB語言進行開發(fā)。同時系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫則采用Oracle 9i管理系統(tǒng)，該管理系統(tǒng)在數(shù)據(jù)的安全性方面都有著很大的提高，從而有利于對美術學院師生相關基本信息的保護。

5.2 數(shù)據(jù)庫連接實現(xiàn)

對數(shù)據(jù)庫的連接主要包括兩種方式，一種通過微軟提供的連接方法，另一種則利用Oracle自己提供的方法。本文則采用using Oracle.DataAccess.Client對其進行連接。其具體的代碼如圖6所示。

圖6 代碼圖Fig.6 Codemap

5.3 系統(tǒng)界面實現(xiàn)

通過對系統(tǒng)的開發(fā)，可得到如圖7所示的管理界面。

圖7 美術學院學生信息管理界面Fig.7 Academy of fine arts student informationmanagement interface

6 結束語

文中通過采用VS2010作為開發(fā)工具，以ASP和VB作為開發(fā)語言，實現(xiàn)了美術學院學生信息管理系統(tǒng)，通過該系統(tǒng)實現(xiàn)了學生從成績、學籍、就業(yè)等各個方面的現(xiàn)代化的管理，對提高美術學院的管理的信息化具有很大的借鑒作用。

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