新課程改革下的初中政治教學(xué)

（河北省隆堯縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 055350）

新課程改革下的初中政治教學(xué)

蔡會(huì)芳

（河北省隆堯縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 055350）

新課程的改革帶來了新的教育教學(xué)理念：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主導(dǎo)者。我和所有的教師一樣，積極地投入到了這次改革大潮中去。我們不僅要更新觀念、更新知識(shí)，還要轉(zhuǎn)變角色。教師不再只注重知識(shí)的傳授，而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)互幫互助，團(tuán)結(jié)合作，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，在教育教學(xué)中，建立師生平等關(guān)系，尊重學(xué)生，讓學(xué)生的主體地位凸現(xiàn)出來。在這一方面，很多教師都做了重要的工作和積極的探索，在此，我主要談?wù)勎以趯?shí)踐中取得的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生新課程理念主體合作

一、改變傳統(tǒng)的思想，注重“以學(xué)生的發(fā)展為本”

現(xiàn)在大多數(shù)教師都知道要以學(xué)生的發(fā)展為本，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，但是在政治課的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生的主體作用并沒有被很好地發(fā)揮，很重要的原因就是教師習(xí)慣了讓學(xué)生跟著自己的思維走，如果沒跟上或者走偏了，教師就斷定這位學(xué)生是上課不注意聽講、開小差等，這樣，學(xué)生上課就缺少了主動(dòng)性，沒有自覺，沒有創(chuàng)造，只能像機(jī)器一樣被動(dòng)地接受，違背了“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，也不利于學(xué)生素質(zhì)的提高。所以，在教育教學(xué)中就需要廣大政治教師真正樹立起“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體”的思想，并落實(shí)到具體的實(shí)踐中去，相信學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。

二、追求民主的課堂，建立師生平等關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在教育教學(xué)過程中，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，民主的課堂是必不可少的。因此，教師必須要學(xué)習(xí)如何轉(zhuǎn)變自身的角色，審視自身的教學(xué)身份。

（一）在各式各樣的活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，可以適當(dāng)?shù)卦谡n堂引入一些活動(dòng)，這樣，不僅可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同學(xué)間有了合作交流的機(jī)會(huì)，還可以使學(xué)生放開手腳，大膽地表達(dá)自己的見解。

比如，在九年級(jí)政治課中，有兩個(gè)十分重要的內(nèi)容：依法治國(guó)和思想道德建設(shè)。在課堂上，教師可以展開一個(gè)辯論賽，論證題目為“以德治國(guó)和依法治國(guó)哪個(gè)更重要些”。學(xué)生分為正反兩方，正方認(rèn)為依法治國(guó)更重要，反方認(rèn)為以德治國(guó)更重要。為了自己一方的勝出，學(xué)生必定會(huì)事先準(zhǔn)備充足，竭盡全力搜集材料。有的學(xué)生上網(wǎng)查，有的學(xué)生去圖書館查，還有的學(xué)生能夠根據(jù)八年級(jí)學(xué)習(xí)的“法律與道德的關(guān)系”去跟這次的辯論內(nèi)容比較。最后的結(jié)果是，學(xué)生不僅更好地掌握了知識(shí)，而且發(fā)揮了自身的主體作用。

（二）通過劃分小組、同學(xué)間合作激發(fā)學(xué)生的主體作用

教師教學(xué)生，不僅要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要要求學(xué)生學(xué)會(huì)合作，“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞也”。在政治課教學(xué)中，我們不但要努力為學(xué)生提供團(tuán)結(jié)協(xié)作的機(jī)會(huì)，還要讓學(xué)生有自主合作的能力。

比如，在講到環(huán)境的時(shí)候，教師可以先讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)環(huán)境的現(xiàn)狀，然后劃分小組，讓他們合作去調(diào)查當(dāng)?shù)厥鞘裁喘h(huán)境，有沒有污染。學(xué)生通過各式各樣的調(diào)查采樣、搜集資料等總結(jié)出環(huán)境的特點(diǎn)。最后教師布置作業(yè)，讓每個(gè)小組寫出一篇關(guān)于環(huán)境的小論文，學(xué)生之間可以討論、交流，在第二次上課時(shí)演講各組的文章。這樣，便使每一位學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中，每一位學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人翁。

三、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)。教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子。”“授之以魚，不如授之以漁”，教師不僅是傳授知識(shí)，更重要的是傳授方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人翁，化被動(dòng)為主動(dòng)。

（一）讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何看書

我搜集了近幾年來的中考政治題以及題庫中的熱點(diǎn)試題，并結(jié)合政治學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)教會(huì)學(xué)生看書是十分重要的。萬變不離其宗，課本就是根，只有看懂課本，“吃透”課本，學(xué)生才能深刻地理解知識(shí)，把握書中的重要內(nèi)容，把復(fù)雜難懂的問題搞清楚，真正成為自己的東西，就真的做到了“會(huì)的不難”這種層次了。學(xué)生在看課本內(nèi)容時(shí)，先要從大體上明白講的是什么，做到心中有數(shù)，可以在腦海中創(chuàng)建出基本框架，這有利于學(xué)生找出內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助理解。

（二）讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何提問

在教學(xué)活動(dòng)中，教師引導(dǎo)著學(xué)生學(xué)習(xí)，是引導(dǎo)者。那么該如何引導(dǎo)呢？就是讓教會(huì)學(xué)生提問。比如，很多學(xué)生在考試的時(shí)候，看完材料與問題后，無從下手，這也是平時(shí)缺乏這方面鍛煉的表現(xiàn)。所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要善于問為什么，學(xué)會(huì)問問題。不僅僅是看課本的時(shí)候，還有看報(bào)紙，看閱讀的時(shí)候，學(xué)生都可以訓(xùn)練自己提出問題的能力，只有發(fā)現(xiàn)問題，才能分析問題，解決問題，更好地提高自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

（三）讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何答題

政治的考試題型種類繁多，以下列幾樣為主：選擇題、判斷題、辨析題、分析題等，大多以文字形式表現(xiàn)出來，也有以漫畫的形式表現(xiàn)出來的，還有以圖表的形式表現(xiàn)出來的，在前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)提出問題，在這里，學(xué)生則需要學(xué)會(huì)在題干中提取答案。

綜上所述，政治教學(xué)實(shí)踐告訴我們，教師要改變傳統(tǒng)的思想，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，建立友好平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，呼吁學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂實(shí)踐活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)的能力，成為學(xué)習(xí)的主人。

（責(zé)編 張亞欣）