校園文化對(duì)大學(xué)生身心健康發(fā)展的影響

孫抒茵(北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院　100018)

校園文化對(duì)大學(xué)生身心健康發(fā)展的影響

孫抒茵(北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院100018)

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，我國(guó)教育改革取得了進(jìn)一步發(fā)展。高校作為我國(guó)教育教學(xué)的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的載體，其中校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生身心健康具有深遠(yuǎn)影響。因此，加強(qiáng)對(duì)校園文化對(duì)大學(xué)生身心健康發(fā)展的研究具有現(xiàn)實(shí)意義。本文將對(duì)校園文化概念進(jìn)行分析和研究，并提出校園文化建設(shè)促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展的有效措施，以求促進(jìn)我國(guó)高校心理教育的可持續(xù)發(fā)展。

校園文化大學(xué)生身心健康措施

近年來(lái)'在教育改革背景下'素質(zhì)教育、人文教育理念逐漸滲透至高校教育教學(xué)中'突出體現(xiàn)在大學(xué)生身心健康教育中。校園文化作為高校建設(shè)和發(fā)展的一部分'對(duì)學(xué)生思想道德、行為等身心發(fā)展十分重要。

一、校園文化概念

校園文化主要是指校園具有的特定的精神環(huán)境及文化氛圍'將學(xué)生作為基礎(chǔ)'以課外活動(dòng)為主'覆蓋整個(gè)校園各個(gè)領(lǐng)域的一種群體性文化'一般涉及規(guī)章制度、校園環(huán)境等多方面內(nèi)容。在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下'校園文化作為衡量一個(gè)學(xué)校綜合實(shí)力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一'其不僅能夠反映學(xué)校的文化品位'而且對(duì)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)具有極大的影響。由此可見(jiàn)'其在高校教育教學(xué)中的重要地位不言而喻。

校園文化建設(shè)主要通過(guò)物質(zhì)、精神及制度三個(gè)方面'覆蓋整個(gè)校園'實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展'塑造完整、良好的文化形象'為學(xué)生創(chuàng)建課余活動(dòng)平臺(tái)'例如:俱樂(lè)部、書(shū)社等。優(yōu)秀的校園文化能夠引導(dǎo)師生樹(shù)立健全的人格'激勵(lì)師生'從而促進(jìn)高校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展'實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育目標(biāo)［1]。

二、校園文化建設(shè)促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展的有效措施

(一)完善制度文化建設(shè)'發(fā)揮指導(dǎo)作用

校園教育教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展離不開(kāi)制度'制度文化作為校園的一部分'是將國(guó)家相關(guān)法律制度作為基礎(chǔ)'結(jié)合自身實(shí)際情況'制定的規(guī)章制度、領(lǐng)導(dǎo)體制等'是規(guī)范師生行為'指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確思想的有力保障。因此'制度的合理性能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的校園環(huán)境'促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。例如:定期體檢制度的實(shí)施'能夠檢查學(xué)生身體健康程度是否符合標(biāo)準(zhǔn)'充分證明學(xué)校為了保證學(xué)生身心健康的公平性。除此之外'還有一些請(qǐng)假制度、成績(jī)考核占比制度等'都能夠體現(xiàn)出學(xué)?；诖髮W(xué)生身心健康角度'為其創(chuàng)建一個(gè)良好的校園環(huán)境'實(shí)現(xiàn)公平教育'從而引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。另外'制度的提出并沒(méi)有結(jié)束'執(zhí)行才是重中之重'在制度實(shí)施過(guò)程中'相關(guān)執(zhí)行者要堅(jiān)持依法治校等原則'樹(shù)立現(xiàn)代化教育理念'采取人性化管理方式和方法'尊重學(xué)生'突出學(xué)生主體地位。另外'為了能夠幫助貧困學(xué)生擺脫困難'實(shí)現(xiàn)平等受教育權(quán)利'學(xué)校要制定助學(xué)體系'并經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審查后'適當(dāng)減免學(xué)費(fèi)'并通過(guò)勤工儉學(xué)等方式'幫助學(xué)生解決生活困難'確保貧困學(xué)生能夠共同參與高校教育教學(xué)'消除自卑等不良心理及情緒'從而有效提高大學(xué)生的整體素質(zhì)［2]。

(二)重視物質(zhì)文化建設(shè)'營(yíng)造良好的生活環(huán)境

校園建筑、綠化等基礎(chǔ)設(shè)施等都屬于校園物質(zhì)文化建設(shè)的一部分'學(xué)生生活在校園中'不同的校園環(huán)境對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響也是不同的'良好的校園環(huán)境'特別是校園綠化環(huán)境'讓學(xué)生感受自然魅力'不僅能夠有效緩解學(xué)生壓力、疲勞'還能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度。另外'為了滿足學(xué)生社交需求'還需要加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)'例如:體育館、圖書(shū)館等'為學(xué)生活動(dòng)提供開(kāi)闊的活動(dòng)空間。另外'在現(xiàn)代社會(huì)形勢(shì)下'學(xué)生獲取信息的渠道越來(lái)越多'例如:網(wǎng)絡(luò)、電視等'合理使用這些傳播媒介'能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想和觀念。學(xué)校要將傳統(tǒng)傳播方式與現(xiàn)代傳播模式有機(jī)結(jié)合'豐富校報(bào)內(nèi)容'例如:新聞事件等'發(fā)表正確言論'深度影響大學(xué)生思想。另外'學(xué)校還需要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)督和管理'避免一些不良信息影響學(xué)生的價(jià)值觀'利用網(wǎng)絡(luò)傳播積極、健康的思想'向?qū)W生傳播健康信息'營(yíng)造良好的校園氛圍'從而有效提升大學(xué)生的身心健康品質(zhì)。

(三)加強(qiáng)精神文明建設(shè)'培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)

精神文化作為校園長(zhǎng)期發(fā)展中積累下來(lái)的寶貴財(cái)富'是具有獨(dú)特價(jià)值的文化結(jié)晶。積極向上的精神文化'不僅是引導(dǎo)學(xué)生身心發(fā)展的重要力量'也是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的核心。因此'校園制度文化、物質(zhì)文化建設(shè)要圍繞精神文化為主'通過(guò)豐富的校園活動(dòng)'為學(xué)生身心健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)'例如:舉辦知識(shí)講座、競(jìng)賽等'讓學(xué)生在體驗(yàn)豐富校園生活的同時(shí)'鍛煉自身創(chuàng)新等綜合能力。另外'學(xué)校管理者、教師要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和聯(lián)系'深入了解學(xué)生內(nèi)心動(dòng)態(tài)'關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生'幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難和問(wèn)題'并鼓勵(lì)學(xué)生積極接觸社會(huì)'培養(yǎng)學(xué)生交際能力'從而促進(jìn)大學(xué)生心理教育進(jìn)一步發(fā)展［3]。

根據(jù)上文所述'大學(xué)生心理健康教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜工程'在促進(jìn)學(xué)生全面、健康等方面具有重要作用'校園文化作為落實(shí)大學(xué)生心理教育的關(guān)鍵'學(xué)校管理者要明確認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性'樹(shù)立現(xiàn)代教育教學(xué)理念'加強(qiáng)物質(zhì)、精神及制度等文化建設(shè)'培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)'引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確觀念'從而推動(dòng)我國(guó)高校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

［1]貝靜紅.耦合性:高校校園文化建設(shè)與大學(xué)生社會(huì)化的有效互動(dòng)［J].浙江海洋學(xué)院學(xué)報(bào):人文科學(xué)版，2010，18(3):259-261.

［2]王金火.試論校園文化建設(shè)與大學(xué)生心理健康教育的關(guān)系［J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，20(5):12-14.

［3]王德廣.美國(guó)大學(xué)校園文化特點(diǎn)及其對(duì)我國(guó)高校的啟示［J].三峽大學(xué)學(xué)報(bào):人文社會(huì)科學(xué)版，2011，10(8):158-159.

(責(zé)編張敬亞)