淺談思想品德課中藝術(shù)教育的滲透

張麗娟 （甘肅省武山縣城關(guān)中學(xué) 741300）

淺談思想品德課中藝術(shù)教育的滲透

張麗娟 （甘肅省武山縣城關(guān)中學(xué) 741300）

本文探討了初中思想品德課程教學(xué)藝術(shù)教育的滲透，從實(shí)際生活的案例入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，挖掘?qū)W生的潛能，打造學(xué)生健康的人格，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不斷探索、創(chuàng)新，這樣才能使思想品德教學(xué)達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

藝術(shù)教育 學(xué)習(xí)能力 教學(xué)效果

當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，面對(duì)千變?nèi)f化的信息社會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)不僅是把知識(shí)記在自己的頭腦中，而是對(duì)知識(shí)問題進(jìn)行分析和思考，將知識(shí)變?yōu)樽约旱乃枷牒湍芰?。因此，在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中發(fā)現(xiàn)并探究問題，多渠道獲取知識(shí)，并綜合運(yùn)用知識(shí)去解決實(shí)際問題。下面我結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐，談?wù)劤踔兴枷肫返抡n中藝術(shù)教育的滲透。

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

在思想品德教學(xué)中，每篇課文都有豐富的社會(huì)美和藝術(shù)美，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在教學(xué)過程中精心設(shè)計(jì)，使課程導(dǎo)入像珠落玉盤，清新悅耳，引人入勝。下面就新課導(dǎo)入舉兩個(gè)例子。其一漫畫欣賞，啟發(fā)學(xué)生的智慧。一般來說，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、引人入勝的畫面，可以使整個(gè)教學(xué)充滿感情色彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀點(diǎn)。其二，運(yùn)用詩(shī)詞歌賦，提高教學(xué)效果。如講《難報(bào)三春暉》時(shí)，播放歌曲《兒行千里母擔(dān)憂》并師生一起背誦詩(shī)人孟郊的《游子吟》，這樣就可以輕松地從歌詞感受本節(jié)課的內(nèi)涵?？梢姡‘?dāng)運(yùn)用情感引導(dǎo)，可以使學(xué)生在愛學(xué)、樂學(xué)中懂得熱愛高尚，追求美好。這樣既有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握，又有利于高尚的道德情操的形成和美好心靈的塑造。鑒于新課導(dǎo)入方法很多，具體采用哪種方法，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定。

二、熱點(diǎn)剖析，在心靈感觸中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

創(chuàng)新能力就是一種在前人、常人的基礎(chǔ)上有新的見解、新的發(fā)現(xiàn)、新的突破的思維，是與眾不同的思考。學(xué)生的創(chuàng)新能力主要體現(xiàn)在對(duì)基本知識(shí)的掌握，基本原理的理解上，旨在讓學(xué)生能夠用所學(xué)的方法發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識(shí)問題并運(yùn)用于實(shí)踐。

例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)“受教育既是權(quán)利也是義務(wù)”的內(nèi)容時(shí)，我向?qū)W生提出了一個(gè)問題，為什么義務(wù)教育階段輟學(xué)率一直難以控制？一開始，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為是家庭貧困所致。這時(shí)，我又提出國(guó)家已經(jīng)全部免除了學(xué)雜費(fèi)和書費(fèi)，上學(xué)并不掏太多的錢，貧困似乎不是理由。沉默片刻，有學(xué)生提出是教學(xué)資源短缺，有的地方無學(xué)可上。事實(shí)上，國(guó)家已向住校學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)助，這個(gè)理由同樣站不住腳。經(jīng)過層層深入剖析，大多數(shù)學(xué)生逐漸將注意力集中的以下幾個(gè)方面：（1）家長(zhǎng)重視不夠，不愿履行義務(wù)。（2）學(xué)生自身對(duì)受教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)不努力，以致因?qū)W習(xí)趕不上而逐漸失去了學(xué)習(xí)的信心，最終選擇輟學(xué)。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

教師的作用不僅僅局限于知識(shí)的傳授，更重要的是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打造堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。通過教師的講解、指導(dǎo)，使學(xué)生自主掌握學(xué)習(xí)方法地技巧，可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有個(gè)正確的理解。我在教學(xué)中就讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行探討，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，豐富了學(xué)生的知識(shí)量。另外，教師在教學(xué)中要熱愛學(xué)生，站在學(xué)生的角度，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，用真情實(shí)感去感化和打動(dòng)學(xué)生，要用發(fā)展的眼光理解和評(píng)價(jià)學(xué)生，為每位學(xué)生送去不同程度的關(guān)愛和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生在教師的理解和信任中成長(zhǎng)。

四、利用媒體演示，感悟思想品德藝術(shù)效果

在教育教學(xué)中，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，媒體演示為主，做中學(xué)、學(xué)中思、思中做至關(guān)重要。因?yàn)槎嗝襟w課堂教學(xué)可以從不同角度感染學(xué)生，使他們思考問題的能力得以提高，從而在樂于動(dòng)腦思維的過程之中發(fā)現(xiàn)問題，感悟?qū)W習(xí)的樂趣，這樣不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，還可以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們真正體驗(yàn)到多媒體課堂，樂于學(xué)習(xí)。

總之，教師確立“教育教學(xué)要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)”的總目標(biāo)，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，體驗(yàn)為主線”的原則，積極倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格管理，嚴(yán)肅治教”的工作作風(fēng)，探索適宜教學(xué)的規(guī)律，讓多媒體生動(dòng)豐富的內(nèi)容，極大地激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)。另外，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，使學(xué)生的積極性和主動(dòng)性得以充分展現(xiàn)，使“全面育人”的理念得以充分深化，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，塑造學(xué)生的完美人格，盡最大能力為社會(huì)培養(yǎng)出既有個(gè)性特長(zhǎng)，又有全面素質(zhì)的棟梁之才。

五、優(yōu)化教學(xué)導(dǎo)向

優(yōu)化教學(xué)就是用優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，使學(xué)生在知識(shí)方面全面發(fā)展。作為教師只有多探索、多創(chuàng)造，才能多方面培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)無定法，創(chuàng)新更無止境。教師只有在思想品德教學(xué)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維能力，落實(shí)素質(zhì)教育的精神，發(fā)展學(xué)生的智力，以最真誠(chéng)的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)，理解、信任學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)政治課程的過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，感悟出思想政治的藝術(shù)為學(xué)生更高階段的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

總之，運(yùn)用藝術(shù)教育，思想品德教學(xué)應(yīng)該更具活力，更加開放，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，教學(xué)有法，教無定法。在重視基礎(chǔ)知識(shí)教育的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；在進(jìn)行樂教的同時(shí)，注重學(xué)生主動(dòng)探索精神和吃苦精神的培養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)韌意志品格的鍛練，正確處理好能力與知識(shí)，樂教與樂學(xué)。只有這樣，才能使學(xué)生在愉快中掌握所學(xué)知識(shí)。因此，在教學(xué)實(shí)踐過程中，廣大思想品德教師應(yīng)大膽運(yùn)用藝術(shù)教育，從而提高思想品德課堂教學(xué)的有效性，為學(xué)生的未來發(fā)展提供助力。

（責(zé)編 齊 真）