現(xiàn)代媒體對高校生思想行為的影響

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南陽醫(yī)學高等?？茖W校政治理論教學部，河南南陽 473000

現(xiàn)代媒體對高校生思想行為的影響

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南陽醫(yī)學高等?？茖W校政治理論教學部，河南南陽 473000

隨著網(wǎng)絡信息技術(shù)及現(xiàn)代媒體的發(fā)展，全社會民眾的思想行為都受到了一定的影響。高校生是現(xiàn)代社會中接收新事物最快的群體，現(xiàn)代媒體對他們的影響最為深刻。文章系統(tǒng)分析了現(xiàn)代媒體對高校生的正面與負面影響，并提出了部分意見與建議，幫助高校學生理性合理利用現(xiàn)代媒體。

現(xiàn)代媒體；高校生；思想行為；影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，孕育產(chǎn)生了一批現(xiàn)代媒體，他們以自己便捷、快速、高效的傳播交流方式成為當代社會的信息傳播利器，而電視、報紙等傳統(tǒng)媒體似乎離我們的生活漸行漸遠。在大街上、校園里我們到處能看到低頭族，他們在體驗著現(xiàn)代媒體給他們生活所帶來的改變?，F(xiàn)代媒體，通俗的講就是通過互聯(lián)網(wǎng)利用新客戶端進行信息傳送與交流的一種方式。

高校生是當代中國最有朝氣，接受能力最強的群體，現(xiàn)代媒體以自己的強大優(yōu)勢，贏得了高校大學生們的青睞，特別是微信、微博等現(xiàn)代媒體，以自己超越時間、地點的信息推送與交流形式，符合高校生們的性格和年齡特點，特別是隨著高速寬帶及3G、4G網(wǎng)絡的覆蓋，現(xiàn)代媒體越來越深入地影響著高校生們的生活。任何事物都有其兩面性，現(xiàn)代媒體對豐富當代高校生們的生活、提高學習效率有一定的積極作用，但同時也帶來了一些負面影響。

1 現(xiàn)代媒體對高校生們的積極影響

1.1 使高校生們的學習方式多元化

新媒體使中國的教育發(fā)生了一場革命，使學習變得學習低價、便捷、輕松、有趣。現(xiàn)代媒體通過集中優(yōu)勢教育資源，運用動畫、視頻等方式生動形象地傳播知識，同時同學與同學之間，同學與老師之間也能及時進行溝通與交流，改變了傳統(tǒng)教育的教條、單一、僵化的教學方式，提高了高校生接收新知識的能力。通過互聯(lián)網(wǎng)，同學們可以根據(jù)自己的興趣與愛好進行有選擇地學習，遇到不懂的問題可以及時利用網(wǎng)絡查詢知識。

1.2 使高校生們更多地了解外部世界

高校生們由于年齡特點，好奇心比其他人更強些，特別是對外部世界更是如此，現(xiàn)代媒體給他們提供了一個觀察世界，感知世界，認識世界的平臺與窗口，他們可以通過網(wǎng)絡隨時隨地了解全世界的政治、軍事、文化、科技等信息。同時，有些現(xiàn)代新聞媒體每天都會及時收集有價值的信息，主動把信息推送到每一位使用他們客戶端的人群中去，這樣，就極大提升了高校生們的視野，大大增加了他們的知識面，綜合素質(zhì)不斷提升，創(chuàng)新能力不斷增強。

1.3 使高校生們的交往更為拓展

現(xiàn)代媒體通過互聯(lián)網(wǎng)可以使地球上的每個人之間的交流更加方便與快捷，他們可以利用網(wǎng)絡尋找到志趣相投的人，或者是群，進行交流與交往，這樣就大大地拓展了高校生們的交往對象，使他們的學生生活更加豐富多彩，大大增加了他們的人生閱歷，也是他們的人際交往能力有所提高。

2 現(xiàn)代媒體對高校生們的消極影響

2.1 現(xiàn)代媒體沖擊著高校生們價值觀的形成

高校生們歲數(shù)大多只有二十出頭，剛剛邁入社會，心智沒有成熟，自我認知能力較低，面對是非曲直，不能理性分析，不能正確決斷。因此，面對一些負面信息，容易情緒激動，做出過激行為。特別是互聯(lián)網(wǎng)上一些不良網(wǎng)站上發(fā)布的暴力、黃色、反動、極端等信息，如果高校生們長期接觸，對他們的價值觀的形成有很大的負面作用，容易使他們滋長失望、悲觀、極端、金錢至上等價值觀念，不利于高校生們的身心成長和學業(yè)完成，從長遠看，對社會的危害也是顯而易見的。

2.2 現(xiàn)代媒體使高校生們的“手機依賴癥”增加

現(xiàn)代人出門，現(xiàn)金不帶可以，手機不帶不行。手機依賴癥已成為現(xiàn)代人的通病，當然，高校生們也不例外，手機24小時形影不離，一旦沒有手機就會感到渾身的不舒服，不自在，感到精神空虛與緊張。手機依賴癥使他們獲得信息的渠道過于單一，而大多數(shù)信息是帶著觀點的，高校生們長期接受有觀點的信息，自己主動思考的能力就會大大下降，得到的信息也不能真正成為自己的知識，辨別能力也會有所弱化，容易產(chǎn)生紙上談兵式的高談闊論。

2.3 現(xiàn)代媒體使高校生們?nèi)菀咨钕萏摂M世界

現(xiàn)代媒體的交流大多數(shù)是人看不見人，自己不知道對方是誰，對方也不知道自己是誰。在網(wǎng)絡只要不觸犯法律都可以隨便講，可以向一個沒有見過面的陌生人訴說自己最隱秘的事情，可以隨便發(fā)泄，回到現(xiàn)實世界又是另一幅模樣，不愿與人交流，性格內(nèi)向，人格自我異化與分裂，極大消減了在現(xiàn)實生活中的交流與溝通能力，使生活過多的虛擬化。

3 應對辦法

3.1 政府要加強對網(wǎng)絡的管控

網(wǎng)絡世界不是人間的真空。政府要通過監(jiān)控、處罰等方式加大對網(wǎng)絡的管理力度，對待不良信息要零容忍。堅決打掉發(fā)布不良信息的網(wǎng)站及相關(guān)推手，給網(wǎng)絡世界一個潔白的空間。加快網(wǎng)絡立法步伐，用法律的手段凈化網(wǎng)絡環(huán)境。

3.2 學校要加強引導，高校生們要自律

學校要引導高校生們養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，要文明上網(wǎng)、做道德網(wǎng)民。同時，高校生自己也要有自律意識，面對不良信息時要及時舉報，不評論、不傳播、不相信，提高自己的辨別力，增強自己的克制力。

3.3 催化現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢，傳統(tǒng)媒體要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”挖掘自己潛力

現(xiàn)代媒體要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時、高效、快捷地傳播正能量，傳統(tǒng)媒體也要運用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，如可以建立微信、微博平臺，最大限度提升自己的影響力。

[1]張寧.新媒體事件的受眾參與分析[J].新聞愛好者，2011（7）.

[2]陳耀，李遠煦.微傳播群體性事件中的思想政治教育研究[J].教育評論，2012.

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2096-0360（2015）20-0040-01

張?zhí)鞚v師，研究方向為思想政治教育。