新傳播環(huán)境下攝影專業(yè)培養(yǎng)模式研究

賀 飛（西南民族大學 610041）

目前，當代的信息技術發(fā)展的非?？?，在技術上幾乎每天都有推陳出新。如今的信息技術主要是以數字技術為核心，它具體的表現形式多種多樣，如網絡傳媒，還有各種移動終端等，移動終端中又有很多，如QQ、微博、微信、論壇等，這些都是新興媒體和傳統媒體有機結合的結果錯形成的網絡傳播環(huán)境。所以，基于這一點現在的相關專業(yè)的高校在培養(yǎng)攝影人才的同時，不僅要陪養(yǎng)學生的技術能力，在這個完了充滿惡俗的時代對攝影專業(yè)的學生的道德品質的的培養(yǎng)也一樣重要。如今的網絡新聞的不真實性，低俗化等確實也給人們的生活帶來帶來影響，加上現在對攝影人才的需求發(fā)生的變化等原因，高校在對攝影專業(yè)人才進行教學時，課程設置等方面也必須要進行相應的改變才是。將攝影的相關專業(yè)知識和基礎理論等要進行更新，以便于能緊跟時代的潮流，使攝影教學的內容更加的系統化，并且要加強學生之間的團隊合作與創(chuàng)新精神和道德的建設。

一、高校攝影人才培養(yǎng)模式現狀

當代的高校在攝影人才培養(yǎng)的各個方面都顯得非常的格格不入已經無法滿足新傳播環(huán)境下對攝影人才的要求，其問題主要表現在以下幾方面的問題：

1.人才培養(yǎng)目標不明確

如今的高校在對攝影人才的培養(yǎng)目標不是很明確，教學的形式非常的簡單，培養(yǎng)模式完全與滿足不了當代社會對攝影人才的需求，在市場上沒有針對性的專業(yè)能力。高校過于重視攝影技能的教學，而且也沒有很好的對學生的德育進行教學，加上很多攝影者喜歡單兵作戰(zhàn)，沾染到了一點藝術氣息就開始桀驁不馴，難以與其他人共同合作來完成作品，從而使得作品太過于個人化，大眾難以接受等。

2.課程安排不合理

對于高校的攝影課程安排而言，攝影的理論課程安排的有點少，很多時候學生們都在學習攝影技術。如果一名攝影者的技術非常好，可是缺乏對美的理解，那么拍出來的作品想必也是毫無美感可言的，沒有靈氣。所以，部分高校這樣排課是很不合理的，在一定程度上會給學生對視覺美感與創(chuàng)新能力造成影響。對于專業(yè)理論的學習過于形式化，對理論知識掌握的不夠。這就直接使得學生在進入到大三后開始對創(chuàng)作不再有熱情，學到一身的技術，可是面對一個挺好的素材卻總是找不到感覺。如此教育下的學生普遍的沒有獨立思考的習慣，缺乏自信，總是被別人的思想左右。畢業(yè)論文寫的很平常缺乏新意1。

3.師資力量過于薄弱

由于目前相關高校普遍缺乏攝影的教育者，很多教師是一畢業(yè)就被直接應聘為教師的，還有就是一些其它專業(yè)的又業(yè)余愛好攝影的教師通過簡單的培訓后就上崗，這些教師雖然對攝影都受過正規(guī)的教育，可是實踐經驗太少。這也就直接造成他們的研究性不強的弱點，教育者的自身知識存儲不夠，后續(xù)教學會出現明顯的吃力，教學缺乏新意，從而影響了高效攝影專業(yè)的學生的學習。目前，德才兼?zhèn)涞臄z影專業(yè)教師相當的缺乏，且素質也普遍偏低。

4.教育投資不足

攝影教學與其他的藝術學科教學一樣，同樣需要高、精、尖的攝影設備。目前，據有關統計我們國家的高校中設立了攝影專業(yè)的院校有50多所，大多都存在一個共同的問題就是教育經費的投資不足。攝影的實踐性特別強，如果學生實踐的太少，將會使得學習的理論知識與技能的實踐脫節(jié)，造成學生失去對攝影的興趣，學生學習的積極性受到嚴重打擊，從而產生出消極的學習態(tài)度2。

二、新傳播環(huán)境下攝影專業(yè)人才培養(yǎng)模式改進措施

1.加強攝影教育資金投入

目前，設立了攝影專業(yè)的高校普遍存在教育資金不足的情況，這給高校的攝影專業(yè)人才的培養(yǎng)造成了嚴重的阻礙。所以，高校在培養(yǎng)攝影專業(yè)人才時，應向相關上級部門多申請教育資金，將其中的重要性進行闡述。然后，利用這部分的資金在校內建立一個攝影工作室，從而初步形成有利于攝影攝像和平面設計師職業(yè)素質培養(yǎng)的基地，以便于給學生營造出真實的職業(yè)攝影師的感覺，提前讓學生進入到職業(yè)化的角色中去。通過這種努力營造真實攝影師的工作環(huán)境，提前將學生培養(yǎng)成攝影師所具備的各方面條件，讓學生進入工作崗位后能迅速的適應這份工作。

2.加強師資建設

一所學校如果連教師的鎘方面的素質都不過硬的化，那么教出來的學生將會是怎樣，這讓人不敢想象。在整個的教育過程中，教師是引導學生進行學習的，是學生學習的領路人。因此，加強師資力量的建設與學校二言是多么的重要，也是是高校攝影業(yè)人才培養(yǎng)模式構建的有力保證。因此，高校要根據自身的特點不斷的有意識的去培養(yǎng)教師的各方面的素質，或者通過外聘和引進的方式，聘請具有非常豐富的實踐經驗的攝影師們來擔任教師，這些教師可以通過自己實踐的經驗總結出很多在課本上學不到的內容，這將會讓學生受益匪淺。

3.注重攝影專業(yè)學生的個性化教育

由于攝影也算是一門藝術類的課程，所以這類學生或多或少都會具有一旦自己的個性。所以，教師在教學的過程中一定要對此多家注意，要嚴格的對學生進行綜合調查，進一步研究分析出有利于學生的教學計劃，并且要尊重學生的個性，也許這時候的個性能夠使得攝影學生將來形成自己鮮明的作品風格。

4.與成功企業(yè)建立合作關系

學?？梢岳萌瞬刨Y源這一點，與一些優(yōu)秀的企業(yè)建立長期合作的密切關系。所以，在教學上對攝影專業(yè)的學生進行教育時要有針對性，因材施教，對不同類型的學生采取不同的教學方式，讓學生在進入社會后都能夠尋找到與自己所學專業(yè)相同的工作。通過強化課堂教學的方法與手段，加大實踐教學的力度，在教育的過程中時刻注意外界的動向，嚴格按照實用與好用的原則，以及要以專業(yè)技能培養(yǎng)的主要需求為導向，及時的調整攝影課程3。

三、結語

攝影機的發(fā)明還比較晚，所以，攝影算是一門年輕的藝術，也是和人們生活有著密切關系的一門藝術。所以，培養(yǎng)高素質的攝影專業(yè)人才就顯得非常的重要，從某種程度上能夠起到推動社會進步的重大意義。因此，為了培養(yǎng)更多攝影專業(yè)人才，高校要緊跟時代的潮流，加強師資力量的建設與資金的投入，并努力與優(yōu)秀的企業(yè)確立合作的關系，從而為社會輸送更多的攝影專業(yè)人才。

注釋：

1.黃志挺.高職學院攝影專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].美術教育研究，2012（06）：136.

2.胡晶.新傳播環(huán)境下攝影專業(yè)培養(yǎng)模式研究[J].美術大觀，2014（02）：152.

3.江建華.新媒體語境下的新聞攝影傳播特征研究[J].新聞傳播，2014（06）：144.