“講臺+舞臺”
——從《品味國樂》項目看高雅藝術(shù)進(jìn)校園的有效路徑

于 瓊 （南京師范大學(xué)音樂學(xué)院 210000）

“講臺+舞臺”
——從《品味國樂》項目看高雅藝術(shù)進(jìn)校園的有效路徑

于 瓊 （南京師范大學(xué)音樂學(xué)院 210000）

“高雅藝術(shù)進(jìn)校園” 活動自開展近10年以來，已取得很大的成果，本文通過作者自身對《品味國樂》項目的多場藝術(shù)實踐活動的參與和實施，分析出《品味國樂》講座演奏會的成功經(jīng)驗，總結(jié)出如何更好地在學(xué)校普及傳統(tǒng)音樂文化的可操作性，以便為此項活動的推廣提供有效路徑。

品味國樂；高雅藝術(shù)；二胡樂舞；講臺；舞臺

本文是南京師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新項目結(jié)項成果報告。

現(xiàn)代二胡藝術(shù)中，二胡樂舞這種演出形式最初被人們所熟知，是被女子十二樂坊采用并成為了流行趨勢。她們將音樂從聽覺的角度拓展到視覺并成為一種“視覺音樂”，她們的音樂作品和音樂風(fēng)格，都位于流行的前線，然而中國傳統(tǒng)民族音樂的元素在她們的演奏中，逐漸消失。因此借于“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”這個平臺，我們以中國傳統(tǒng)音樂作為基礎(chǔ)，加上了二胡樂舞的元素，通過《品味國樂》這個項目，讓中國傳統(tǒng)的民族器樂——二胡，能夠繼續(xù)流傳并發(fā)揚于青少年之中，不讓中國音樂文化的精髓流失。

眾所周知，2005年在我國教育部指導(dǎo)下，全國普通高校開展了“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動?；顒娱_展近10年以來，圍繞活動的主題意義和中心內(nèi)容，大大地豐富了校園文化，提升了學(xué)生的整體素養(yǎng)。高雅藝術(shù)與通俗流行藝術(shù)不同，它不僅能開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生情操， 還有更為深遠(yuǎn)的審美內(nèi)涵與倫理教育作用。它既能加強學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，也能提升學(xué)生思想境界。在我們大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)過程中，藝術(shù)教育發(fā)揮著巨大作用，它不僅能豐富我們學(xué)生的文化知識，還能培養(yǎng)我們各方面的綜合能力，對道德思想水平的提高也有很大幫助。因此積極參與“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”系列活動是很有必要的。

《品味國樂》項目，正是響應(yīng)了“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動的號召和主旨，從形式到內(nèi)容都具有很高的藝術(shù)價值。在《品味國樂》項目中的每場音樂會都會選取古今著名的音樂作品，從而帶給學(xué)生聽覺上的全面的享受及美感，像這樣的審美教育方式能在學(xué)生欣賞音樂的同時極大程度地引發(fā)其心靈上強烈的共鳴。并最終起到拓展學(xué)生全面的知識和高尚人格的目標(biāo)。因此不僅能夠弘揚民族傳統(tǒng)二胡音樂和推廣“講臺+舞臺”的新形式，還能總結(jié)其可行的有效路徑。

《品味國樂》項目以“講臺+舞臺”的形式，成功演繹了《品味國樂》系列活動，因其活動高雅的品味，人文的情懷，豐富的內(nèi)容，多彩的形式和生動的講解而受到政府部門和高校的邀請，在江蘇省內(nèi)舉辦多場講座演奏會，并成為2014“江蘇省教委高雅藝術(shù)進(jìn)校園”的中標(biāo)項目。2013年間，本課題組在南京師范大學(xué)隨園音樂廳、南京師范大學(xué)泰州學(xué)院鳳凰音樂廳、江蘇省委黨校圖書信息報告廳、南京市文化藝術(shù)中心音樂廳、江蘇省文聯(lián)小劇場等地點在參與過數(shù)場《品味國樂》講演會的系列活動。2014年期間，《品味國樂》節(jié)目之二胡樂舞《蒙風(fēng)》參加高雅藝術(shù)進(jìn)校園之南京湯山武裝部隊慰問演出?！镀肺秶鴺贰饭?jié)目之二胡樂舞《蒙風(fēng)》《牧羊女》參加第四屆華樂之韻國際二胡大賽，并獲得重奏組銀獎一項、銅獎一項的好成績。

2015年6月，女子團(tuán)隊《蒙風(fēng)》還參加《匆匆那年》2011屆畢業(yè)音樂會。值得一提的是2013年4月在南師大隨園音樂廳舉辦的高雅藝術(shù)進(jìn)校園專場音樂會，音樂會引起了音樂界的轟動，江蘇文藝網(wǎng)給予高度評價說“這是一場獨具匠心的二胡演奏會，它以“講臺”加“舞臺”的形式，采用語言講授、幻燈片播放和現(xiàn)場表演等方法，闡述了南京師范大學(xué)音樂學(xué)院岳峰教授對二胡音樂的獨到見解，體現(xiàn)了她多年“有一種文化叫二胡”的教學(xué)理念，使觀眾在欣賞二胡的同時，了解到有關(guān)二胡的知識和二胡的歷史，進(jìn)行了一次感受中國音樂、感受二胡之美的文化之旅。”

此外，在2013年10月份我們師生二胡團(tuán)隊赴省委黨校舉辦二胡講座也引得當(dāng)時的各位領(lǐng)導(dǎo)連連叫好，他們高度評價說“演奏會這種融“講臺”和“舞臺”為一體的講座演奏會，在江蘇省委黨校的講壇上尚屬首次。它以主講人講授、和現(xiàn)場表演等方式，帶領(lǐng)觀眾進(jìn)行了一次感受中國音樂、感受二胡之美的文化之旅?！边@種既欣賞音樂又了解音樂的活動受到了來自全省各地近200名領(lǐng)導(dǎo)干部的歡迎和好評，黨校巡視員王鍵副校長更是高度評價說：“享受了一次豐盛的音樂大餐”。

《品味國樂》項目探索了高雅藝術(shù)進(jìn)生活的途徑，體現(xiàn)了很大的創(chuàng)新性。首先，與以往傳統(tǒng)的講座形式或音樂會形式不同的是，我們的項目主要采取了“講臺+舞臺”的形式，即在講解一個樂曲的同時以舞臺表演的方式呈現(xiàn)到觀眾面前。這也是我們的項目里最點睛之筆和別出心裁之處，由于我們的項目針對的是廣大觀眾，尤以不熟悉國樂二胡的人居多，因此在演繹一首作品前，對作品進(jìn)行大致的講解是非常有必要的，只有了解了作品的背景和內(nèi)涵，才能聽懂音樂，才能感受音樂，才能與音樂產(chǎn)生情感的共鳴。這一點在實踐證明過程中，也是很成功的，觀眾在反饋給我們的意見里也提到這種講和演相結(jié)合的方式讓他們真正的聽了一場二胡音樂的盛宴！這樣的方式在形式上更加具有新穎性，既能通過文字準(zhǔn)確表述出國樂二胡的歷史和閃光點，又能讓觀眾及時欣賞感受到其獨特的魅力，形象生動更具有感官的直接沖擊力。顯然，這種形式的講演效果也更加明顯。《品味國樂》這個項目不僅成為2014“江蘇省教委高雅藝術(shù)進(jìn)校園”的中標(biāo)項目，而且在省內(nèi)外贏得了各大高校的熱烈好評和廣泛邀請。通過自己針對觀眾的反饋制定的表格，可以看出高中生對我們的二胡樂舞《牧羊女》尤為感興趣，并受此感染，對二胡這種傳統(tǒng)藝術(shù)有了新的認(rèn)識。很多中學(xué)的音樂老師更是針對樂舞節(jié)目熱情的與我們的小組成員進(jìn)行探討和交流，有的老師甚至學(xué)習(xí)了樂舞的基本舞步和動作要領(lǐng)。其次，項目運用了二胡樂舞的形式，這是我們學(xué)校首次把舞與琴兩者相結(jié)合進(jìn)行表演的藝術(shù)形式，每舞一步，琴的運弓和音色都與之相輔相成，把二胡本身的的至柔之美的特點全面的表現(xiàn)出來。我們的代表作《牧羊女》是每場表演的壓軸，也是引得觀眾連聲叫好的節(jié)目，華美的服飾，輕盈的舞步，婀娜的演奏，純凈的音色，把一首異域風(fēng)情的老曲子表現(xiàn)出新時代的氣息，既不失二胡的傳統(tǒng)音色之美，又加入了現(xiàn)代舞蹈的步伐，使得觀眾從視覺聽覺多個方面領(lǐng)略二胡的美。這種獨到的表演方式在項目進(jìn)行的過程中取得了很大收益。此外，齊奏和二重奏也是項目的亮點。岳老師在構(gòu)思整套節(jié)目時，把二胡演奏的各種形式都運用了進(jìn)來，齊奏《蒙風(fēng)》《拔根蘆柴花》和《燭影搖紅》有現(xiàn)代風(fēng)格也有古曲風(fēng)格，即使是重奏，我們也會在樂曲中加入一點樂舞的元素，使得觀眾眼前一亮，而重奏的樂曲則多選自江南絲竹或二胡大師儲師竹的作品，古典風(fēng)格濃郁，把二胡最初最本真的音色表現(xiàn)出來，這樣的對比也給觀眾留下了很深的印象。

但是，在此次項目的整個進(jìn)展過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了些許的不足之處。其一，由于時間和場地有限，每次的演出都只能大概地表達(dá)出這套節(jié)目的原本的目標(biāo)，因此很多中學(xué)生不能完全領(lǐng)略二胡的全面的魅力，因為傳統(tǒng)曲子對他們而言，理解起來仍然是困難且需要文化底蘊的。從反饋情況來看，他們更喜歡的是快速的炫技類的曲子和樂舞式的曲子。其二，由于這個項目并不是定期展示的，因此，要真正的把傳統(tǒng)音樂帶進(jìn)校園還需要我們不懈的努力，要通過一場場高質(zhì)量令人回味無窮的二胡作品的高質(zhì)量演繹來把高雅藝術(shù)真正地送入校園！

在《品味國樂》項目中，我們將想要表達(dá)的情感以及想要對觀眾說的話以我們的肢體語言的形式向大家呈現(xiàn)。雖然我們的經(jīng)驗尚淺，但心中秉承的信念卻使我們在不斷的進(jìn)步。我們的目標(biāo)是為推動中國傳統(tǒng)民族音樂的發(fā)展做出些許力所能及的貢獻(xiàn)，讓中國傳統(tǒng)民族音樂在祖國的未來——青少年的心中能留下美好的烙印。高雅藝術(shù)進(jìn)校園這個活動形式正是給了我們這樣的一個機會。雖然我們的項目還存在些許問題，但我們不會停止繼續(xù)努力和改進(jìn)的步伐，我們將會在中實踐不斷磨練不斷進(jìn)步，最終定能破繭而出實現(xiàn)我們的目標(biāo)和理想。