四季

董建宏

一年有多少個(gè)季節(jié)？四個(gè)。春夏秋冬循環(huán)著，一年又一年。今天咱們就來(lái)談?wù)勊募景桑?/p>

春

神奇的翠綠色隨風(fēng)蔓延，覆蓋了上一年冬留下的足跡。春姑娘來(lái)了！她喚來(lái)春雷，萬(wàn)物在滾滾春雷中醒來(lái)。春姑娘騎著風(fēng)，揮舞著手臂，抖動(dòng)著袖子，甩下來(lái)的水珠，一化十、十化百、百化千……成了一場(chǎng)滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨，春姑娘顯現(xiàn)了自己的本領(lǐng)。

夏

羞澀的春幕剛退下，夏哥哥便迫不及待地沖了上來(lái)。此時(shí)，夏哥哥心情好極了，他眼睛瞇成一條線，化作一道火光，飛到太陽(yáng)上了。太陽(yáng)立刻變得火辣辣的，曬得人們撐起遮陽(yáng)傘，鼻梁上架起太陽(yáng)鏡，身上長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲改短，還不斷責(zé)備太陽(yáng)。夏哥哥生氣了，委屈了，哭出來(lái)了。他一哭就是一天一夜，可凡事都有個(gè)頭，他哭完了，就該向我們揮手道別了……

秋

當(dāng)黃色替代深綠，秋伯伯就來(lái)了。秋伯伯愛(ài)畫畫，他拿起畫筆，點(diǎn)了點(diǎn)紅顏料，給楓葉上了色；接著秋伯伯又點(diǎn)了點(diǎn)黃顏料，給小草染了新衣……秋伯伯可喜歡水果了，他來(lái)到了果園，和藹地俯下身子，輕輕地吻了吻蘋果，蘋果娃娃羞得漲紅了臉。哦，他疼愛(ài)地摸了摸凍得發(fā)青的梨寶寶，給他披上了黃外衣……

冬

冬娃娃帶著冬的精靈——雪花蹦著跳著來(lái)了。雪精靈如同白絨鵝毛，一碰就消失了。冬娃娃站在大地的羽絨被——積雪上和小朋友們一起，打雪仗，堆雪人，快活極了。除夕夜，冬娃娃正努力地為小朋友們送禮物——霧，一會(huì)兒是百鳥(niǎo)朝鳳，一會(huì)兒是飛馬越森林……千姿百態(tài)，變化萬(wàn)千，想到明天早上小朋友起床后欣喜若狂的樣子，冬娃娃幸福地睡去……

新的一年開(kāi)始了，時(shí)間是個(gè)大舞臺(tái)，而四季便是舞者，輪流展現(xiàn)著不一樣的舞姿！

讀一讀

這是一篇小散文，作者開(kāi)篇簡(jiǎn)單切入主題，接著用獨(dú)特的視角、豐富的想象和聯(lián)想及清新優(yōu)美的筆調(diào)向讀者展示了四季的不同與神奇，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

練一練

1.文章第一自然段的自問(wèn)自答入題有（ ）的作用。

A.引出本文要介紹的四季 B.為了幫讀者了解常識(shí)

2.文章大量運(yùn)用（ ）的修辭手法，將四季的美景寫得既特別又生動(dòng)。

A.比喻 B擬人 C.反問(wèn) D.設(shè)問(wèn)

3.文章第三自然段畫虛線的句子描寫了人們的表現(xiàn)來(lái)突出夏天“熱”的特點(diǎn)，此處的描寫屬于（ ）。

A.正面描寫 B.側(cè)面烘托

4.仿寫文章第四自然段加點(diǎn)的句子。

5.文章的結(jié)尾有什么作用？（ ）

A.點(diǎn)明中心 B.深化主題 C.呼應(yīng)開(kāi)頭

記一記

春光明媚 風(fēng)和日麗 萬(wàn)物復(fù)蘇 春山如黛 青山綠水 萬(wàn)紫千紅

遮天蔽日 夏日炎炎 熱浪滾滾 揮汗如雨 驕陽(yáng)似火 蟬聲陣陣

秋高氣爽 菊黃蟹肥 五谷豐登 楓林盡染 瓜果飄香 霜天紅葉

天寒地凍 寒冬臘月 冰天雪地 銀裝素裹 漫天飛舞 東方欲曉

華燈初上 天清氣爽 萬(wàn)籟俱寂 炊煙繚繞 翠色欲滴 五彩斑斕