初中英語應(yīng)用文閱讀理解命題特點(diǎn)及解題方法探析

周薇

英語閱讀理解測試中的應(yīng)用文閱讀材料主要有廣告、便條、通知、新聞、信件、表格、圖表等。應(yīng)用文通常以簡易的文體格式、簡單的語言表達(dá)重要的信息。應(yīng)用文的特點(diǎn)在于格式鮮明。目的性強(qiáng)，通常會(huì)以表格形式出現(xiàn)，或有項(xiàng)目符號(hào)格式（即標(biāo)明段落的一種格式，通常以小圓點(diǎn)或小箭頭的形式出現(xiàn)），有時(shí)會(huì)有很明顯的小標(biāo)題。大多數(shù)應(yīng)用文的題目針對(duì)性很強(qiáng)，考生無需通讀文章，只需通過題目中的關(guān)鍵詞定位至原文尋找答案即可。而題目中的問題大都直接對(duì)應(yīng)段落標(biāo)題等，考生可快速定位。由于應(yīng)用文大多數(shù)是傳遞信息的，所以應(yīng)用文測試的題目大多設(shè)置為考查文章細(xì)節(jié)的題目。如一篇海報(bào)的目的是提供活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)的費(fèi)用等等。

應(yīng)用文主要有以下幾種設(shè)題類型及特點(diǎn)：

1. 細(xì)節(jié)理解題

針對(duì)應(yīng)用文體裁的閱讀訓(xùn)練多出現(xiàn)細(xì)節(jié)理解題。應(yīng)用文不同于一般的文章，應(yīng)用文的措辭簡潔明了、直截了當(dāng)，在閱讀時(shí)須重點(diǎn)注意細(xì)節(jié)信息，最好采取跳讀這種閱讀方法。如：活動(dòng)的具體時(shí)間和地點(diǎn)是什么？音樂會(huì)的具體舉辦時(shí)間是什么？所倡議的活動(dòng)是針對(duì)哪些人展開的？這些細(xì)節(jié)問題都是同學(xué)們?cè)陂喿x時(shí)需要特別注意的地方。常見的細(xì)節(jié)理解題的題干表達(dá)方式有“When is the sports meeting going to be held？” “Tyson will invite all of the following except _______ to his birthday party.”例如：

The incorrect description of London Eye is that _______.

A. it is one of the worlds tallest observation wheels

B. you can see up to 40 kilometers away in all directions from each capsule

C. it has 32 capsules and carries around 1，000 visitors every day

D. you can enjoy a full 360-degree panorama when you are at the top of the wheel

這是一個(gè)細(xì)節(jié)理解題，由表格一中第二句 “It has 32 capsules （密閉艙） and carries about 10， 000 visitors every day.”可知，是10，000不是1，000答案應(yīng)該選C。

2. 主旨大意題

應(yīng)用文強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，無論是信件、廣告、通知，還是倡議書、海報(bào)等，在閱讀時(shí)都應(yīng)該快速掌握其主旨大意。如：海報(bào)介紹的那部電影？通知的是哪個(gè)活動(dòng)？邀請(qǐng)哪些人參加什么活動(dòng)？這些都是主旨大意題考查的內(nèi)容。常見的主旨大意題的題干表達(dá)方式有“The poster introduces us to _______.” “The e-mail mainly tells us about _______.” 例如：

The advertisement mainly make people _______.

A. give help to those in need

B. not throw away used clothes

C. know about the organization

D. learn the use of donated clothes

這是一個(gè)主旨大意題，由表格一中的“Dont throw away used clothes. Use them to help change the lives of others.”可知答案應(yīng)該選A。

3. 觀點(diǎn)態(tài)度題

作者往往通過海報(bào)、廣告等形式的應(yīng)用文表明自己對(duì)于某事的態(tài)度，也可以通過通知、倡議書、邀請(qǐng)函等形式暗示自己對(duì)某次活動(dòng)的看法和態(tài)度。常見的觀點(diǎn)態(tài)度題的題干表達(dá)方式有“What is the authors attitude towards...” “What does the author think of the...？”例如：

In Allisons opinion， other kids of her age may _______ their parents.

A. have problems with

B. get on well with

C. like to talk to

D. like to listen to

這是一個(gè)觀點(diǎn)態(tài)度題，從信中的第一段中“kids say they dont get on well with theirs”可知答案應(yīng)該選A。

4. 推理判斷題

與記敘文和說明文有所不同，應(yīng)用文閱讀中出現(xiàn)的推理判斷題?？疾槲恼碌某鎏幓蛘邅碓矗Ｒ姷念}干表達(dá)方式有“You can find the ad _______.” “Where would you probably read the notice？”例如：

We can infer （推斷） from the advertisements that _______.

A. none of the organization accept childrens clothes

B. people can donate used clothes throughout the USA

C. some organization need money to help some people

D. some donated clothes will be given to cancer patients

這是一個(gè)推理判斷題，由表格二中第二句“Sales （銷售額） of your used clothes will support…”，由表格三中第二句“Sales from used clothes will benefit （有助于）”，由表格四中第二句“Sale from donated clothes will help the Boys and Girls Club in Venice， CA.”可知答案應(yīng)該選C。

解答英語應(yīng)用文閱讀理解的基本步驟：

1. 快速瀏覽問題。讀問題時(shí)最好能判斷哪些問題可在文章中直接找出答案，哪些需要下結(jié)論等。

2. 認(rèn)真閱讀文章。閱讀的同時(shí)，在頭腦中記住問題，如果遇到了與某問題相關(guān)的材料，則在該文章中畫出能夠解決某一題的答案，并且在旁邊注上該問題的題號(hào)，在問題下選出答案。

3. 帶著問題重讀。重讀時(shí)，務(wù)必在頭腦中記下尚未回答的問題，對(duì)文章有總體理解，故可注意到文章的一些細(xì)微之處。此方法特別適用于表格型文體和羅列各種信息的文章。有針對(duì)性的選擇性的閱讀比漫無目的的閱讀效率要高得多。因此，閱讀前明確任務(wù)，設(shè)置各種閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生有目的的閱讀，是提高閱讀能力的一種實(shí)用技巧。

做應(yīng)用文閱讀時(shí)應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：

處理好理解和閱讀速度的關(guān)系。首先保證閱讀理解的準(zhǔn)確性，閱讀的速度只有在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上才有意義。一味追求速度，沒有理解，或者一碰到難點(diǎn)就反復(fù)重讀，都會(huì)影響到考試成績。因此，考試時(shí)必須合理安排時(shí)間，做到速度和理解兩者兼顧。

倘若能注意克服以下不良習(xí)慣，就可以大大提高閱讀速度：（1）心讀?？紙錾喜荒艹雎曢喿x，于是有的考生就在心里讀，有時(shí)考生的嘴唇也在動(dòng)。這是非常不好的習(xí)慣，一定要下決心克服。因?yàn)檫@樣做會(huì)直接影響閱讀的速度的提高。（2）回讀。回讀不是復(fù)讀，回讀是指在做題過程中反復(fù)看文章。閱讀中的回讀是一種無效勞動(dòng)，所以應(yīng)一口氣把文章讀完，盡量不要回讀。這是一種壞習(xí)慣，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)當(dāng)注意并加以克服。可將冠詞、系動(dòng)詞、助動(dòng)詞及不定式符號(hào)等一掃而過，不可一詞不漏地全部都看一遍。（3）只讀不記。正確的做法是：一邊閱讀一邊用筆記下或標(biāo)出那些與文后所設(shè)問題有關(guān)的信息。這樣，在做題時(shí)就用不著重新查閱文章，至少不用一句一句地再尋找那些隱約有印象的信息，從而可以節(jié)省一些時(shí)間。

2. 先看題目再讀文章。由于應(yīng)用文文體的閱讀題大多是字面理解層次的題目，即使有一些推理層次的題目，也是將文章中的細(xì)節(jié)加以推論。為了提高解題的速度，我們可以先看題目，然后帶著題目到文中尋找答案。

3. 善于利用語言信號(hào)詞尋找信息。在閱讀過程中對(duì)于一些信號(hào)詞，要特別敏感。如：表示轉(zhuǎn)折的“however， but...”；表示目的的“for， in order to...”；表示結(jié)果的“so， at last...”；表示舉例的“such as， for example...”等。