國(guó)際認(rèn)證背景下基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全體系建設(shè)

王 燕， 殷 馨， 孫學(xué)芹， 熊 焰

(華東理工大學(xué) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心， 上海 200237)

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國(guó)際認(rèn)證背景下基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全體系建設(shè)

王 燕， 殷 馨， 孫學(xué)芹， 熊 焰

(華東理工大學(xué) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心， 上海 200237)

隨著我國(guó)加入關(guān)于工程專業(yè)評(píng)估的華盛頓協(xié)議，越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)高校將迎來(lái)工程專業(yè)的國(guó)際認(rèn)證?；ゎ惞こ虒I(yè)國(guó)際評(píng)估的目的是使學(xué)生在安全的教學(xué)環(huán)境中接受能夠確保安全的工程教育，其中基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全體系建設(shè)既是認(rèn)證的需要，也是提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理水平的重要突破口。從實(shí)驗(yàn)室軟硬件安全環(huán)境建設(shè)、實(shí)驗(yàn)參與者、安全管理和實(shí)驗(yàn)教材安全教育3方面介紹了華東理工大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)安全體系建設(shè)的過(guò)程及迎評(píng)促建的情況。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)； 實(shí)驗(yàn)室安全； 國(guó)際認(rèn)證

1 國(guó)際工程教育專業(yè)鑒定

2013年6月19日，在韓國(guó)首爾召開的國(guó)際工程聯(lián)盟大會(huì)上，《華盛頓協(xié)議》全會(huì)一致通過(guò)接納中國(guó)為該協(xié)議簽約成員，中國(guó)成為該協(xié)議組織第21個(gè)成員?！度A盛頓協(xié)議》是世界上最具影響力的國(guó)際本科工程學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，其宗旨是通過(guò)雙邊或多邊認(rèn)可工程教育資格及工程師執(zhí)業(yè)資格，促進(jìn)工程師跨國(guó)執(zhí)業(yè)。該協(xié)議提出的工程專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)和工程師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，是國(guó)際工程界對(duì)工科畢業(yè)生和工程師職業(yè)能力公認(rèn)的權(quán)威要求[1]。

美國(guó)工程與技術(shù)鑒定委員會(huì)(Accreditation Board for Engineering and Technology，ABET)是美國(guó)工程技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域后高中教育的一個(gè)非官方的鑒定組織，它通過(guò)開展專業(yè)鑒定來(lái)提供工程技術(shù)教育的質(zhì)量保證[2-4]，它是得到美國(guó)官方和非官方機(jī)構(gòu)承認(rèn)，并同時(shí)得到美國(guó)高教界和工程界的廣泛認(rèn)可和支持的美國(guó)唯一的工程教育專業(yè)鑒定機(jī)構(gòu)。從ABET 鑒定本身的使命來(lái)說(shuō)，鑒定某學(xué)校的某專業(yè)是否通過(guò)了ABET 鑒定就意味著可以向關(guān)心這個(gè)專業(yè)質(zhì)量的人或機(jī)構(gòu)(例如，社會(huì)公眾、學(xué)生、家長(zhǎng)、教育機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體、企業(yè)雇主、相關(guān)政府機(jī)構(gòu)、相關(guān)證照發(fā)放機(jī)構(gòu)等)聲明，該專業(yè)是否達(dá)到了他們所期望的最低質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。因此，國(guó)內(nèi)越來(lái)越多的高校會(huì)迎來(lái)工程專業(yè)的ABET鑒定[5]。

2013年華東理工大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)在國(guó)內(nèi)率先迎來(lái)了ABET國(guó)際工程認(rèn)證，在迎評(píng)促建過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到化工類工程專業(yè)國(guó)際評(píng)估的目的是使學(xué)生在安全的教學(xué)環(huán)境中接受能夠確保安全的工程教育?；A(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全體系建設(shè)是認(rèn)證的需要，也是提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理水平的重要突破口。本文從實(shí)驗(yàn)室軟硬件安全環(huán)境建設(shè)、實(shí)驗(yàn)參與者安全管理和實(shí)驗(yàn)教材安全教育3方面介紹了華東理工大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)安全體系建設(shè)的過(guò)程及迎評(píng)促建的情況。

2 實(shí)驗(yàn)室軟硬件安全環(huán)境建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)境建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容，在迎評(píng)促建過(guò)程中，學(xué)校投資對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全硬件和安全軟環(huán)境進(jìn)行了提升，以達(dá)到ABET認(rèn)證體系的基本要求。

2.1 實(shí)驗(yàn)室安全硬件條件提升

華東理工大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心在新校區(qū)建設(shè)伊始就采用了高標(biāo)準(zhǔn)的安全要求，在此次迎評(píng)促建過(guò)程中主要提升了桌面通風(fēng)系統(tǒng)、藥品儲(chǔ)藏環(huán)境、公共區(qū)域安全設(shè)施等。

(1) 學(xué)生人均使用實(shí)驗(yàn)臺(tái)長(zhǎng)度不小于1.0 m，新建設(shè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室兩條實(shí)驗(yàn)臺(tái)之間的距離不小于1.5 m，主要通道大于1.8 m。老實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改造時(shí)應(yīng)按此要求進(jìn)行。如受建筑結(jié)構(gòu)限制，2實(shí)驗(yàn)臺(tái)之間的距離應(yīng)不小于1.2 m，主要通道應(yīng)大于1.5 m。

(2) 實(shí)驗(yàn)室無(wú)破損、無(wú)危漏隱患，臺(tái)、柜、桌、椅完好。照明、通風(fēng)設(shè)施良好，水、電、氣管道、網(wǎng)絡(luò)走線布局安全、合理，符合國(guó)家規(guī)范?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)的臺(tái)面材料應(yīng)耐化學(xué)腐蝕，并具有防水和阻燃性能。

(3) 實(shí)驗(yàn)室必須配備類型合適的滅火器，備有石棉布，消防安全措施符合國(guó)家規(guī)范。實(shí)驗(yàn)室必須配備防護(hù)眼罩并根據(jù)有關(guān)規(guī)定距離(30 s時(shí)間內(nèi)到達(dá))裝設(shè)噴淋器或洗眼器。實(shí)驗(yàn)室配有有急救藥箱、常規(guī)藥品。高壓鋼瓶應(yīng)有合適的固定裝置(鋼瓶架或鐵鏈等)。改造實(shí)驗(yàn)通風(fēng)系統(tǒng)，所有有毒有害實(shí)驗(yàn)應(yīng)在通風(fēng)櫥中完成。實(shí)驗(yàn)室不管是否在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)都應(yīng)沒(méi)有任何異味[6]。

(4) 實(shí)驗(yàn)室必須具有三廢收集裝置和初步處理措施，達(dá)到環(huán)保排放要求。實(shí)驗(yàn)室噪音低于55 dB，具有通風(fēng)設(shè)備的實(shí)驗(yàn)室噪音應(yīng)控制在70 dB分貝以下[6]。

(5) 貴重藥品實(shí)驗(yàn)室必須具有防盜設(shè)施(保險(xiǎn)柜、報(bào)警器等),劇毒藥品按國(guó)家和上海市有關(guān)規(guī)定存放和管理。對(duì)有高溫、高壓、輻射、易碎的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器應(yīng)加裝防護(hù)裝置和相應(yīng)的警示標(biāo)志。

(6) 實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配置公共實(shí)驗(yàn)服供學(xué)生、教師使用，實(shí)驗(yàn)完成后實(shí)驗(yàn)服不得帶出實(shí)驗(yàn)室。有關(guān)實(shí)驗(yàn)服的清洗由實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一安排處理。

(7) 實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室外的公共保管箱，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前應(yīng)將與實(shí)驗(yàn)本身無(wú)關(guān)的物品保存在公共保管箱內(nèi)。

(8) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)外應(yīng)安裝符合規(guī)范的錄像監(jiān)控設(shè)備及相關(guān)的技防設(shè)施[7]。

2.2 實(shí)驗(yàn)室安全軟環(huán)境提升

沒(méi)有軟環(huán)境的配套提升，許多硬件設(shè)施就會(huì)成為擺設(shè)，安全觀念就不會(huì)深入人心。鑒于此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心在提升硬件的同時(shí)，更加重視安全軟環(huán)境的提升。

2.2.1 健全安全標(biāo)志

健全安全標(biāo)志是安全軟環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容，除了實(shí)驗(yàn)室已有的常規(guī)標(biāo)志，如消防安全疏散圖、“禁止吸煙”等外，一些平常我們認(rèn)為沒(méi)必要提示及學(xué)生應(yīng)該知道的內(nèi)容，都應(yīng)該明確指示出來(lái)，以營(yíng)造一個(gè)“處處皆安全，人人皆安全”的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。圖1列舉了一些我們?cè)谟u(píng)促建過(guò)程中增設(shè)的安全標(biāo)志。

圖1 實(shí)驗(yàn)室部分安全提示圖標(biāo)

明確標(biāo)示水閥、電源開關(guān)、煤氣閥、廢液、一般固體廢棄物、危險(xiǎn)廢棄物、急救物質(zhì)等的位置和使用方法。

2.2.2 所有儀器設(shè)備安全使用須知上墻

實(shí)驗(yàn)室所用到的儀器設(shè)備，無(wú)論大小與價(jià)值高低，全部做到使用說(shuō)明與安全須知上墻公示，使實(shí)驗(yàn)者接觸到儀器的第一面就是安全須知，并通過(guò)反復(fù)的使用過(guò)程來(lái)強(qiáng)化和固化安全使用意識(shí)。

2.2.3 所有化學(xué)物質(zhì)安全卡醒目標(biāo)示

化學(xué)物質(zhì)安全卡不應(yīng)僅僅停留在試劑瓶或文獻(xiàn)中，在取用相關(guān)化學(xué)物質(zhì)區(qū)域的醒目位置都要明確標(biāo)示出該物質(zhì)的安全卡[8]。表1是甲醛的安全提示卡。

表1 甲醛安全提示卡

3 實(shí)驗(yàn)參與者安全管理

近年來(lái)，ABET 的一大貢獻(xiàn)就是推出“工程準(zhǔn)則2000”(engineering criteria 2000，EC2000)。這是ABET 經(jīng)過(guò)近10年的準(zhǔn)備，在1997 年開始采用的。這在當(dāng)時(shí)無(wú)疑是對(duì)鑒定準(zhǔn)則的革命性變革。它的精華在于準(zhǔn)則的焦點(diǎn)放在學(xué)生“學(xué)到了什么”，而不像以往強(qiáng)調(diào)的是學(xué)?！敖塘耸裁础盵9]。對(duì)于安全管理體系來(lái)說(shuō)，要使學(xué)生具有深厚的安全優(yōu)先意識(shí)，實(shí)驗(yàn)室的管理者和實(shí)驗(yàn)教師首先要樹立這一意識(shí)。

3.1 實(shí)驗(yàn)室管理者和實(shí)驗(yàn)教師安全管理

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要特別重視安全意識(shí)教育，對(duì)學(xué)生的安全自救、安全意識(shí)的教育應(yīng)貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)[10]，與其他實(shí)踐性課程的一般安全要求截然不同。

(1) 所有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理人員，必須通過(guò)有關(guān)部門的安全培訓(xùn)并取得相應(yīng)的資格證書才能上崗，實(shí)驗(yàn)教師也要通過(guò)相關(guān)部門的考核后才能上崗教學(xué)。

(2) 必須建立符合本實(shí)驗(yàn)室要求的化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，應(yīng)分別制定各實(shí)驗(yàn)室化學(xué)危險(xiǎn)品、一般化學(xué)品、特種設(shè)備等及“三廢處理”的安全管理制度。

(3) 制定對(duì)實(shí)驗(yàn)室所有的安全設(shè)施進(jìn)行日常維護(hù)、保養(yǎng)及檢查的制度，使安全設(shè)施處于良好狀態(tài)。

(4) 必須制定本部門的安全檢查考核制度，并有安全考核獎(jiǎng)懲規(guī)定。

3.2 學(xué)生的安全管理

對(duì)學(xué)生的安全管理，主要應(yīng)遵循化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心制定的含有違反制度的懲罰處理的“學(xué)生實(shí)驗(yàn)室守則”、“安全應(yīng)急預(yù)案”、“安全衛(wèi)生制度”等規(guī)章制度。因此對(duì)這些規(guī)章制度進(jìn)行修訂完善就成了首要任務(wù)。

學(xué)生在進(jìn)人實(shí)驗(yàn)室前必須接受相關(guān)的安全教育(含違反規(guī)定的懲罰處理規(guī)定的內(nèi)容)，通過(guò)考核合格后才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。本科生不能擁有實(shí)驗(yàn)室開門鑰匙，必須有教師陪同，個(gè)別有教學(xué)需要的學(xué)生，必須得到實(shí)驗(yàn)室相關(guān)負(fù)責(zé)人同意和采取相應(yīng)的安全管理措施才可擁有實(shí)驗(yàn)室開門鑰匙。學(xué)生如有違反有關(guān)實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定，一律按規(guī)定處理，不可簡(jiǎn)單、馬虎處理，以起到警示教育目的。

4 實(shí)驗(yàn)教材融入安全教育

教材要體現(xiàn)“將安全教育融入正常教學(xué)”的目的，實(shí)驗(yàn)教材就必須充分融入安全教育的內(nèi)容。目前化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心正對(duì)《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》系列教材進(jìn)行再版修訂，以此為契機(jī)，逐步將安全意識(shí)融入教材的每個(gè)角落。

首先，在系列教材的總體安全教育篇，根據(jù)ABET認(rèn)證要求提升的安全軟硬件條件和最新的規(guī)章制度都寫入其中，要求學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，反復(fù)研讀。

其次，在每個(gè)具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中都單列一項(xiàng)內(nèi)容：安全與注意事項(xiàng)，把該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所涉及的所有化學(xué)物質(zhì)安全卡內(nèi)容、儀器設(shè)備安全須知內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)遇到的安全問(wèn)題、應(yīng)急處理方法等都明確列出。

最后，最為重要的是在實(shí)驗(yàn)步驟中處處體現(xiàn)安全意識(shí)和規(guī)范操作意識(shí)。下面以“可燃?xì)?氧氣-氮?dú)馊当O限測(cè)定”實(shí)驗(yàn)為例[11]，介紹實(shí)驗(yàn)步驟的修訂過(guò)程(見表2)。

表2 “可燃?xì)?氧氣-氮?dú)馊当O限測(cè)定”實(shí)驗(yàn)

5 結(jié)束語(yǔ)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理體系建設(shè)不是一蹴而就的，必須在實(shí)踐中不斷摸索和完善。ABET或其他國(guó)際認(rèn)證的實(shí)驗(yàn)室安全要求也不是一成不變的，我們應(yīng)緊跟時(shí)代要求，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室具體情況，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制[12]，進(jìn)一步推進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理體系建設(shè)。

References)

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[12] 高惠玲,郭萬(wàn)喜,李曉林,等.建立高?；瘜W(xué)類實(shí)驗(yàn)室安全長(zhǎng)效管理機(jī)制的探索[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2011,28 (10):175-177.

Construction of safety systems of basic chemistry experiment teaching under background of international certification

Wang Yan, Yin Xin, Sun Xueqin, Xiong Yan

(Chemical Experimenal Teaching Center,East China University of Science and Technology,Shanghai 200237, China)

With China’s accession to Washington Accord on engineering assessment protocols,more and more domestic engineering colleges will usher in professional international certification. The purpose of the International Assessment of Chemical Engineering is to enable students to receive to ensure the safety of engineering education in a safe learning environment,where the safety system construction of basic chemistry experimental teaching is not only the authentication needs,but also to enhance the important breakthrough in the experimental teaching and management level. From the laboratory hardware and software safety environment construction, experimental study participants,and safety management and safety education textbook, this article describes the process of three safety system construction and circumstances in assessment and construction of East China University’s basic chemistry laboratory.

chemistry experimental teaching; safety of laboratory; international certification

2014- 07- 09 修改日期：2014- 09- 09

上海高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目(YJ0114205)；上海高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目(YJ0114208)；華東理工大學(xué)校級(jí)教改項(xiàng)目(YJ0126112)；華東理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育研究項(xiàng)目(WJY2013009)

王燕(1961—)，女，上海，學(xué)士，副教授，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心副主任，研究方向?yàn)闊o(wú)機(jī)與分析化學(xué)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理

E-mail：wangy@ecust.edu.cn

熊焰(1979—)，男，湖北，碩士，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室主任，研究方向?yàn)槲锢砘瘜W(xué)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理.

E-mail：xiongyan@ecust.edu.cn

X913.4

B

1002-4956(2015)2- 0208- 04

實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保