《2012中國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展與就業(yè)報(bào)告》發(fā)布

入選理由 《2012中國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展與就業(yè)報(bào)告》是國(guó)內(nèi)首次從中職學(xué)生發(fā)展和就業(yè)角度反映中職人才培養(yǎng)質(zhì)量的專門性研究報(bào)告，也是首次以第三方名義來(lái)評(píng)價(jià)中職教育質(zhì)量的嘗試，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)了解中職教育、關(guān)心中職生成長(zhǎng)具有重要意義。

事件回放 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出要積極發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)、專業(yè)學(xué)會(huì)、基金會(huì)等各類社會(huì)組織在教育公共治理中的作用。鼓勵(lì)第三方對(duì)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平開展專業(yè)評(píng)價(jià)，是轉(zhuǎn)變政府職業(yè)教育管理職能的重要內(nèi)容，也是職業(yè)教育制度創(chuàng)新的一個(gè)方向。2012年7月，全國(guó)高職高專校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議發(fā)布《2012中國(guó)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量報(bào)告》，該報(bào)告是委托上海教育科學(xué)研究院和麥可思研究院聯(lián)合開展的，被認(rèn)為是從第三方視角全面評(píng)價(jià)高職教育質(zhì)量的“第一份”年報(bào)，因而廣受關(guān)注。同年8月，教育部職業(yè)教育與成人教育司在上海專門召開研討會(huì)，介紹高職質(zhì)量報(bào)告的工作經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)中等職業(yè)教育質(zhì)量年報(bào)的第三方發(fā)布工作。教育部副部長(zhǎng)魯昕在會(huì)上作了重要講話，她指出，當(dāng)前困擾職業(yè)教育發(fā)展的有三對(duì)矛盾，一是國(guó)家意志和百姓的認(rèn)識(shí)相距甚遠(yuǎn)，二是就業(yè)貢獻(xiàn)與百姓選擇的差距，三是國(guó)家行動(dòng)和地方響應(yīng)、各方響應(yīng)差距甚大。也正因?yàn)槿绱?，要加?qiáng)職業(yè)教育與社會(huì)的有效溝通，建立由第三方發(fā)布職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量報(bào)告制度。

中國(guó)職教學(xué)會(huì)組織全國(guó)有關(guān)專家成立編寫組，著手中職質(zhì)量報(bào)告的調(diào)研和撰寫工作。編寫組幾經(jīng)研討，決定從學(xué)生發(fā)展和就業(yè)的視角來(lái)反映中職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的情況。2013年2月27日，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)在北京發(fā)布《2012中國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展與就業(yè)報(bào)告》。報(bào)告共包括六個(gè)部分，從中等職業(yè)教育基本情況入手，分別介紹了中職學(xué)生發(fā)展、中職學(xué)生就業(yè)、中職學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，以及國(guó)家促進(jìn)中職學(xué)生發(fā)展與就業(yè)的政策舉措。中國(guó)職教學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張?zhí)毂ＵJ(rèn)為，作為第一份聚焦于中職學(xué)生發(fā)展和就業(yè)情況的報(bào)告，是一次有益的嘗試，其對(duì)于促進(jìn)社會(huì)各界了解中職教育，關(guān)注中職教育，準(zhǔn)確和深入認(rèn)識(shí)中職學(xué)生，共同關(guān)心他們的成長(zhǎng)，具有重要意義。