淺談中職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)Flash動(dòng)畫(huà)的教學(xué)要點(diǎn)

文/王文艷

現(xiàn)在，許多中職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)有Flash動(dòng)畫(huà)課程，包括非動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，比如廣告設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專(zhuān)業(yè)均有開(kāi)設(shè)，主要的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、視覺(jué)美感和動(dòng)手操作技能。因此，在Flash課程教學(xué)中如何讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)并靈活掌握操作技能，這是教學(xué)的難點(diǎn)，也是任課教師不斷探索與研究的內(nèi)容。

一、抓住“第一堂課”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

Flash課程其實(shí)相對(duì)于理論性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課來(lái)說(shuō)，學(xué)生還是比較喜歡的。尤其是中職院校的孩子，他們普遍抵觸理論灌輸，喜歡動(dòng)手操作，所以讓他們對(duì)Flash課程產(chǎn)生興趣并不是很難。教師要先入為主，抓好Flash課程的第一堂課，可以通過(guò)展示歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓他們直觀感受自己的學(xué)哥學(xué)姐制作的作品。同網(wǎng)絡(luò)上下載的作品相比，可能這些作品不夠完美，但是他們看到的卻是離自己最近、最容易實(shí)現(xiàn)的一些目標(biāo)。當(dāng)然，這么做的前提，就是教師要善于積累學(xué)生的優(yōu)秀作品，建立優(yōu)秀作品庫(kù)。優(yōu)秀作品庫(kù)一方面具有展示的作用，一方面也會(huì)成為學(xué)生努力的動(dòng)力，他們也非?？释约旱淖髌贰拜d入史冊(cè)”，成為學(xué)弟學(xué)妹學(xué)習(xí)的模板。

二、打牢“繪畫(huà)基本功”，提升學(xué)生審美能力

學(xué)生在繪制過(guò)程中，無(wú)論功底與天賦如何，重要的是讓他們提高審美能力，美的畫(huà)面才更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)這也是為后期的動(dòng)畫(huà)制作打基礎(chǔ)的階段。電腦繪畫(huà)一直深受學(xué)生的喜愛(ài)，特別是如果他們有學(xué)習(xí)Photoshop的基礎(chǔ)，那么學(xué)習(xí)起繪圖來(lái)就得心應(yīng)手了。在教學(xué)過(guò)程中，教師只需提供給學(xué)生樣圖，提示他們應(yīng)用的繪圖工具，具體細(xì)節(jié)就讓學(xué)生在練習(xí)中去體驗(yàn)，去琢磨，這樣既能滿(mǎn)足學(xué)生動(dòng)手操作的欲望，又能無(wú)形中讓學(xué)生養(yǎng)成探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是通過(guò)一個(gè)一個(gè)作品的繪制，提高了學(xué)生的繪畫(huà)功底，鍛煉了學(xué)生的意志力和耐性，學(xué)生們也從制作的過(guò)程當(dāng)中體會(huì)到了成功的喜悅。

三、把握“四個(gè)三”內(nèi)容，全面掌握Flash的動(dòng)畫(huà)功能

一般來(lái)說(shuō)，F(xiàn)lash的學(xué)習(xí)主要有兩個(gè)方向，一是專(zhuān)攻Flash動(dòng)畫(huà)制作，一是專(zhuān)攻Flash編程，而對(duì)于中職院校學(xué)生來(lái)講，在前者上下的功夫要多，那么要學(xué)生動(dòng)畫(huà)制作，最關(guān)鍵的就是要把握“四個(gè)三”內(nèi)容，理清Flash課程的重點(diǎn)內(nèi)容。

(一)理解三種幀的概念。要切實(shí)掌握“幀”的概念，它是形成動(dòng)畫(huà)的最基本載體，而幀又分為三種，分別是關(guān)鍵幀，空白關(guān)鍵幀，普通幀。關(guān)鍵幀是指具有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的幀，它承載了動(dòng)畫(huà)的每一個(gè)變化細(xì)節(jié);空白關(guān)鍵幀是沒(méi)有任何內(nèi)容的空幀。打開(kāi)一個(gè)新文件，空的舞臺(tái)上呈現(xiàn)的幀便是空白關(guān)鍵幀;普通幀是延續(xù)重復(fù)前面關(guān)鍵幀內(nèi)容的幀，普通幀不產(chǎn)生新的動(dòng)畫(huà)效果，只是延續(xù)最近關(guān)鍵幀的內(nèi)容。學(xué)生掌握三種幀后，便會(huì)明白動(dòng)畫(huà)形成的載體，與動(dòng)作形成的各個(gè)環(huán)節(jié)。

(二)掌握三種元件的用法。在動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程中，有一些素材是需要重復(fù)利用的，或者在整個(gè)動(dòng)畫(huà)效果中，存在許多個(gè)本身就有動(dòng)畫(huà)效果的元素，那么要形成一個(gè)完整的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景，就產(chǎn)生了“動(dòng)畫(huà)的嵌套”，要實(shí)現(xiàn)這一切，便要用到可重復(fù)利用、可自帶特殊效果的元件。

Flash課程中有三種元件，分別是影片剪輯，按鈕，圖形。影片剪輯元件是包含在flash影片中的影片片段，有自己的時(shí)間軸和屬性，具有交互性，是用途最廣、功能最多的部分;按鈕元件實(shí)際上是四幀的交互影片剪輯，它只對(duì)鼠標(biāo)動(dòng)作做出反應(yīng)，用于建立交互按鈕;圖形元件在flash中適用于靜態(tài)圖像的重復(fù)使用，或者創(chuàng)建與主時(shí)間軸相關(guān)聯(lián)的動(dòng)畫(huà)，它不能提供實(shí)例名稱(chēng)，也不能在動(dòng)作腳本中被引用。

(三)了解三種層的使用場(chǎng)合。Flash動(dòng)畫(huà)課程中應(yīng)用到了圖層，學(xué)過(guò)Photoshop課程的學(xué)生，對(duì)圖層顯然已經(jīng)不陌生了，圖層的存在使得動(dòng)畫(huà)二維效果更加逼真，圖層的存在也使得動(dòng)畫(huà)效果中能夠同時(shí)有多個(gè)元素“做不同的動(dòng)作”，從而形成豐富的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景效果。

三種層的應(yīng)用并不復(fù)雜，制作過(guò)程中要先判斷需要制作的動(dòng)畫(huà)效果有哪些，如果有按指定路徑移動(dòng)的效果那就要使用引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)，因?yàn)橐话愕难a(bǔ)間動(dòng)作只會(huì)取起點(diǎn)、終點(diǎn)之間的直線路徑;如果有部分顯示或者逐漸顯示的動(dòng)作畫(huà)面，那就需要用到遮罩層。一般在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中，使用到引導(dǎo)層、遮罩層的動(dòng)畫(huà)效果會(huì)更加豐富一些。這兩個(gè)圖層的使用與學(xué)習(xí)也是動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(四)巧妙應(yīng)用三種動(dòng)畫(huà)形式。Flash動(dòng)畫(huà)制作中有三種動(dòng)畫(huà)形式，分別是形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、逐幀動(dòng)畫(huà)。

形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)中涉及到起始與終止兩個(gè)關(guān)鍵幀，而且兩個(gè)關(guān)鍵幀內(nèi)的圖形必須都是打散的，有時(shí)候?yàn)榱耸節(jié)u變更接近真實(shí)，可以添加控制點(diǎn)，控制點(diǎn)越多，則過(guò)渡效果越好。比如，教學(xué)中經(jīng)常使用的案例－翻動(dòng)的書(shū)本，要使書(shū)本翻頁(yè)不發(fā)生“意外”變形，在書(shū)頁(yè)四周添加控制點(diǎn)后，翻動(dòng)效果便與預(yù)想一致了。

補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的顯著特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)就是涉及的關(guān)鍵幀少，自動(dòng)形成動(dòng)畫(huà)，操作簡(jiǎn)單。但是在實(shí)際制作過(guò)程中，往往有一些動(dòng)作花樣頻繁的動(dòng)畫(huà)使用補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，就需要使用逐幀動(dòng)畫(huà)了。逐幀動(dòng)畫(huà)沒(méi)有補(bǔ)間，是由一系列相差不多的關(guān)鍵幀組成，就像電影膠片的每一張圖像一個(gè)樣，利用視覺(jué)暫留現(xiàn)象，來(lái)形成連貫的動(dòng)畫(huà)效果。這樣的動(dòng)畫(huà)效果細(xì)致，動(dòng)作豐富，但是需要一個(gè)關(guān)鍵幀一個(gè)關(guān)鍵幀去制作。

總之，F(xiàn)lash軟件的更新速度非?？?，在教學(xué)過(guò)程中教師還應(yīng)該及時(shí)接受軟件新功能，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更活潑，使他們學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)的興趣長(zhǎng)久不衰。