測(cè)繪學(xué)科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索

文/馬飛 姚頑強(qiáng) 湯伏全

測(cè)繪學(xué)科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索

文/馬飛 姚頑強(qiáng) 湯伏全

信息化測(cè)繪是測(cè)繪行業(yè)的必然發(fā)展方向，為適應(yīng)行業(yè)需求，總結(jié)了西安科技大學(xué)測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)院近幾年在探索測(cè)繪學(xué)科研究生的創(chuàng)新教育途徑、培養(yǎng)研究生科技創(chuàng)新能力、搭建研究生科研實(shí)踐平臺(tái)等方面采取的措施，包括組建“教授+副教授+博士(講師)”的研究生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，舉辦“經(jīng)緯論壇”院士專家學(xué)者學(xué)術(shù)論壇、實(shí)施“校企”、“校院”聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制等，取得了明顯的成效。

測(cè)繪學(xué)科； 創(chuàng)新能力； “兩隊(duì)三平臺(tái)”

隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，測(cè)繪行業(yè)從數(shù)字時(shí)代走入信息化時(shí)代，隨之而來(lái)時(shí)的是社會(huì)對(duì)測(cè)繪人才的要求也越來(lái)越高。信息化測(cè)繪是指在測(cè)繪工程的各個(gè)領(lǐng)域中，廣泛地利用各種現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)，對(duì)多種有利于測(cè)繪工程的信息資源進(jìn)行廣泛和有效的開(kāi)發(fā)、 利用，從而為促進(jìn)測(cè)繪行業(yè)的縱深發(fā)展和信息化的革新歷程提供重要的技術(shù)支持和方向指導(dǎo)。其主要的技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域包括對(duì)測(cè)繪數(shù)據(jù)的獲取、測(cè)量的信息化和現(xiàn)代化、測(cè)繪產(chǎn)品的數(shù)字化和多功能化、測(cè)繪信息獲取和信息處理的全自動(dòng)化以及測(cè)繪信息傳播的網(wǎng)絡(luò)化和介質(zhì)化等。信息化測(cè)繪體系的核心是人才，高層次人才的培養(yǎng)為測(cè)繪行業(yè)的發(fā)展與技術(shù)革新提供有力的保障。

一、測(cè)繪學(xué)科研究生創(chuàng)新能力的特征

測(cè)繪學(xué)科研究生主要包括在國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組制定和頒布的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》中的一級(jí)學(xué)科測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)下設(shè)3個(gè)二級(jí)學(xué)科研究生，分別是：大地測(cè)量學(xué)與測(cè)量工程、攝影測(cè)量與遙感、地圖制圖學(xué)與地理信息工程。測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)科是以衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)(GNSS)、遙感技術(shù)(RS)、地理信息系統(tǒng)技術(shù)(GIS)等空間信息技術(shù)為主要內(nèi)容，以計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)為主要技術(shù)支撐，研究地球空間目標(biāo)與環(huán)境參數(shù)信息的獲取、分析、管理、存貯、傳輸、顯示、和應(yīng)用的一門綜合性和集成性的信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)科。

本學(xué)科研究生培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)基礎(chǔ)理論，寬廣的測(cè)繪工程專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的測(cè)繪科學(xué)技術(shù)研究與應(yīng)用能力，能跟蹤本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，具有在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，能創(chuàng)造性從事與測(cè)繪科學(xué)技術(shù)相關(guān)的科學(xué)理論與重大測(cè)繪工程設(shè)計(jì)、施測(cè)及管理工作，能獨(dú)立從事測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)的教學(xué)研究工作，或在工礦企業(yè)及管理部門從事高層次的地理空間信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)及應(yīng)用的高級(jí)專門人才。相應(yīng)的測(cè)繪學(xué)科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)要求研究生有一個(gè)扎實(shí)的理論研究基礎(chǔ)，有多個(gè)中小型橫向工程項(xiàng)目或縱向項(xiàng)目的實(shí)踐經(jīng)歷，有測(cè)繪工程或工程測(cè)量本專科教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，學(xué)術(shù)上有較好的科技寫(xiě)作水平并發(fā)表與研究方向一致的學(xué)術(shù)論文一篇以上。

二、測(cè)繪學(xué)科研究生創(chuàng)新教育途徑

(1)培養(yǎng)方案是我校研究生組織教學(xué)和人才培養(yǎng)的基本綱領(lǐng)，培養(yǎng)方案的內(nèi)容必須的要適應(yīng)信息化測(cè)繪時(shí)代下的社會(huì)對(duì)測(cè)繪人才的要求，培養(yǎng)創(chuàng)新型研究生則要求培養(yǎng)方案根據(jù)學(xué)校要求、學(xué)科發(fā)展需求適時(shí)更新、與時(shí)俱進(jìn)，改革傳統(tǒng)的“填鴨式教育”模式，體現(xiàn)“技術(shù)創(chuàng)新”模式和“理論+實(shí)踐”模式。專業(yè)課設(shè)置要科學(xué)、合理、前沿。專業(yè)課授課過(guò)程中要重視基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳播，注重方法， 講究策略， 緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展，將科研知識(shí)科學(xué)系統(tǒng)地傳授給研究生。授之以魚(yú)，不如授之以漁， 我們?cè)趥魇诳蒲兄R(shí)的同時(shí)也要注重方式、 方法， 不能一味的灌輸，而是使研究生有效地提高學(xué)習(xí)效率、 創(chuàng)新思考方式， 并將知識(shí)應(yīng)用于未來(lái)的科研創(chuàng)新研究。

(2)把學(xué)術(shù)活動(dòng)、教學(xué)實(shí)踐、科研實(shí)踐作為必修課，要求研究生積極參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)論壇，對(duì)在學(xué)術(shù)會(huì)議中發(fā)表文章并作報(bào)告的學(xué)生給予政策上的獎(jiǎng)勵(lì)。例如研究生獎(jiǎng)學(xué)金政策中對(duì)參加學(xué)術(shù)會(huì)議并發(fā)表論文的學(xué)生予以加分、允許使用研究生業(yè)務(wù)費(fèi)報(bào)銷差旅費(fèi)等。教學(xué)實(shí)踐和科研實(shí)踐有嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)，例如教學(xué)實(shí)踐：碩士生必須參加30學(xué)時(shí)以上的教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)實(shí)踐可以參加我校本科或三本專業(yè)課程教學(xué)、集中實(shí)習(xí)指導(dǎo)或畢業(yè)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)、繼續(xù)教育學(xué)院專業(yè)課教學(xué)、大專院校專業(yè)課教學(xué)，教學(xué)實(shí)踐要有安排、有指導(dǎo)、有檢查、有考核評(píng)語(yǔ)。參加我校本科生額課程教學(xué)需有導(dǎo)師在場(chǎng)指導(dǎo)，參加集中實(shí)習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)工作量按3學(xué)時(shí)/日計(jì)算；科研實(shí)踐：碩士生必須參加導(dǎo)師或者學(xué)科組一項(xiàng)以上科研項(xiàng)目，并撰寫(xiě)科研實(shí)踐總結(jié)報(bào)告。碩士生必須在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物或國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議上以第一作者或者第二作者(第一作者是導(dǎo)師)身份，公開(kāi)發(fā)表1篇以上與專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。

(3) 研究生實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師研究生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)除了講授專業(yè)知識(shí)外，更多的應(yīng)注重引導(dǎo)研究生自主學(xué)習(xí)與思考能力，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 言傳身教，以自己的切身經(jīng)歷指導(dǎo)研究生， 循序漸誘， 加強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)與思考能力。導(dǎo)師除了對(duì)研究生專業(yè)基礎(chǔ)理論課的指導(dǎo)外，科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是很重要的一部分。研究生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的自己解決不了的問(wèn)題， 這就要求導(dǎo)師給予專業(yè)上的指導(dǎo)以及耐心的講解提示， 引導(dǎo)研究生在正確的思路上繼續(xù)前進(jìn)， 取得實(shí)驗(yàn)的成功。 對(duì)于研究生的畢業(yè)論文，導(dǎo)師在開(kāi)題、 中期、答辯的過(guò)程中應(yīng)對(duì)其加以指導(dǎo)，給出意見(jiàn)或建議。

我院的研究生培養(yǎng)組建了“教授+副教授+博士(講師)”的研究生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，每一名導(dǎo)師都有一個(gè)教授工作室，每一名研究生都能找到自己的工作室，在工作室中組成“教授+副教授+博士(講師)”研究生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)和“教授+副教授+博士(講師)+碩士生”的科研團(tuán)隊(duì)；研究生培養(yǎng)過(guò)程中鼓勵(lì)博士(講師)教師參與研究生培養(yǎng)，讓博士(講師)教師進(jìn)入研究生課堂授課，協(xié)助導(dǎo)師指導(dǎo)研究生科研實(shí)踐，參與研究生科研匯報(bào)、論文進(jìn)度匯報(bào)等工作。

三、積極搭建科研創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)

(1)搭建校內(nèi)科研實(shí)踐平臺(tái)

學(xué)院每年承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)和地方政府企事業(yè)單位委托的科研項(xiàng)目達(dá)百余項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)超過(guò)千萬(wàn)元，研究生培養(yǎng)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，鼓勵(lì)研究生參與導(dǎo)師或培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的科研項(xiàng)目，形成一個(gè)“教授+副教授+博士(講師)+碩士生”的科研團(tuán)隊(duì)；在中央支持地方建設(shè)項(xiàng)目，陜西省高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目等的支持下，我院建成了面向研究生開(kāi)放的測(cè)繪地理信息實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心， 設(shè)置和完善了由基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性以及創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)“四個(gè)層次”的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。目前，測(cè)繪地理信息實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心擁有8個(gè)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)室，分別是：地形測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、控制測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、礦山測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、GIS(地理信息系統(tǒng))實(shí)驗(yàn)室、GNSS(全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng))實(shí)驗(yàn)室、攝影測(cè)量與遙感實(shí)驗(yàn)室，地理國(guó)情監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室總建筑面積1200平方米，擁有全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)(GPS)、超站儀、全站儀、高級(jí)繪圖儀、數(shù)字化儀、3維激光掃描儀、陀螺儀、全數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)等現(xiàn)代化儀器設(shè)備675套、軟件系統(tǒng)340套，總價(jià)值1120余萬(wàn)元。

(2)搭建“校企、校院“合作平臺(tái)

目前，我院與北京超圖軟件股份有限公司、Esri中國(guó)(北京)有限公司、北京則泰集團(tuán)、陜西天潤(rùn)科技股份有限公司等建立“校企”合作單位，與中國(guó)科學(xué)院寒區(qū)旱區(qū)環(huán)境與工程研究所、中國(guó)科學(xué)院對(duì)地觀測(cè)中心、中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院、中國(guó)農(nóng)業(yè)信息化研究中心、國(guó)家測(cè)繪局第一航測(cè)遙感院、中國(guó)煤炭地質(zhì)總局航測(cè)遙感局等單位建立“校院”合作單位，聘請(qǐng)其專家教授為我校兼職教授和兼職導(dǎo)師，協(xié)助指導(dǎo)研究生，我校高年級(jí)研究生可以與上述單位簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，到以上企業(yè)或科研院所參加生產(chǎn)科研實(shí)踐實(shí)習(xí)，并根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容撰寫(xiě)學(xué)位論文。

(3)搭建“經(jīng)緯論壇”學(xué)術(shù)交流平臺(tái)

“經(jīng)緯論壇”是我院建立的以研究生為主體的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，配合學(xué)?！昂鷹盍执笾v堂”、“華清大講堂”等學(xué)術(shù)活動(dòng)營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)和科研氛圍，由我院與研究生院、學(xué)科建設(shè)辦公室聯(lián)手推出的具有測(cè)繪地理信息特色的素質(zhì)教育平臺(tái)?！敖?jīng)緯論壇”以增進(jìn)學(xué)術(shù)交流、豐富研究生校園文化、拓展研究生知識(shí)視野為宗旨，其目的是為我院研究生提供反映測(cè)繪地理信息學(xué)科前沿新知識(shí)、新成果、新動(dòng)態(tài)的學(xué)術(shù)報(bào)告，同時(shí)幫助我院研究生成長(zhǎng)成才、促進(jìn)研究生全面發(fā)展的專題講座?！敖?jīng)緯論壇”至今已經(jīng)舉辦50多場(chǎng)測(cè)繪地理信息學(xué)科相關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，曾經(jīng)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外多位知名院士專家學(xué)者主講。 “經(jīng)緯論壇”系列活動(dòng)為我院研究生提供了一個(gè)了解外部世界、吸收借鑒新知識(shí)的平臺(tái)。

四、研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)成果

(1)培養(yǎng)質(zhì)量的提高

近年來(lái)，通過(guò)“教授+副教授+博士(講師)”研究生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)、“教授+副教授+博士(講師)+碩士生”的科研團(tuán)隊(duì)和校內(nèi)科研實(shí)踐平臺(tái)、“校企、校院“合作平臺(tái)、“經(jīng)緯論壇”學(xué)術(shù)交流平臺(tái)這“兩隊(duì)三平臺(tái)”的建設(shè)，我院測(cè)繪學(xué)科研究生的綜合素質(zhì)明顯提高，畢業(yè)后適應(yīng)性強(qiáng)，每年畢業(yè)生進(jìn)入陜西省測(cè)繪局、西安勘察測(cè)繪院、咸陽(yáng)勘察測(cè)繪院、中煤科工集團(tuán)等大型企事業(yè)單位工作。通過(guò)就業(yè)單位的反饋， 發(fā)現(xiàn)通過(guò)創(chuàng)新教育的培養(yǎng)，涌現(xiàn)出一批綜合素質(zhì)優(yōu)秀的畢業(yè)生。

(2)學(xué)術(shù)成果層次的提高

為發(fā)展中國(guó)特色研究生教育，促進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，從2012年9月1日起，實(shí)施研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金制度，隨著研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金制度的出臺(tái)，我院每年有5-6名優(yōu)秀研究生獲得研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，這些學(xué)生都是我院學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，科研能力顯著，發(fā)展?jié)摿ν怀龅难芯可?。下表是我?011屆-2014屆畢業(yè)研究生發(fā)表論文、獲得專利、論文檢索情況等。

圖1 2011屆-2014屆畢業(yè)研究生學(xué)術(shù)成果統(tǒng)計(jì)

圖1中顯示，隨著我院研究生創(chuàng)新教育模式的開(kāi)展，研究生創(chuàng)新成果數(shù)量不斷增加，學(xué)術(shù)成果質(zhì)量不斷攀升，四年來(lái)學(xué)術(shù)成果總數(shù)翻了一番，其中重要期刊論文、三大檢索論文、國(guó)家實(shí)用新型專利等高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果數(shù)量不斷增加。

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馬飛(1988.01-)，男，山西長(zhǎng)治人，西安科技大學(xué)測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，大地測(cè)量學(xué)與測(cè)量工程專業(yè)工學(xué)碩士學(xué)位，主要從事研究生教務(wù)教學(xué)管理工作。

G

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2095-9214(2015)02-0123-02

西安科技大學(xué)測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)院)