本刊舉辦“高考語文研討會(huì)”十周年紀(jì)念大會(huì)

本刊舉辦“高考語文研討會(huì)”十周年紀(jì)念大會(huì)

本刊訊2015年7月19日至24日，《學(xué)語文》“高考語文研討會(huì)”十周年紀(jì)念大會(huì)在風(fēng)景宜人的鐵山賓館隆重召開，來自全省多所示范高中和地市教研室教科所的60多位中語界專家、學(xué)者和高中語文骨干教師出席了會(huì)議。

《學(xué)語文》雜志主編李平教授致開幕詞。他回顧了“高考語文研討會(huì)”創(chuàng)辦十年以來的輝煌歷程。2006年7月10日，為了適應(yīng)安徽新課程改革的需要，《學(xué)語文》雜志社在蕪湖奧頓酒店舉辦第一屆“安徽高考語文研討會(huì)”。本著為中學(xué)語文教改和安徽高考自主命題服務(wù)的宗旨，連續(xù)十年的研討會(huì)既“坐而論道”又“作而成務(wù)”，精心策劃出版了系列考試復(fù)習(xí)用書和資料。2008年正式出版發(fā)行的《徽典1號》，已成為具有鮮明特色、獨(dú)創(chuàng)體系和自主知識產(chǎn)權(quán)的安徽語文高考復(fù)習(xí)的寶典。十年來，研討會(huì)成為高等師范教育聯(lián)系基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要平臺，也是師大教師與中學(xué)一線教師交流心得、暢敘友情的一個(gè)獨(dú)特紐帶。自2016年開始，安徽的高考又要回歸“全國卷”了。這次十周年的紀(jì)念會(huì)實(shí)際上是對安徽高考語文學(xué)科自主命題所作的一個(gè)“原始要終”的總結(jié)，《徽典1號》也將經(jīng)歷一次鳳凰涅槃式的徹底更生。

安徽師大文學(xué)院院長儲(chǔ)泰松教授致歡迎詞，他介紹了文學(xué)院近年來對中學(xué)語文教學(xué)所做的諸多事宜。例如為中語界培養(yǎng)了大量的人才，參與中學(xué)語文教材的編寫，參與語文教師的培訓(xùn)（國培項(xiàng)目），搭建師資教育平臺（卓越教師計(jì)劃），設(shè)立語文學(xué)科碩士點(diǎn)，創(chuàng)建徽派教學(xué)論壇。他還談到面臨高考新變化的挑戰(zhàn)，以及雜志社即將改組換屆等等，希望與會(huì)代表一如既往的關(guān)心和支持《學(xué)語文》雜志。廬江中學(xué)副校長張小平老師作為大會(huì)合作單位代表，做了題為“走過十年”的發(fā)言。他談到從十年前參加首屆研討會(huì)開始，便與編輯部及參會(huì)語文界老師結(jié)下深厚的感情，大家共同探討的情景歷歷在目。他表示將繼續(xù)支持《學(xué)語文》主辦的研討會(huì)和《徽典1號》。

此次大會(huì)還特地聘請知名專家做專題報(bào)告。首先是安師大文學(xué)院資深教授陳文忠主講“國學(xué)與高考”。他從國學(xué)進(jìn)入高考的現(xiàn)實(shí)可能、國學(xué)進(jìn)入高考的心理準(zhǔn)備、國學(xué)進(jìn)入高考的內(nèi)容形態(tài)和語文教師的國學(xué)素養(yǎng)四個(gè)方面，高屋建瓴地闡述了自己的研究心得，并以“語文教師是孔子事業(yè)的傳人”為結(jié)束語。他深厚的理論修養(yǎng)、清晰的學(xué)理思路和熱情洋溢的話語，贏得了與會(huì)代表的強(qiáng)烈共鳴。華東師大二附中特級教師肖家蕓主講“讓理性思維成為學(xué)子易學(xué)會(huì)用的工具”。他從2015年上海高考作文題出發(fā)，談到理性思維訓(xùn)練的重要性。他將理性思維分為工具性思辨、聯(lián)系性思辨、辯證性思辨、公理性思辨、法理性思辨、求真性思辨、物理性思辨、適度性思辨等形式，以具體的實(shí)例逐一講解，對中學(xué)語文教學(xué)頗具啟發(fā)性。蚌埠二中原副校長徐友舜老師報(bào)告的題目是“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才——關(guān)于高考作文評析‘立意’的斷想”。他主要對高考作文評閱中強(qiáng)調(diào)“立意”表示擔(dān)憂和質(zhì)疑，“立意”真得這么重要嗎？“立意”的真諦是什么？某些“立意”真得不符合原意嗎？一個(gè)一個(gè)問題分析起來，高考作文“立意”的導(dǎo)向性，是否有利于人才的選拔，的確應(yīng)該引起各方的關(guān)注。

大會(huì)代表就剛剛結(jié)束的高考展開熱烈的研討，合肥八中葉守義老師談到高考作文的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是鼓勵(lì)創(chuàng)新，敢給高分，拉開距離。與往年相比，安徽今年的高分和均分都有所提高。蕪湖一中李先虎老師談到自己參加修訂“徽典1號”的體會(huì)，介紹了該校使用“徽典1號”復(fù)習(xí)迎考所取得的成績。蚌埠二中梁紅老師介紹了高三語文復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，即注重建立知識體系，理清學(xué)習(xí)思路，強(qiáng)調(diào)知識在于運(yùn)用，通過閱讀提高語文能力，進(jìn)行各種類型的講評課等等。合肥十中王國文老師也談到指導(dǎo)高考語文復(fù)習(xí)的心得。他認(rèn)為推斷是語文實(shí)在的能力，文本是閱讀理解的依據(jù)，給出明確的思路是審題的關(guān)鍵，各種方法是相同的，應(yīng)重視輻射性，舉一反三。碭山鐵路中學(xué)姜永進(jìn)老師談到民辦學(xué)校的特殊性，強(qiáng)調(diào)樹立領(lǐng)先一步的備考理念，高一入學(xué)就按教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行布置，提前進(jìn)入高三狀態(tài)。宣城中學(xué)趙庭芳老師對高考閱卷問題發(fā)表了看法，認(rèn)為學(xué)生認(rèn)真的和不認(rèn)真的結(jié)果差不多，這一現(xiàn)象不利于促進(jìn)語文教學(xué)。霍邱中學(xué)陳士同老師主要談了“徽典1號”對高考語文復(fù)習(xí)的實(shí)用性。安師大附中高偉老師介紹了指導(dǎo)高三學(xué)生迎考的經(jīng)驗(yàn)，主張老師自己應(yīng)該在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完試卷，只有這樣才能真正地發(fā)現(xiàn)學(xué)生應(yīng)試時(shí)會(huì)面臨的困難，給學(xué)生提供確實(shí)的指導(dǎo)和幫助。

接下來的小組討論中，各位代表對《學(xué)語文》雜志編輯的“徽典1號”高考復(fù)習(xí)資料的修訂和發(fā)行提出了許多建設(shè)性的寶貴意見。總結(jié)過去，展望未來，大家對雜志社的改組和前景充滿信心。