班主任應(yīng)該做好的“新課程”

萬(wàn)永忠，邵際云

（1.湖北竹山茂華中學(xué)；2.湖北竹山實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

班主任應(yīng)該做好的“新課程”

萬(wàn)永忠1，邵際云2

（1.湖北竹山茂華中學(xué)；2.湖北竹山實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

新時(shí)代教育，班主任要敢于擔(dān)當(dāng)，做好自己的日常工作，實(shí)施新課程下的新舉措，把班級(jí)管理好。讓學(xué)生得實(shí)惠，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)點(diǎn)贊。

班主任；做好；新課程

新時(shí)代，班主任要?jiǎng)?chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。這應(yīng)該是當(dāng)今素質(zhì)教育的主題。全面推行素質(zhì)教育也是學(xué)校的應(yīng)有之義。班主任要敢于擔(dān)當(dāng)，“新課程”就在情理之中。

一、鼓勵(lì)學(xué)生，是班主任“新課程”要素

比如，教育留守兒童方心怡（化名），采取了書(shū)信的方式?！拔蚁雽?duì)你說(shuō)，如果要我給你提點(diǎn)缺點(diǎn)，那就是不該對(duì)寫(xiě)好作文缺乏信心啦。為了提高自己的作文水平，我建議你寫(xiě)日記系列吧。比方說(shuō)寫(xiě)小學(xué)生活、家庭生活。只要你認(rèn)真回憶，數(shù)不清的往事真的會(huì)如同天上的繁星在你面前閃呀閃的了。你現(xiàn)在不離開(kāi)北京了嗎？請(qǐng)你微閉雙眼，想想你去過(guò)的海底世界吧，怎么樣，又去暢游了一回吧！請(qǐng)相信大腦是神奇的，只要你細(xì)細(xì)回想曾經(jīng)所發(fā)生的一切，你就會(huì)像翻書(shū)一樣，數(shù)不清的往事一頁(yè)頁(yè)地呈現(xiàn)在你的眼前，在這個(gè)時(shí)候，恐怕你不想寫(xiě)也不得不寫(xiě)了。”用這種方式，鼓勵(lì)學(xué)生，就是新的開(kāi)始。

二、期待學(xué)生，是班主任“新課程”核心

徐寧（化名）在班上是個(gè)“另類(lèi)”。為了做好他的工作，我要有幾倍的精力去面對(duì)。所以，我采取寫(xiě)信期待的辦法，對(duì)徐寧提出了幾點(diǎn)希望?！暗诙翁峁P給你寫(xiě)信的時(shí)候，我們一起度過(guò)了一年時(shí)光。這一年你勤奮好學(xué)，酷愛(ài)讀書(shū)；善于觀察，樂(lè)于寫(xiě)作；遵守紀(jì)律，不進(jìn)網(wǎng)吧。你的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些，下面請(qǐng)?jiān)试S我談?wù)勀愕牟蛔悖?jiān)信你能夠改正。”

三、肯定學(xué)生，是班主任“新課程”重點(diǎn)

我們注重以人為本。從人文角度，關(guān)注人性，體現(xiàn)人情。讓學(xué)生明白做人，做明白人。比如，在陳婕（化名）同學(xué)遇到困難時(shí)，我采取的就是表?yè)P(yáng)和肯定舉措。在回復(fù)她的日記中，我這樣說(shuō)：“看到你這篇日記時(shí)，原本不想回復(fù)你，因?yàn)槲铱吹降牟皇悄阍诜词∽约?，而是在怨恨老師。你已是第二次滿紙不平與憤激，如果只是我個(gè)人認(rèn)為你有問(wèn)題，我可能有偏見(jiàn)；如果老師和部分學(xué)生也這樣認(rèn)為，那么就要好好地反省自己了。”

總之，在班主任工作中，在心理上給予學(xué)生“維生素”，讓學(xué)生“身體不缺鈣”“腦海不缺氧”。

［1］黃長(zhǎng)貴.青年教師班主任的九堂必修課［M］.現(xiàn)代教育出版社，2015-05.

［2］黃長(zhǎng)貴.我的幸福我做主［J］.校園，2011（06）.

·編輯 韓 曉