初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究

馬楠

（寧夏銀川市金鳳區(qū)銀川外國語實驗學(xué)校 寧夏銀川 750001）

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究

馬楠

（寧夏銀川市金鳳區(qū)銀川外國語實驗學(xué)校 寧夏銀川 750001）

課堂教學(xué)是實施課程教學(xué)的基本方式，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該全面體現(xiàn)出新課程改革的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中不斷應(yīng)用新方法和新理念。初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)具有較高的抽象性和邏輯性，學(xué)生的思維能力不足，因此，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生很容易喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，如何提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性就顯得十分重要了。本文主要結(jié)合實際情況，就初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的內(nèi)涵進行分析，然后就提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的途徑進行了分析，希望通過本次研究對更好提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率有一定的促進作用。

初中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 有效性研究

新課程改革之后，初中數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著怎樣對學(xué)生減負和實現(xiàn)教學(xué)目標的沖突。為了更好的實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)需求，滿足新課程改革后全面降低學(xué)生學(xué)習(xí)負擔的要求，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，提高課堂教學(xué)的有效性，實現(xiàn)初中教學(xué)目標和學(xué)生減負的目的。初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂實現(xiàn)有效性教學(xué)，保證學(xué)生能夠在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識，不斷培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。在現(xiàn)代初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該采取多種措施改進初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，積極促進教學(xué)活動高效開展，為課堂教學(xué)的有效性提供必要保證。只有保證學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)和思考，才能切實提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率。

一、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有限性的含義

有效的課堂教學(xué)就是指教師尊重教學(xué)活動的各項客觀教學(xué)理念和規(guī)律，在特定的課堂范疇之內(nèi)，在規(guī)定的教學(xué)時間中，用最少和最小的時間和精力投入，取得盡可能高的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，從而幫助教師實現(xiàn)既定的教學(xué)目標，滿足社會和學(xué)生個體教育價值的需求。在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，其教學(xué)的有效性主要是指教師在進行數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，遵守數(shù)學(xué)教學(xué)的客觀規(guī)律和教學(xué)特點，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當?shù)慕虒W(xué)手段和教學(xué)方法，用最少的時間和精力達到最佳的教學(xué)目的和教學(xué)目標，從而不斷滿足學(xué)生個體發(fā)展的需求，不斷提升學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力，切實增強教學(xué)效果，實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)有的社會價值和教育價值。

二、提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的途徑分析

1.根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

現(xiàn)代教育理論指出，興趣是調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素。根據(jù)這一教學(xué)理論，數(shù)學(xué)教師在進行教學(xué)設(shè)計過程中，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的實際需求，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計過程中，應(yīng)該以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，針對初中生心理特點和年齡結(jié)構(gòu)等對教學(xué)內(nèi)容進行科學(xué)設(shè)計。通過將數(shù)學(xué)知識和學(xué)生實際生活緊密聯(lián)系起來內(nèi)，通過設(shè)置合適的教學(xué)場景讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中不斷發(fā)揮自身的主動性和積極性，這樣才能夠切實促進初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提升。

2.對教學(xué)方法進行優(yōu)化設(shè)計，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

以學(xué)生興趣為出發(fā)點的教學(xué)能夠極大的激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進而會全面提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性和教學(xué)質(zhì)量。因此，在現(xiàn)代初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該針對學(xué)生的數(shù)學(xué)需求對教學(xué)模式和教學(xué)方法進行全面的改革，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段。通過游戲教學(xué)、生活化教學(xué)、多媒體教學(xué)等先進教學(xué)方法的應(yīng)用不斷提升學(xué)生在課堂上的參與積極性，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能被充分調(diào)動起來，促進課堂教學(xué)有效性的提升。此外，在這個基礎(chǔ)上，初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中，教師還可以利用圖像、紙盒、文具以及書籍進行幾何平面和立體幾何的課堂教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)模式的多樣化和靈活化。這些教學(xué)模式在實現(xiàn)教學(xué)方式不斷優(yōu)化的同時，還能夠進一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力，實現(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。課堂教學(xué)可以利用多媒體技術(shù)將數(shù)學(xué)課本中一些抽象性比較高，理解難度較大的數(shù)學(xué)知識和概念通過多媒體技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生，然后再利用聲音、視頻、文字等多種技術(shù)不斷提升學(xué)生在課堂上的注意力，促進課堂教學(xué)有效性的提升。此外，初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師還可以利用分組教學(xué)、小組競賽等教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以此來提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

3.為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高課堂教學(xué)的有效性

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍能夠從心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進而全面實現(xiàn)提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。根據(jù)這個教學(xué)理念，初中數(shù)學(xué)教師在進行實際教學(xué)時，應(yīng)該將教與學(xué)充分結(jié)合起來，改變過去教師在課堂上講解，學(xué)生在課堂下做筆記的枯燥教學(xué)模式，通過教與學(xué)之間的高效互動，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師要積極鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和分組合作學(xué)習(xí)，建立符合學(xué)生心理特點的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。教師的課堂教學(xué)還要注重全面發(fā)揮學(xué)生主體地位作用，教師要改變自身課堂教學(xué)角色，由過去的主導(dǎo)者向著引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，將課堂交還給學(xué)生，讓學(xué)生積極進行合作探究，通過以學(xué)生為主體的教學(xué)保證學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，并有更多的興趣去積極探究數(shù)學(xué)知識，從而切實提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

三、結(jié)語

總之，初中數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生思維能力、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段，在實際教學(xué)過程中，我們要針對新課程改革的實際需求，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該注重課堂教學(xué)有效的提升，采取針對性的教學(xué)方法和教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)思維，全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，最終實現(xiàn)課堂教學(xué)有效性目的的實現(xiàn)。

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