當(dāng)下中國(guó)職業(yè)舞者的基本素質(zhì)培養(yǎng)

栗立

（北京舞蹈學(xué)院 100000）

當(dāng)下中國(guó)職業(yè)舞者的基本素質(zhì)培養(yǎng)

栗立

（北京舞蹈學(xué)院 100000）

作為當(dāng)下中國(guó)的職業(yè)舞者，除了要具備高超的職業(yè)技術(shù)外，職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神也是職業(yè)舞者不可缺少的一部分。作為一名職業(yè)舞者，狀態(tài)的好與壞，會(huì)直接影響舞者技術(shù)的發(fā)揮，但狀態(tài)不好就不去比賽嗎？這就關(guān)系到一個(gè)舞者所具備的高素養(yǎng)了。一個(gè)職業(yè)舞者，要全面的了解自己，不管狀態(tài)好與壞，都要正視每一次演出，每一次比賽，面對(duì)不好的情況，心理上要進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，采取合理有效的措施克制負(fù)面情緒。本文從當(dāng)下中國(guó)職業(yè)舞者的基本素質(zhì)著手，分析作為一名職業(yè)舞者，應(yīng)該具備哪些最基本的素質(zhì)。

職業(yè)舞者 職業(yè)舞者基本素質(zhì) 素質(zhì)培養(yǎng)

前言：

從我國(guó)職業(yè)舞者行業(yè)發(fā)展的狀況來看，雖然目前我國(guó)在職的職業(yè)舞者人數(shù)不多，但是職業(yè)舞者的基本素質(zhì)，以及職業(yè)舞者在各種演出、比賽上的表現(xiàn)，已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注。尤其是像“桃李杯”、“荷花杯”、“CCTV舞蹈大賽”等舞蹈賽事正在不斷地吸引著人們的眼球。而在這樣的盛會(huì)上，我們可以看到舞者精彩的表演，為他們神乎其神的演技感到陣陣驚嘆。除此之外，我們也在潛移默化的關(guān)注著舞者的基本素質(zhì)。一個(gè)職業(yè)舞者，技術(shù)是一方面，另外一方面，則是職業(yè)舞者的基本素質(zhì)。

一、目前我國(guó)職業(yè)舞者的現(xiàn)狀

在目前我國(guó)的職業(yè)舞者發(fā)展過程當(dāng)中，社會(huì)對(duì)國(guó)內(nèi)賽事的關(guān)注度較低，以及舞者本身收入狀況的影響，我們從事職業(yè)舞者這一行列的人并不多。而職業(yè)舞者所具備的精湛舞藝，也不是一般人所能夠達(dá)到的。

從我國(guó)有關(guān)舞蹈行業(yè)的發(fā)展來看，大多數(shù)舞者都是非職業(yè)的，所學(xué)的舞蹈大多帶有娛樂性和自發(fā)性。雖然很多孩子從小學(xué)習(xí)舞蹈，但其學(xué)習(xí)的本質(zhì)目的并非是成為一個(gè)職業(yè)舞者，大多數(shù)情況下，是為了塑造身形。除此之外，一些年輕人雖然系統(tǒng)的學(xué)習(xí)舞蹈，但他們其中的一部分人到了最后，并沒有以此作為職業(yè)。正因如此，我國(guó)職業(yè)舞者的發(fā)展尚處于初級(jí)階段，真正的能夠達(dá)到參加國(guó)際大賽的職業(yè)舞者少之又少。

二、作為一名職業(yè)舞者，應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)

眾所周知，在中國(guó)北京舞蹈學(xué)院舉辦的國(guó)際芭蕾舞邀請(qǐng)大賽上，代表中國(guó)參加比賽的小選手李帥，在比賽過程中因?yàn)樯眢w極度疲勞而在舞臺(tái)上小腿抽筋。我們的李帥小選手并沒有因?yàn)樯眢w狀況而暫停表演或退出比賽，反而是堅(jiān)持著跳完了比賽上的整個(gè)作品。

李帥年僅16歲，是一名北京舞蹈學(xué)院附中的在校學(xué)生。賽后，李帥一邊為自己的狀態(tài)不佳哭泣，一邊說：“不能因?yàn)樽约籂顟B(tài)不好或發(fā)生意外了就不將舞蹈跳完，我不能退出比賽，我不能讓老師失望，這也不是一個(gè)專業(yè)舞者應(yīng)該具備的素質(zhì)。”從這個(gè)方面我們不難看出，李帥作為一名專業(yè)學(xué)習(xí)舞蹈六年的學(xué)生，她具備了顧全大局的意識(shí)，體現(xiàn)出了一名舞者所應(yīng)有的道德素養(yǎng)。

對(duì)于職業(yè)舞者而言，成績(jī)的好壞，名次的高低固然會(huì)影響到他們的名譽(yù)。但為了名譽(yù)而不顧大局，放棄比賽，這又是對(duì)觀眾的一種不負(fù)責(zé)任。職業(yè)舞者，不單單要具備精湛的技術(shù)，能夠淋漓盡致的展現(xiàn)出舞蹈美的同時(shí)，還要具備一種堅(jiān)持和拼搏的精神，一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，這同樣是一個(gè)職業(yè)舞者不可缺少的基本道德素質(zhì)。

三、職業(yè)舞者素質(zhì)培養(yǎng)問題的原因

舞者在進(jìn)行舞蹈素質(zhì)培養(yǎng)過程當(dāng)中，其目標(biāo)是為了更好的提升職業(yè)舞者的技術(shù)水平，讓一個(gè)職業(yè)舞者擁有精湛的演技。但是在這個(gè)培養(yǎng)過程中，關(guān)于職業(yè)舞者的基本道德素質(zhì)培養(yǎng)，則顯得極為欠缺，這也導(dǎo)致了職業(yè)舞者在基本素質(zhì)方面出現(xiàn)了很多問題。這些問題產(chǎn)生的原因，來自于三個(gè)方面。

1.職業(yè)舞者自身原因

職業(yè)舞者在進(jìn)行舞者素質(zhì)培養(yǎng)過程中，由于其本身更加注意技術(shù)的把握和理解，就會(huì)忽略其他基本素質(zhì)。往往一個(gè)舞者基本道德素質(zhì)，則只能從舞者本身的道德文化素質(zhì)去體現(xiàn)。一名處于學(xué)習(xí)的舞者，其年紀(jì)差不多在十一二歲到十七八歲，這個(gè)時(shí)期正處于少年期向青春期過度，其心理上和思想上還處于向成熟期的過渡階段。因此，一個(gè)職業(yè)舞者如何掌握基本素質(zhì)，其自身所處環(huán)境對(duì)于他的素質(zhì)養(yǎng)成，有著極為重要的意義。

2.教學(xué)方面的原因

舞者的技術(shù)是通過學(xué)習(xí)來完成的，而這里就涉及到了舞者的教育學(xué)校。在進(jìn)行舞者教育的同時(shí)，能否兼顧舞者心理教育，素質(zhì)文化教育，這對(duì)于一名職業(yè)舞者未來的基本素質(zhì)養(yǎng)成有著極大的影響。隨著舞蹈的發(fā)展，越來越多的舞蹈學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，但是在舞者的教育過程中，并沒有真正注意到舞者素質(zhì)教育這一方面。所以，這就使得舞者在學(xué)到了技術(shù)之后，并沒有得到良好的素質(zhì)教育。

3.社會(huì)方面的原因

從社會(huì)方面來看，一個(gè)職業(yè)舞者成名與否，能否被大眾所接受，這就要求舞者表現(xiàn)出精湛的技藝。一個(gè)職業(yè)舞者的出名，往往是因?yàn)槿〉昧四硞€(gè)大賽的絕佳名次，才被社會(huì)所認(rèn)可。也正因?yàn)槿绱?，在舞者的潛意識(shí)里，就讓他們認(rèn)為，真正能夠決定他們命運(yùn)的是舞蹈技術(shù)，而并非是那些看不見摸不到的基本素質(zhì)。舞者如何能夠在社會(huì)上真正立足，那就必須要有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，而所有職業(yè)舞者，都必須要面臨這個(gè)尷尬的問題。所以，有些職業(yè)舞者更為看重自己的名利，而不會(huì)顧全大局。

例如，狀態(tài)不好，這個(gè)時(shí)候很多職業(yè)舞者就會(huì)選擇退賽，不愿意因此來影響自己的名譽(yù)。他們不會(huì)顧及到這種退賽對(duì)比賽本身的影響。還有，為了達(dá)到某種目的，難免出現(xiàn)一些打壓的現(xiàn)象。

社會(huì)因素對(duì)于職業(yè)舞者基本素質(zhì)的影響極大，這是因?yàn)槲璧高@一行業(yè)，其本身就是在社會(huì)發(fā)展的環(huán)境和態(tài)勢(shì)下，應(yīng)運(yùn)而生的產(chǎn)物。如何把握社會(huì)因素，是培養(yǎng)舞者基本素質(zhì)的一個(gè)關(guān)鍵。

四、解決措施

為了讓職業(yè)舞者除了擁有精湛的技術(shù)素質(zhì)外，要加強(qiáng)職業(yè)舞者基本素質(zhì)培養(yǎng)。身為一名職業(yè)舞者，在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)，也要明白基本的舞者道德素質(zhì)。在舞者的教育過程中，更應(yīng)該把培養(yǎng)舞者基本素質(zhì)列入舞者所要學(xué)習(xí)的課程當(dāng)中，這一點(diǎn)不容忽略。除此之外，社會(huì)各方面也要加大對(duì)職業(yè)舞者的關(guān)注力度，在一定程度上滿足職業(yè)舞者的物質(zhì)需求，保證這一行業(yè)的健康平穩(wěn)發(fā)展。

結(jié)束語：

本文通過對(duì)當(dāng)下中國(guó)職業(yè)舞者現(xiàn)狀的分析，了解到了一些職業(yè)舞者的基本狀況，并為此提出了有效的解決措施。通過研究本文認(rèn)為，加強(qiáng)當(dāng)下中國(guó)職業(yè)舞者基本素質(zhì)培養(yǎng)，是關(guān)系到多方面的問題，只有各方的共同努力，才能造就出更多優(yōu)秀的職業(yè)舞者。

［1］曹里.普通學(xué)校的音樂教育學(xué)［M］上海：上海教育出版社，2001：1-3.

［2］劉永濱.對(duì)開展職業(yè)素養(yǎng)教育的幾點(diǎn)思考［J］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2009，12（3）：109-111

［3］李俊英.人生需要良好的職業(yè)素養(yǎng)［J］.黃河.黃土.黃種人，2008，13（11）：119-124.