淺談音樂趣味性教學

靳玉紅

（甘肅省秦安縣第三中學）

音樂是人們生活中不可或缺的一部分，為了培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，學校從小學甚至是學前班時期就開始對學生培養(yǎng)。中學音樂更是迎來了學生學習音樂的狂熱時期。中學生對待音樂已經(jīng)有了自己的一些感知和喜好，這對于培養(yǎng)學生“德智體美勞”全面發(fā)展的目標是有很大的促進作用，“快樂學習”是教師和學生的共同目標。如何可以做到快樂學習音樂，這和個人的興趣是息息相關的，所以，教師要努力激發(fā)學生的興趣。音樂趣味性教學就是要調動學習積極性。當學生對音樂感興趣時，就會自主學習，達到教師的教學目標。我認為想要趣味性地給學生上課可以從抓住學生的學習積極性提高學生學習音樂的興趣，簡化學生的學習任務，提高學生學習興趣，增強學生的動手操作對樂器的使用，三個方面進行改進。

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生積極性

俗話說，興趣是一個人最好的老師，而音樂的趣味性教學就是培養(yǎng)學生的學習興趣，在培養(yǎng)學生的學習興趣時，教師可以幫助學生感受作品的內容特點，對作品所表現(xiàn)出來的東西要有一定的了解，增加學生的學習興趣。那么如何在學習和感受作品的內容上體現(xiàn)趣味教學呢？舉個例子，眾所周知的《東方之珠》《七子之歌》是講述上海和澳門兩座城市的歌曲，而這兩首歌分別表達了作者對城市的喜愛以及作者對城市的哀愁。為了讓學生對這兩首歌感興趣，教師不妨先給學生講講這兩個城市的故事，當學生在知曉了上海的可愛，那種吳儂軟語的特色；知曉了澳門回歸前的不易，澳門地區(qū)人民對于回歸祖國懷抱的迫切心情，學生都會被這些故事深深吸引，那么他們對于這首歌的興趣一定空前高漲了。老師甚至可以講講這兩首歌的作曲者、作詞者的有關知識，不僅拓寬學生的眼界和思維，還會使學生更愛自己的音樂課，長時間的教學還會培養(yǎng)學生對音樂的興趣，方便教師的趣味性教學。

二、簡化學生繁重的音樂學習任務，提高學生積極性

音樂的學習并不是想象的那么簡單輕松，他需要一個人在背后付出努力。在教學中教師總是需要耗費大量時間去解決學生不識譜的問題。然而學生對于枯燥的識譜訓練很多都是不買賬的。這種教學不僅使學生體驗不到音樂作品優(yōu)秀的表現(xiàn)形式,而且容易讓學生對音樂產(chǎn)生單調、枯燥、乏味等消極印象。為了讓學生喜歡音樂，在課堂教學中，教師需要打破正常的“節(jié)奏練習,聽旋律,背歌詞”這樣中規(guī)中矩的教學秩序，簡化學習時的繁重步驟。為了幫助學生學會唱歌,教師應該分享一些特定的抒情方法，老師應該將歌曲完整地為學生演繹幾遍，學生的模仿力很強，相信任何一個學生都可以快速掌握一首新歌曲。當學生已經(jīng)可以完整地哼唱出這首歌的時候，再去學習這首歌歌譜，效果是事半而功倍的。關于節(jié)奏的概念,教師要盡量簡單地為學生進行敘述，尋找學生相對容易接受的方式來鞏固這些概念。如|XX|節(jié)奏，讓學生玩|XX|節(jié)奏，模仿蟬的叫聲。關于三連音節(jié)奏的學習，教師可以讓學生聽他們熟悉的《國歌》的序曲部分。這些有趣的教學方式，減少課堂的難易程度。優(yōu)化了學習步驟，還有很大程度上增加了教學內容的吸引力，讓學生記得又快，又好。同時也讓學生深刻地認識到音樂作品的魅力所在。

三、增強學生的動手實操對樂器的使用

學校的器樂教學一直是音樂教學中重要的一環(huán)，某種程度上來說器樂教學極大地吸引了學生。在課堂上教師總是給學生展示一些常見的曲目,也可以讓學生親自去吹奏這些歌曲，甚至在歌曲的演奏中，學生可以自己進行一些改動和編排，積極性將被大大地調動起來。通過不斷實踐，不僅幫助他們提高自己的能力，更促進學生理解音樂的內涵。當學生為此而受到表揚時，會給他們帶來更多驚喜，增強學習的自信心。除去老師教學內容和教學方式的趣味性以外，教師也要積極培養(yǎng)學生的自主學習能力，學生的自主學習能力是真正幫助學生快速進步的法寶，教師應該在日常的教學中，盡可能多地培養(yǎng)學生喜愛音樂這方面的興趣，這種培養(yǎng)不能僅僅流于表面，老師要切實做到以培養(yǎng)學生喜愛音樂為目標，積極準備授課的內容，對待學生的疑問要耐心地解答，這樣才能讓學生對中學音樂感興趣，才能達到提高課堂效率的目的，幫助學生提高自身的音樂素質水平。

上文是我對音樂趣味性的教學所提出的一些看法與建議，音樂趣味性的教學不是一件容易的事，需要每個奮斗在一線的老師都為之做出不懈的奮斗。我相信在每個老師的努力之下，一定會讓音樂的教學綻放出絢爛的花。

［1］ 郭珂.淺談音樂趣味教學法［J］.散文百家：下旬刊，2015（ 01）.

［2］劉香君.淺談音樂節(jié)奏低年級教學中的趣味妙招［J］.教育教學論壇，2011（ 22）.

［3］ 崔玉卓.淺談初中音樂趣味教學法［J］.學周刊：A 版，2015（ 08）.