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      挖掘鄉(xiāng)土資源,促進幼兒園美工區(qū)活動的實踐與探究

      2015-02-28 07:03:55張曉霞
      新課程研究 2015年28期
      關(guān)鍵詞:蜜瓜樹葉鄉(xiāng)土

      張曉霞

      (甘肅省民勤縣新關(guān)幼兒園)

      我們甘肅省民勤縣是一個農(nóng)業(yè)大縣,有廣闊的鄉(xiāng)土資源和豐富的風土人情,有全省乃至全國聞名的特色瓜果和農(nóng)副產(chǎn)品,如:黑瓜籽、葵花、民勤蜜瓜、小麥、甘草、茴香、紅棗等。我認為在幼兒園美工區(qū)活動中應(yīng)充分挖掘鄉(xiāng)土資源,不僅有利于形成獨具特色的園本課程,使課程鄉(xiāng)土化、個性化、多樣化,也有利于擴展幼兒的生活和學(xué)習空間,使課程進一步貼近生活、貼近大自然、貼近農(nóng)村。老師應(yīng)積極引導(dǎo)組織,做到以下幾點:

      一、多途徑挖掘鄉(xiāng)土資源,開展幼兒園美工區(qū)活動

      現(xiàn)在很多幼兒園既有城區(qū)的孩子,又有來自農(nóng)村的孩子,我園亦是如此。對于農(nóng)村幼兒,他們從小就接觸地里的瓜果蔬菜、樹木莊稼,他們喜歡在地里玩沙玩水,摘花采草,捉青蛙追蝴蝶,對大自然有濃厚的感情,在美術(shù)課上讓他們描繪山水花鳥,自然就有得天獨厚的優(yōu)勢,他們的想象力會更豐富,創(chuàng)造力會更獨特,興趣會更濃厚。而作為城區(qū)孩子,在這些農(nóng)家小伙伴的耳濡目染下,相信他們也會對鄉(xiāng)土資源充滿好奇,充滿誘惑,在老師的組織引導(dǎo)下進行美工活動,必然會興致勃勃,情趣盎然,從而達到很好的效果。通過幼兒收集,激發(fā)孩子的興趣。我們在春天的時候帶幼兒去收集樹葉、花朵、小草;夏天引導(dǎo)幼兒收集麥穗、蘆葦葉、葵花;秋天時引導(dǎo)幼兒將黑瓜籽、蜜瓜、茴香、黃豆、樹枝等帶回來進行活動。讓孩子親身感受豐富的農(nóng)村資源,在增進幼兒對周圍環(huán)境認識的同時,也引發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒既能體驗合作的樂趣,又能養(yǎng)成主動學(xué)習的能力,對身心發(fā)展也十分有益。

      二、引導(dǎo)幼兒多觀察、多發(fā)現(xiàn),以促進鄉(xiāng)土資源活動主題的產(chǎn)生

      教師要把握時機,創(chuàng)造機會,正確引導(dǎo)幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn),以促進主題的產(chǎn)生。如,在帶孩子們在校園散步時,發(fā)現(xiàn)孩子對樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們?nèi)齻€一群五個一堆,專心致志地找樹葉。針對孩子的興趣,老師有目的地引導(dǎo)孩子觀察:“樹葉的形狀都是一樣的嗎?有什么不同?”孩子們觀察后興致勃勃地告訴老師:“老師,有的樹葉像花朵一樣,有的像手掌,有的像針一樣,還扎手呢?!薄袄蠋?,這片樹葉像桃子,我想把它送給小猴?!痹谟^察中,孩子們還生成了好多問題?!袄蠋?,樹葉兩面的顏色怎么不一樣???”“老師,為什么有的樹葉是黃的,有的卻是綠的?”孩子們的想法都非常有價值,于是,老師根據(jù)孩子的興趣點設(shè)計了《奇形妙葉》的主題活動,通過帶幼兒撿落葉、了解和認識葉子的秘密、制作漂亮而富有創(chuàng)意的葉貼畫、組織學(xué)生描繪你最喜歡的葉子,也可以讓孩子們對葉子興趣表現(xiàn)得淋漓盡致。

      三、利用地方特色產(chǎn)業(yè)、文化資源對孩子進行品質(zhì)教育

      獨特的本土文化和產(chǎn)業(yè)使得農(nóng)村幼兒園的孩子們擁有與眾不同的活動區(qū)域內(nèi)容。被譽為“中國蜜瓜第一鄉(xiāng)”的民勤縣收成鄉(xiāng),“民勤蜜瓜”系列產(chǎn)品主要有黃河蜜瓜、玉金香、銀帝、甘蜜寶、銀峰等,其肉嫩汁多、氣味芳香、含糖量高、品質(zhì)優(yōu)良、風味高雅,是止渴、解暑的上乘佳品。民勤紅棗,薛百鄉(xiāng):特產(chǎn)小紅棗,被譽為紅棗之鄉(xiāng)。老師要充分利用好主題墻面,讓墻飾成為幼兒學(xué)習過程和結(jié)果的記錄。例如:在“黃河密瓜的一生”主題中,老師和孩子、家長共同搜集或制作各種有關(guān)密瓜的種類、密瓜生長、病蟲害的防護、掐條育瓜、采摘搬運、裝車販賣的艱辛過程,制作成美麗的畫卷,并把作品張貼在主題墻面,既美化了環(huán)境,又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,讓孩子們懂得蜜瓜雖然好吃,但卻充滿了農(nóng)民伯伯的艱苦勞作和辛勤汗水,從而培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng),熱愛勞動、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

      環(huán)境是幼兒成長的搖籃,教師在挖掘鄉(xiāng)土資源、創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼兒園特色區(qū)域活動時,還應(yīng)注意讓孩子真正體現(xiàn)各自的個性特點,確保每個孩子都能獲得成功的體驗,得到充分、和諧的發(fā)展。

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