淺談小學(xué)體育教學(xué)中體育精神和人格教育

王曉霞

（江蘇省常州市覓渡教育集團(tuán)）

體育精神指的是培養(yǎng)正確人生觀、價(jià)值觀的學(xué)生，讓學(xué)生擁有一個(gè)良好的身體，當(dāng)今小學(xué)生體育教育要注重體現(xiàn)出體育精神的價(jià)值。

一、體育教育中精神教育常常被忽視

當(dāng)下的小學(xué)體育教育教師在教育教學(xué)過程中往往容易忽視精神教育，在傳統(tǒng)教育教學(xué)過程中，教師只注重體育課程中身體上的鍛煉，對于學(xué)生在體育課中需要得到的體育精神并沒有得到，當(dāng)下的體育教育只注重體育教學(xué)的表面教育，而沒有把體育精神傳達(dá)到學(xué)生當(dāng)中。

二、體育人格教育分析

小學(xué)體育教育是基礎(chǔ)體育教育，教學(xué)內(nèi)容十分豐富，小學(xué)生由于主動學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)習(xí)興趣主要依賴教師的指導(dǎo)。在小學(xué)體育教學(xué)階段的教師，應(yīng)該多鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)出一些體育的美出來，展現(xiàn)出體育競技所帶來的個(gè)性，如球類、游戲，我們要注重開發(fā)出學(xué)生身上的靈性，表現(xiàn)出更多的自信和對于運(yùn)用變化的掌握。

三、體育教育中的精神教育及其重要性

1.體育教育中的精神教育

體育精神是指體育運(yùn)動中所蘊(yùn)含的對人的發(fā)展具有啟迪和影響作用的有價(jià)值的思想作風(fēng)和意識。體育精神教育是建立在更高基礎(chǔ)上的，是深層次的體育教育精髓所在，應(yīng)深度挖掘。

2.小學(xué)體育精神的教育價(jià)值

體育教育中精神教育的重要性不言而喻，而對小學(xué)生精神價(jià)值在于培養(yǎng)小學(xué)生對生活的向往及愉悅性，適應(yīng)社會發(fā)展的身心健康，并符合社會發(fā)展的個(gè)性需求。

四、體育教育中的人格教育及其重要性

1.體育教育中的人格教育

何為體育教育中的人格教育，綜合社會發(fā)展認(rèn)知論，在體育的社會交往中積極培養(yǎng)他們健康向上的生活態(tài)度至關(guān)重要。尤其是一種人文思想的影響，人作為社會生活中的一個(gè)細(xì)胞，需要在社會實(shí)踐中認(rèn)知社會。而體育也是一種社會現(xiàn)象，它有其獨(dú)特性，培養(yǎng)學(xué)生在體育教育中的人格塑造，能夠讓他們理解體育活動中體育的實(shí)質(zhì)，形成他們自己的理解，從而認(rèn)識人生、認(rèn)識社會，并且讓學(xué)生能夠競爭與拼搏，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的集體主義精神。

2.體育教育中人格教育的重要性

體育教育中人格教育注重培養(yǎng)小學(xué)生的教育觀、價(jià)值觀，人生觀是一種對待人和事的基本看法和準(zhǔn)確判斷，小學(xué)體育教學(xué)過程中，人格教育以教師自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識，理性完成人格培養(yǎng)的飛躍高度。

體育精神是一種心理資源，一種具有主觀能動性作用的意識，也是我們教學(xué)過程中的動力源泉。獨(dú)立之人格，是體現(xiàn)我們現(xiàn)代教育理念中“以人為本”“因材施教”的重要特征，主張對學(xué)生體育精神與人格教育，是教師職業(yè)水平和職業(yè)道德一個(gè)很好的實(shí)踐。

孔令智.社會心理學(xué)［M］.遼寧人民出版社，2008.