插畫《五彩的夢(mèng)》設(shè)計(jì)繪制綜述

秦　卿，張　巧

（金陵科技學(xué)院　江蘇 南京 211100）

插畫《五彩的夢(mèng)》設(shè)計(jì)繪制綜述

秦卿，張巧

（金陵科技學(xué)院江蘇 南京 211100）

文章首先對(duì)插畫作品的內(nèi)容梗概和表現(xiàn)風(fēng)格作了簡(jiǎn)單介紹，并詳細(xì)介紹了本作品插畫內(nèi)容和表現(xiàn)方法，包括插畫的創(chuàng)作靈感、插畫主題和創(chuàng)作方法。其中通過介紹創(chuàng)作靈感來引出一系列作品想表達(dá)的情感。

插畫；創(chuàng)作；夢(mèng)想；五彩的夢(mèng)

本作品名為《五彩的夢(mèng)》，共由50張插畫組成。每幅作品主要由多樣的色調(diào)組成，與主題五彩相契合，使讀者覺得眼前一亮，給讀者留有無限想象的空間卻又似曾相識(shí)的感覺。像做了一個(gè)朦朧﹑純真﹑美好的夢(mèng)。在本次作品的創(chuàng)作過程中，對(duì)于我們這些90后的孩子們來講，這50張插畫讓我們又一次回到夢(mèng)境﹑回到童年那段稚嫩的年代。設(shè)計(jì)靈感來自于一個(gè)為貧困兒童捐款的宣傳海報(bào)。設(shè)計(jì)本系列作品的初衷，即希望能夠感動(dòng)身邊的每一個(gè)正在奮斗的年輕人，喚醒人之初對(duì)夢(mèng)的追尋。

一、插畫《五彩的夢(mèng)》設(shè)計(jì)繪制綜述

（一）內(nèi)容梗概

《五彩的夢(mèng)》主題插畫分三個(gè)部分：首先是“一次說走就走的旅行”，然后是與小魚游玩的夢(mèng)，最后是對(duì)自己無憂無慮生活的向往。第一部分中“我”遇見了許多有趣的人和事，比如開咖啡店的小夫妻和獨(dú)自出游的小姐姐，與他們的交流使自己對(duì)生活有了新的憧憬；第二部分“我”在酣暢的旅途后做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)中與一條小魚兒嬉戲；第三部，夢(mèng)醒后想到自己身處現(xiàn)實(shí)社會(huì)的復(fù)雜，開始了對(duì)純真生活﹑超脫現(xiàn)實(shí)拘束的幻想。

（二）插畫《五彩的夢(mèng)》的表現(xiàn)風(fēng)格特征

插畫《五彩的夢(mèng)》體現(xiàn)了現(xiàn)代年輕人陷入了沉重生活壓力的快節(jié)奏，每個(gè)人都想贏，卻忘了給自己時(shí)間來放松?！段宀实膲?mèng)》創(chuàng)造出了一個(gè)女孩浪漫﹑夢(mèng)幻的世界。主題是筆者自己，描繪出了天真活潑的女生，無憂無慮地生活在這個(gè)世界上。我在創(chuàng)作中使用了動(dòng)漫﹑卡通形象來增加插畫的趣味性，采用了獨(dú)特的表現(xiàn)手法使插畫的形式時(shí)尚﹑新穎。畫面主要利用卡通圖形和平涂的色塊來表現(xiàn)，具有簡(jiǎn)潔和單純的特點(diǎn):

1.整個(gè)插畫《五彩的夢(mèng)》以鮮明﹑單純﹑準(zhǔn)確為特點(diǎn)。筆者在創(chuàng)作過程中根據(jù)Q版人物的形象來刻畫主人公和場(chǎng)景，在設(shè)計(jì)主題表現(xiàn)的廣度和深度方面更多樣化。

2.作品以人物為題材，更容易讓讀者產(chǎn)生親切感，風(fēng)景在每張作品中起的是主導(dǎo)作用。通過像景點(diǎn)﹑食物﹑小動(dòng)物的物品，使畫面更加緊湊。對(duì)場(chǎng)景﹑擺件進(jìn)行擬人化的處理讓人感覺更貼近生活。Q版的造型，令人耳目一新，加深了讀者對(duì)作品的印象，擬人化的手法最能體現(xiàn)人物形象的親切和可愛。這本插畫我主要運(yùn)用了Q版的造型和夸張的色彩，不但不會(huì)讓人不自然不舒服，相反的還能使人覺得快樂有趣，讓觀者產(chǎn)生好感，覺得形象更加明朗，自然就加深對(duì)作品的印象。

3.場(chǎng)景主要以五彩繽紛的顏色來布置。用鮮明的色彩互補(bǔ)﹑對(duì)比等視覺語言進(jìn)行區(qū)分，來彰顯主人公活潑﹑純真的個(gè)性。而五彩也象征著本插畫的主題。

二、創(chuàng)作內(nèi)容及基本方法

（一）創(chuàng)作內(nèi)容

臨近畢業(yè)，每天在我們周圍都有“畢業(yè)即失業(yè)”的學(xué)生為未來的生計(jì)發(fā)愁?，F(xiàn)實(shí)總會(huì)有一些不盡如人意之處，我們必須去面對(duì)和承受。記得有一天周末，我走在大馬路上，繁華的都市車輛川流不息，在一條小巷的拐角處，我發(fā)現(xiàn)了貼在一面舊跡斑駁的墻壁上的一張海報(bào)，它的構(gòu)圖舒適﹑顏色運(yùn)用恰當(dāng)，上面沒有太多華麗的修飾，只有一位在尋找一只白色小貓的漂亮小女孩?；氐郊抑?，那幅畫面依然在我腦海中電影般地循環(huán)，一個(gè)簡(jiǎn)單的海報(bào)與城市的喧囂形成鮮明對(duì)比。在那一刻，世界仿佛靜止了，這張海報(bào)將我?guī)Щ亓宋宀世_紛的夢(mèng)境。所以在大學(xué)四年的結(jié)尾——最好的時(shí)間繪制一系列關(guān)于那個(gè)五彩的夢(mèng)想，并命名為插圖“五彩的夢(mèng)”。

夢(mèng)想一個(gè)人在悠閑寧靜的地方做個(gè)自由自在的背包客，夢(mèng)想吃遍各地特色的小吃，夢(mèng)想躊躇滿志想要在這個(gè)地球留下自己的痕跡，夢(mèng)想在某一年某一天某一刻遇見你﹑他﹑她，夢(mèng)想回到童年與鳥兒飛翔，與風(fēng)唱歌，與天比高。我相信每一個(gè)人心里都住著一個(gè)小孩，都做著這樣的夢(mèng)。希望這一系列插畫能讓每個(gè)觀者靜下心來，回憶過去，回憶五彩童話般的日子。

50張色彩不一的小插畫，共同構(gòu)成一個(gè)五彩的夢(mèng)。曾經(jīng)有一個(gè)怎么也讀不懂的大人的世界，我們并沒有忘記身邊一切好像離我們很遠(yuǎn)的復(fù)雜世界。但是我們?nèi)砸M情地去享受只屬于我們的一片小天地。夢(mèng)里的我們仿佛只需要吃著甜甜的水果，然后幻想著自己有一天能像鳥兒一樣飛到天上。那時(shí)候天就是藍(lán)色的﹑地就是綠色的，那時(shí)候花朵是五彩的?？粗@50張插畫，你是否發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)就是你自己呢？

（二）基本表現(xiàn)方法步驟

1.起稿。本系列作品屬于創(chuàng)作作品，我習(xí)慣用簡(jiǎn)單的素描鉛筆來進(jìn)行創(chuàng)作，這樣的作品能更符合我對(duì)插畫簡(jiǎn)潔單純的定位。在插畫開始起稿之前我自己列了一個(gè)劇本，然后根據(jù)劇本先進(jìn)行構(gòu)思，再結(jié)合自己的想法，首先用鉛筆把草稿勾畫出來，再根據(jù)創(chuàng)作過程中的想法來修改。因?yàn)樗械牟瀹媰?nèi)容起先都在一個(gè)平面上的，故通過物體的高低位置來體現(xiàn)透視感。畫面大小先在A4紙上進(jìn)行創(chuàng)造，然后導(dǎo)入進(jìn)電腦時(shí)設(shè)置畫布大小為2988px*3640px。

2.電腦上色。（1）用拷貝臺(tái)來拷貝鉛筆線稿，然后用黑色水筆將線稿顏色加深，去除畫面中除線稿以外的所有痕跡。（2）瀏覽各類色彩搭配方案，研究不同色系帶來的效果，設(shè)計(jì)好顏色。達(dá)到總體和諧的效果。（3）畫面上完色以后，根據(jù)物體的層次﹑明暗，例如女生的頭發(fā)明暗，更能看出物體的立體效果。（4）注意畫面的和諧，避免頭重腳輕等問題。（5）為畫面進(jìn)行排版設(shè)計(jì)，使畫冊(cè)打印成冊(cè)后更有規(guī)律性。

三、設(shè)計(jì)過程中遇到的問題及解決辦法

這個(gè)作品是筆者第一次正式接觸系列插畫，一開始繪制的時(shí)候并不知道統(tǒng)一，而是想到什么畫什么，導(dǎo)致前10張畫沒有統(tǒng)一性，甚至腦海中沒有一個(gè)完整的劇本。并且對(duì)軟件的應(yīng)用也不純熟，畫出的畫質(zhì)量一般。后來導(dǎo)師給我制定了整個(gè)設(shè)計(jì)的步驟，并以好多優(yōu)秀案例啟發(fā)我在畫面風(fēng)格表現(xiàn)上的構(gòu)思，讓我重新確立了作畫思路。于是我開始先針對(duì)全部作品數(shù)量構(gòu)思了一個(gè)劇本，然后先完成前25張的線稿，開始集體上色，再對(duì)后25張進(jìn)行調(diào)整修改。

在用電腦繪圖過程中我感受到了什么叫心有余而力不足，很多腦海中的想法都無法用軟件畫出好的效果，對(duì)于色彩的搭配也不敏感。我在請(qǐng)教老師同學(xué)的同時(shí)也在各類教程網(wǎng)站上勤奮學(xué)習(xí)，對(duì)軟件的應(yīng)用有了很大的提高，并且瀏覽了很多經(jīng)典配色，對(duì)上色的技法技巧也有了更好的把握。到中期檢查時(shí)插畫明顯比之前好了很多，但是在構(gòu)圖上仍然存在一些問題，比如畫面中沒有主次或者不重要的東西而喧賓奪主，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我又對(duì)畫面作了進(jìn)一步的修改完善。

四、結(jié)語

本作品運(yùn)用了photoshop﹑SAI﹑FLASH等軟件進(jìn)行繪制，注重構(gòu)圖和顏色的搭配，使作品更加具有親和力，創(chuàng)作過程為3個(gè)月左右。在整個(gè)創(chuàng)作繪制過程中讓我學(xué)到了不少的知識(shí)，除了把以前所有學(xué)習(xí)過的知識(shí)重新溫習(xí)一遍，還加強(qiáng)了對(duì)繪圖軟件的學(xué)習(xí)，這對(duì)以后的工作很有益處。我覺得做插畫創(chuàng)作要保持一顆純真的心，一顆永遠(yuǎn)希求發(fā)掘新鮮事物的心靈。這樣，以后的創(chuàng)作水平才會(huì)有更好的提高。插畫需要不斷地去摸索﹑學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。各國(guó)的插畫表現(xiàn)手法都不太一樣，這也要求我們?cè)诮窈蟮纳钪猩朴诎l(fā)現(xiàn)，積極求知，不斷探索。

[1]趙婷.書籍插圖的多元化表現(xiàn)形式[D].沈陽:沈陽航空工業(yè)學(xué)院，2010.

[2]吳丹.傳統(tǒng)圖案在現(xiàn)代高校藝術(shù)教學(xué)中的探索[J].劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑)，2011(06).

[3]于曉華.插圖創(chuàng)意在平面設(shè)計(jì)中的作用[J].上海藝術(shù)家，2011(03).

J51

A

1007-0125(2015)08-0158-02

秦卿（1993-），女，江蘇溧陽人，金陵科技學(xué)院學(xué)生。主要研究方向：動(dòng)畫設(shè)計(jì)。

江蘇省高校品牌專業(yè)建設(shè)工程一期項(xiàng)目支持。江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究2015年度重點(diǎn)課題2015-R-40777研究成果之一。