云南經(jīng)濟管理學(xué)院財經(jīng)學(xué)院新生情況調(diào)查報告

郭妮妮 安琳 項婧

（云南經(jīng)濟管理學(xué)院財經(jīng)學(xué)院 云南昆明 650000）

云南經(jīng)濟管理學(xué)院財經(jīng)學(xué)院新生情況調(diào)查報告

郭妮妮 安琳 項婧

（云南經(jīng)濟管理學(xué)院財經(jīng)學(xué)院 云南昆明 650000）

本次調(diào)查對云南經(jīng)濟管理學(xué)院財經(jīng)學(xué)院2014級新生的人生觀、學(xué)習(xí)觀、消費觀以及戀愛觀進行全面調(diào)查，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)新生存在過于追求個性，自我散漫；對所學(xué)專業(yè)認知度不高，學(xué)習(xí)能力較弱；消費觀略有偏頗；戀愛觀念過于開放一系列問題。根據(jù)新生存在的問題給出了幾點建議：開展挫折教育，鼓勵學(xué)生多參加社會實踐，加強與社會的聯(lián)系；完善職業(yè)規(guī)劃教育；樹立正確的戀愛觀，定期開展性健康教育。

財經(jīng)學(xué)院 新生 調(diào)查

一、前言

財經(jīng)學(xué)院對14級新生的人生觀、價值觀、消費觀及戀愛觀進行全面調(diào)查，幫助學(xué)院探索學(xué)生成長和發(fā)展的有效途徑。我院重視和加強新生的基本信息調(diào)查基于兩方面考慮：1.幫助學(xué)院合理的、具有針對性地制定教學(xué)和管理方案；2.較好地為新生進行學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)。

二、調(diào)查方法

（一）調(diào)查對象

本次調(diào)查是以云南經(jīng)濟管理學(xué)院財經(jīng)學(xué)院2014級本科及?？菩律鸀榭傮w，采用普查方法選取調(diào)查對象。

（二）資料收集

本次調(diào)查采用問卷法收集資料。本問卷由42個問題構(gòu)成，主要內(nèi)容包括人生觀、學(xué)習(xí)觀、消費觀以及戀愛觀。通過了解學(xué)生對個人理想追求、學(xué)習(xí)目的、消費規(guī)劃以及戀愛的規(guī)劃等方面充分了解新生的基本情況。

（三）資料的整理與分析

本次發(fā)放問卷2017份，實際回收問卷1822份，回收率為90.3%，調(diào)查結(jié)果利用SPSS軟件進行統(tǒng)計分析。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）人生觀。調(diào)查中新生對自己的未來基本持有積極態(tài)度，89.7%的新生認為自己的未來

機會與挑戰(zhàn)并存。同時當生活環(huán)境發(fā)生不如意的突變也能接受現(xiàn)實，坦然面對不以物喜不以己悲。新生中有25.3%的有短期理想，37.8%的有中期理想，36.9%的有長期理想。新生向往在一定經(jīng)濟能力的基礎(chǔ)上，盡可能追求個性張揚和風格獨立的生活以及平靜穩(wěn)定的生活。新同學(xué)認為最能實現(xiàn)人生價值的職業(yè)情況可知新生認為最能實現(xiàn)人生價值的職業(yè)商人、技術(shù)性的工作以及其他職業(yè)。學(xué)生似乎對公務(wù)員、教師之類的穩(wěn)定職業(yè)并不感興趣，喜歡更具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。36.5%的新生認為家庭美滿就算實現(xiàn)了人生理想，33.6%的認為事業(yè)成功就算實現(xiàn)了人生理想，26.5%為社會有所貢獻就算實現(xiàn)了人生理想。

通過以上問題的分析，14級新生人生觀積極向上，當外環(huán)境發(fā)生改變的時候也能從容面對。同時無論是短期、中期、長期同學(xué)們都有一定的理想。同學(xué)們基本上都想追求一種既相對平靜又能追求個性的生活。

（二）學(xué)習(xí)觀。首先對同學(xué)們的學(xué)習(xí)目的進行調(diào)查，30.9%以及41.2%的新生認為學(xué)習(xí)目

的是實現(xiàn)理想和人生價值，23.3%的新生認為學(xué)習(xí)目的是工作掙錢。學(xué)生對自己專業(yè)及日后就業(yè)方向，66.2%的新生略知一二，23%的不太了解，只有10.10%的新生相當了解。有70.4%的同學(xué)有繼續(xù)升學(xué)的打算，但是很多同學(xué)對本專業(yè)日后就業(yè)的方向是不清楚的或是只略知一二?？芍律鷤冊趯I(yè)課程指導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法方面需要更多的指導(dǎo)。一半左右的學(xué)生認為他們在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性和鉆研精神。在學(xué)習(xí)期間他們將利用更多的時間學(xué)習(xí)學(xué)校安排的課程以及學(xué)習(xí)專業(yè)外的知識。在校期間他們希望學(xué)校開展的各類活動情況，學(xué)生希望開展技能培訓(xùn)團和旅行社類的活動占到一半。

通過以上分析，14級新生在學(xué)習(xí)目的主要是實現(xiàn)人生價值、實現(xiàn)理想以及工作掙錢。認為在學(xué)校還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)知識為主，但是新生對自己專業(yè)了解程度不高，對未來的就業(yè)情況知之甚少，同時學(xué)習(xí)的自覺性和鉆研精神不高，對學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力方面渴望被指導(dǎo)得到提高。

（三）消費觀。再次是對新生消費觀的考察，新生每月可支配的金額都處于1000元以下以及1000-1500元。新生愿意把錢花在購買學(xué)習(xí)用品或是培訓(xùn)技能上的情況同學(xué)們表示除了生活費外，剩余的錢最愿意花在手機、網(wǎng)絡(luò)、娛樂、服飾、化妝品、聚會這幾個方面。76.7%的學(xué)生表示生活費來自父母給予，有12.5%的表示來自周末或假日兼職。71.4%新生表示偶爾有購買沖動，新生表示當想要購買一件商品時首先考慮的是商品的實用性其次是價格。

通過以上分析，總體來說新生消費觀比較良好。新生的生活費主要集中在1000左右，同時他們在購買物品時都比較看重實用性和價格，沖動消費的比例不高，但是新生除了生活費外多數(shù)人都會花在手機、網(wǎng)絡(luò)、服裝、聚會等方面，在學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)方面的花費太少。

（四）戀愛觀。14級大部分新生都還沒有戀愛。在戀愛目的方面，42.5%的新生選擇尋找人生伴侶，8.20%的新生選擇受到周圍同學(xué)和社會的影響才談戀愛，8.0%的學(xué)生選擇因為寂寞才尋找感情寄托。41.9%的新生表示能接受大學(xué)期間情侶同居，58.1%新生表示不能接受大學(xué)期間情侶同居。關(guān)于是否能處理好學(xué)習(xí)戀愛的關(guān)系問題，達到61.9%的學(xué)生表示能平衡好，20.20%的學(xué)生表示兩者之間沒有沖突，但是值得注意的是13.5%和4.4%的學(xué)生感覺處理起來總是力不從心、認為根本無法平衡好兩者之間的關(guān)系。關(guān)于失戀的問題98.2%學(xué)生都比較積極認為天涯何處無芳草，有機會再找一個、吸取教訓(xùn)，有利于以后的戀愛、一如既往的向往美好戀愛生活。

通過以上分析，14級新生戀愛觀比較積極，基本都是為了尋找人生伴侶而戀愛，同時也能積極面對失戀的問題，心理的承受力比較高。同時基本能平衡好學(xué)習(xí)和戀愛的關(guān)系，不過還是有小部分的同學(xué)不能處理好戀愛和學(xué)習(xí)的關(guān)系，需要關(guān)注個別學(xué)生的戀愛心理問題。關(guān)于性方面的問題，學(xué)生整理比較開放，不回避這個問題，同時有接近一半的學(xué)生表示能接受大學(xué)同居，對新生性方面的引導(dǎo)顯得尤為重要。

四、存在的問題

通過對問卷的基本情況的分析，新生主要存在以下幾點問題：

1.過于追求個性，自我散漫。

90后新生大多積極向上樂觀開朗，都具有一定目標，很多同學(xué)個性張揚追求自由。由于90后很多出自獨生子女家庭，父母家人過于寵愛，很多同學(xué)表現(xiàn)出自我散漫，意志力不夠堅定，容易受周圍環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)的影響。

2.對所學(xué)專業(yè)認知度不高，學(xué)習(xí)能力較弱。

很多新生報考專業(yè)時并沒有詳細了解相關(guān)專業(yè)知識及未來就業(yè)狀況，具有一定盲目性。入學(xué)后造成很大一部分同學(xué)無法樹立正確的學(xué)習(xí)目標，對未來就業(yè)狀況也一無所知。通過本次調(diào)查本屆新生學(xué)習(xí)能力較弱，希望得到更多關(guān)于學(xué)習(xí)方法及專業(yè)課程的指導(dǎo)。

3.消費觀略有偏頗。

通過本次調(diào)查，新生表示比較愿意把生活費花費在服飾、網(wǎng)絡(luò)娛樂及聚會方面，在學(xué)習(xí)方面的花費較少。90后新生享樂主義觀念盛行，購買物品有攀比的心理，消費存在一定的盲目性，計劃了理財能力較弱。

4.戀愛觀念過于開放。

90后新生對戀愛問題并不回避，19.8%的同學(xué)表示正處于戀愛中，11.3%的同學(xué)表示準備在大學(xué)戀愛。高考的緊張與大學(xué)的輕松環(huán)境，讓同學(xué)們有更多的時間與異性相處，同時剛離開家的孤獨感與空虛感會促使很多學(xué)生盲目戀愛。由于90后對戀愛觀念的開發(fā)造成性觀念的開發(fā)，有41.9%的新生能夠接受大學(xué)同居?；谶@樣的調(diào)查分析，新生更容易有輕率的性行為。

五、對策建議

1.挫折教育，鼓勵學(xué)生多參加社會實踐，加強與社會的聯(lián)系。

90后新生大多從小備受家人寵愛，人生路途平坦，沒有經(jīng)歷太多挫折，對社會充滿美好的影響。應(yīng)該幫助新生了解自我優(yōu)缺點，樹立樂觀自信的人生觀。鼓勵學(xué)生假期參加社會實踐，了解最真實的社會環(huán)境。

2.完善職業(yè)規(guī)劃教育

本次調(diào)查有接近80%的學(xué)生都對本專業(yè)知識了解不多，對未來的沒有規(guī)劃，學(xué)習(xí)目標盲目。加強職業(yè)規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定適合自己的學(xué)習(xí)目標及本專業(yè)未來的就業(yè)前景。

3.樹立正確消費觀。

開展關(guān)于理財方面的課程或講座，學(xué)會合理分配生活費，提倡勤儉節(jié)約，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣引導(dǎo)90后新生樹立正確的、健康的消費觀念。

4.樹立正確的戀愛觀，定期開展性健康教育。

學(xué)院應(yīng)該開展適當?shù)膽賽塾^教育，幫助90后新生樹立正確的戀愛觀和婚姻觀。同時，還應(yīng)定期對新生進行性道德和性健康教育。此外學(xué)院應(yīng)該開展更多豐富多彩的活動，幫助新生豐富課余生活，把新生的注意力從狹隘地關(guān)注個人情感轉(zhuǎn)移到豐富自己的大學(xué)生活，全面提升自己能力的各項校園活動中來。

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［3］劉蘇揚.高職院“90后”新生面臨問題及教育策略初探［J］.計算機教學(xué)信息化，2010.12.

［4］李娟.“90后”高職大學(xué)特點及管理對策分析［J］.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012.9.