論新形勢(shì)下對(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識(shí)

謝穎

（四川師范大學(xué) 四川成都 610068）

論新形勢(shì)下對(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識(shí)

謝穎

（四川師范大學(xué) 四川成都 610068）

輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶和橋梁，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。新形勢(shì)下做好輔導(dǎo)員工作，不僅利于輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)，也是保證學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的迫切要求。

輔導(dǎo)員 思想政治教育 素質(zhì)

現(xiàn)階段，國家對(duì)高校輔導(dǎo)員的工作越來越重視，逐步形成了輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)。從教師隊(duì)伍建設(shè)，到營造社會(huì)環(huán)境，大學(xué)生思想政治教育在加強(qiáng)和改進(jìn)的基礎(chǔ)上要形成合力，要取得更大的成效，我就結(jié)合自己的實(shí)際工作談一些體會(huì):

一、對(duì)輔導(dǎo)員工作內(nèi)涵的把握

首先，學(xué)生工作要堅(jiān)持“育人為本、德育為先”。輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶和橋梁，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容比較繁雜、瑣碎，但輔導(dǎo)員絕不是全職保姆，要通過工作機(jī)制的形成和科學(xué)的組織工作逐漸把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解放出來，輔導(dǎo)員的主要精力必須用來做學(xué)生的思想工作，在思想教育過程中把“以情感人”與“以理服人”結(jié)合起來。在處理一些學(xué)生問題時(shí)要有理有據(jù)，并且要用真心誠意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服。

大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位，在教育活動(dòng)中，要把此工作放在首位。近幾年我們?cè)絹碓缴羁痰伢w會(huì)到，在我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步完善、世界經(jīng)濟(jì)一體化、信息化浪潮同步進(jìn)行的新形勢(shì)下，社會(huì)轉(zhuǎn)型期的各種問題幾乎同時(shí)在高校出現(xiàn)，不可避免地帶來了前所未有的文明沖突和文化碰撞，這使大學(xué)生面臨空前的困惑與迷惘，由此帶來大學(xué)生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲等一系列問題。越是在這樣的情況下，高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作就越應(yīng)加強(qiáng)。在學(xué)生群體中要樹立先鋒模范作用，通過對(duì)學(xué)生黨員隊(duì)伍的優(yōu)化，對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，讓學(xué)生黨員和學(xué)生干部成為學(xué)生群體的引導(dǎo)者和模范代表者，從而讓學(xué)生能客觀地看待和分析各種問題與沖突。

輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)逐步走向?qū)I(yè)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化和高層次化，這使得輔導(dǎo)員自覺并有組織地對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)來做，這讓輔導(dǎo)員工作有了更大的發(fā)展空間，解決了輔導(dǎo)員的后顧之憂。要培養(yǎng)出更優(yōu)秀的接班人，在學(xué)生身邊的輔導(dǎo)員首先要優(yōu)秀，思想和知識(shí)要跟得上時(shí)代，這就要求輔導(dǎo)員必須時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)、真正做到與時(shí)俱進(jìn)、提升自我。

二、對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)

輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的大學(xué)生，當(dāng)代大學(xué)生一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)；另一方面團(tuán)體意識(shí)比較薄弱、心理承受能力和自我保護(hù)意識(shí)較差，這些都給輔導(dǎo)員工作帶來了挑戰(zhàn)。要做好輔導(dǎo)員工作，成為學(xué)生的良師益友，必須具備良好的綜合素質(zhì)。

輔導(dǎo)員首先要具有過硬的思想政治素質(zhì)。輔導(dǎo)員是學(xué)生的引導(dǎo)者，是學(xué)生的示范者。只有輔導(dǎo)員自身具備了過硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，才能真正影響和教育學(xué)生。其次，輔導(dǎo)員需要有豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。隨著知識(shí)、信息傳播和更新迅速的加快，學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大，這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新要求。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容，才能展開有針對(duì)性的教育，從而達(dá)到育人的目的。同時(shí)，輔導(dǎo)員還需具有較強(qiáng)的科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于思考的，不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見解來開展工作，要邊實(shí)踐邊研究，獲取較高層次的教育科研成果以更好地指導(dǎo)工作。輔導(dǎo)員還應(yīng)具有健康積極的工作心態(tài)。要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)，以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率。要善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對(duì)待，用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。

三、輔導(dǎo)員工作要用“心”

輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心、熱心、愛心。對(duì)思想上偏激、心理上脆弱、經(jīng)濟(jì)上困難、學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，更要特別關(guān)心。只有用心去關(guān)愛學(xué)生，才能讓學(xué)生真正地信服我們，接受我們的教育，才能讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。另外，輔導(dǎo)員應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考，用合適的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。把學(xué)生當(dāng)作知心朋友，想為他們所思，急為他們所需，為學(xué)生辦實(shí)事，“桃李不言，下自成蹊?！陛o導(dǎo)員的“心”一定能換來學(xué)生的真心。

[1]陸漢梓.對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的思考【J】《教育探索》2011年09期

[2]王雪鵬崔曉雁李蕾蕾 .輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的探討與切入點(diǎn)分析【J】《求是》2008年02期

[3]張曉娜 周亞夫 .高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)探討【J】《教育探索》2011年04期

謝穎（1980----）女，四川彭州人，講師，碩士，四川師范大學(xué)物理與電子工程學(xué)院輔導(dǎo)員。