新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的新追求

趙久超

（重慶市綦江區(qū)安穩(wěn)中學(xué) 重慶綦江 401443）

新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的新追求

趙久超

（重慶市綦江區(qū)安穩(wěn)中學(xué) 重慶綦江 401443）

從教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展性等方面對(duì)新課標(biāo)理念下化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)進(jìn)行探討。課堂教學(xué)是新課標(biāo)實(shí)施的基本途徑，是教師參與新課程改革的重要渠道。"滿足每一個(gè)學(xué)生終生發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力"是化學(xué)新課程改革的基本理念。

新課標(biāo) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué) 新追求

隨著新課標(biāo)的的實(shí)施，課堂教學(xué)也越發(fā)受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的重視?！皾M足每一個(gè)學(xué)生終生發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力”是化學(xué)新課程改革的基本理念。在中學(xué)化學(xué)課程教學(xué)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)知識(shí)是化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。如何領(lǐng)悟理解課程內(nèi)容、課標(biāo)要求的新變化，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)策略，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新追求呢？我就此問(wèn)題談點(diǎn)個(gè)人的認(rèn)識(shí)和教學(xué)實(shí)踐體會(huì)，談自己一些認(rèn)識(shí)。

一、教師過(guò)好實(shí)驗(yàn)關(guān)是搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的前提

化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中最有魅力，對(duì)激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和提高教學(xué)質(zhì)量有著極其重要的作用，實(shí)驗(yàn)的主要形式是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)兩種。要過(guò)好實(shí)驗(yàn)關(guān)，教師必須切實(shí)做到以下幾點(diǎn)：第一，堅(jiān)持親自準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，提前試做實(shí)驗(yàn)，切不可只靠實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備好，自己在課堂上無(wú)的放矢；第二，不要怕麻煩，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象差、成功率低的實(shí)驗(yàn)，要反復(fù)做，尋找突破口，力爭(zhēng)做到演示實(shí)驗(yàn)成功率百分之百。而如何才能保證教師的能夠在課前掌握好實(shí)驗(yàn)操作，成功完成實(shí)驗(yàn)?zāi)?？筆者應(yīng)主要抓以下幾個(gè)方面：一是學(xué)校要抓好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基礎(chǔ)，制定嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，積極開(kāi)展以老帶新的傳、幫、帶活動(dòng)，并建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核檔案，使青年教師順利通過(guò)實(shí)驗(yàn)關(guān)。二是教研組內(nèi)積極開(kāi)展演示實(shí)驗(yàn)探討與改進(jìn)，對(duì)成功率低，在實(shí)踐中可觀性差的實(shí)驗(yàn)設(shè)立專題共同研討，大家動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)方案，使得實(shí)驗(yàn)效果明顯提高。如對(duì)甲烷制取采用在無(wú)水醋酸鈉和堿石灰中加入適量氧化鐵，并用座式噴燈加熱的方法，使甲烷氣體產(chǎn)生平穩(wěn)，燃燒火焰達(dá)2cm以上；對(duì)膠體的丁達(dá)爾實(shí)驗(yàn)自制了特殊的暗室，大大提高了實(shí)驗(yàn)可觀度；三是積極創(chuàng)造條件，協(xié)助實(shí)驗(yàn)員搞好學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)馨雌陧樌瓿伞?/p>

二、做好演示實(shí)驗(yàn)是搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)和提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)

演示實(shí)驗(yàn)不同于其他實(shí)驗(yàn)，它是師生之間的一種教學(xué)“雙邊”活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力以及基本操作能力，鞏固和驗(yàn)證理論上有關(guān)的化學(xué)知識(shí)。教師課堂演示實(shí)驗(yàn)必須做到目的明確，操作規(guī)范，現(xiàn)象明顯。為達(dá)到此要求教師必須做到以下幾點(diǎn)：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，但是化學(xué)實(shí)驗(yàn)課怎么才能發(fā)揮的淋漓盡致呢？我們教師要做好組織者，實(shí)驗(yàn)前組織學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，操作過(guò)程，注意事項(xiàng)，組織好有關(guān)實(shí)驗(yàn)用品。實(shí)驗(yàn)中防止意外事故的發(fā)生，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)采取及時(shí)提問(wèn)、出思考題等手段，啟發(fā)學(xué)生積極思考、解答疑難，使他們的注意力更為集中，觀察現(xiàn)象更仔細(xì)。

例如：在氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，為什么試管口要向下傾斜？為什么先要通以會(huì)兒氫氣后加熱呢？實(shí)驗(yàn)完成后，為什么還要先停止加熱，繼續(xù)通入氫氣使試管冷卻后，才停止通入氫氣呢？

著名化學(xué)家戴安邦先生曾講過(guò)：“化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是全面實(shí)施化學(xué)教育的一種最有效的形式?！彼梢耘囵B(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、創(chuàng)造性思維的習(xí)慣，它還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，它又是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的催化劑。因此化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的一條重要途徑，是教學(xué)工作中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。

三、以趣味實(shí)驗(yàn)開(kāi)頭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

第一節(jié)化學(xué)課，我準(zhǔn)備了幾個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)：“鮮花怒放”、“燒不壞的手帕”、“神奇的銅樹(shù)”、“魔棒點(diǎn)燈”……奇妙的變化引起了學(xué)生濃厚的興趣與積極的思索，當(dāng)前，在初中化學(xué)教學(xué)中存在著“重講解、輕實(shí)驗(yàn)”，“重結(jié)論、輕過(guò)程”，“重知識(shí)、輕方法”的錯(cuò)誤傾向。其產(chǎn)生的原因可歸結(jié)為：⑴教育思想不端正。由于只重考試分?jǐn)?shù)的片面追求升學(xué)率的干擾，有些教師黑板上畫(huà)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生本子上練實(shí)驗(yàn)。⑵教改實(shí)驗(yàn)顧此失彼。由于一些教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目具有普遍適用性，難以突出化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。如果簡(jiǎn)單照搬，勢(shì)必造成忽視實(shí)驗(yàn)的傾向。⑶主客觀條件的制約。有的地方實(shí)驗(yàn)設(shè)施十分短缺，造成實(shí)驗(yàn)無(wú)法完成，有的地方教師主顧抓成績(jī)，隨意取消教材、大綱中要求的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

教學(xué)有法，教無(wú)定法。教學(xué)內(nèi)容的確定受教材內(nèi)容、學(xué)生基礎(chǔ)教師水平等方面因素的影響，不可能有一個(gè)簡(jiǎn)單的模式。但教師在課堂教學(xué)中是否教法科學(xué)，思路清晰、講解透徹，是影響課堂教學(xué)效率的主要因素。我們?cè)O(shè)計(jì)了以突出化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為宗旨，能充分體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生、形成和發(fā)展過(guò)程的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)思路，即：情境→問(wèn)題→猜想→探索→結(jié)論→深化→運(yùn)用→練習(xí)→作業(yè)。

多媒體已成為當(dāng)前計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域中應(yīng)用的新潮流。多媒體技術(shù)是指以計(jì)算機(jī)為核心，綜合處理文字、圖形、圖象、動(dòng)畫(huà)、聲音以及視頻等各種信息傳輸手段為一體的信息，以表達(dá)更為豐富內(nèi)容的方法。使用多媒體課件輔助教學(xué)是一種現(xiàn)代化教學(xué)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合的手段和趨勢(shì)。這不僅是教學(xué)技術(shù)的一種變革，也是在推行化學(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)教育中使教學(xué)模式向信息化社會(huì)邁進(jìn)的一種趨勢(shì)。

綜上所述，在新課程背景下，揚(yáng)起化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的新追求的風(fēng)帆，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力源泉，是提高學(xué)習(xí)效果有效途徑，對(duì)課堂教學(xué)有著重要的促進(jìn)作用。