論大學(xué)英語精讀研討課的內(nèi)容設(shè)計(jì)

付永超

（西安外事學(xué)院 陜西西安 710000）

論大學(xué)英語精讀研討課的內(nèi)容設(shè)計(jì)

付永超

（西安外事學(xué)院 陜西西安 710000）

研討課及研討課教學(xué)模式可以較充分激發(fā)參與者學(xué)習(xí)與研究的興趣和熱情，培養(yǎng)其獨(dú)立思維、探索創(chuàng)新、分工協(xié)作、語言表達(dá)等能力。研討課同時(shí)也在傳遞人文精神與思想價(jià)值。因此，研討課及研討課教學(xué)模式已成為現(xiàn)代大學(xué)中的一種重要教學(xué)模式。在此，本文作者將分析研討課教學(xué)模式下大學(xué)英語精讀課的研討內(nèi)容設(shè)計(jì)問題。

研討課 研討課教學(xué)模式 英語精讀課

一般認(rèn)為，“研討課”（seminar）的教學(xué)形式起源于19世紀(jì)初的近代第一所研究型大學(xué)—德國(guó)柏林大學(xué)，它是一種將教學(xué)與科研相結(jié)合的新型教學(xué)方式，但當(dāng)時(shí)多限于小班的、師徒式的研究生教育層次。

20世紀(jì)初，“研討課”（seminar）也普遍應(yīng)用于美國(guó)研究生和高年級(jí)本科生教學(xué)，但沒有延伸到低年級(jí)或新生層次。1959年哈佛大學(xué)首創(chuàng)“新生研討課”以強(qiáng)化大一新生的學(xué)術(shù)經(jīng)歷，培養(yǎng)大一新生適應(yīng)大學(xué)的學(xué)術(shù)研究。1963年“新生研討課”正式列入哈佛大學(xué)文理學(xué)院課程體系。目前美國(guó)大部分研究型大學(xué)均開設(shè)了新生研討課。2003年我國(guó)清華大學(xué)引入新生研討課。后來，越來越多的中國(guó)高校也相繼開設(shè)新生研討課。

研討課教學(xué)模式以分析、探討并試圖解決問題為中心，通過師生共同選擇確定研討主題，然后師生共同查找資料，進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐，然后進(jìn)行研究討論，從而提出各自對(duì)研討主題的看法以及解決某些問題的辦法。這種教學(xué)模式可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、表述問題、探索問題和解決問題以及分工協(xié)作的學(xué)術(shù)品質(zhì)與能力，使學(xué)生感受研究的樂趣，接觸著名教授，建立良好的同伴關(guān)系。同時(shí)，研討課及研討課教學(xué)模式也有利于實(shí)現(xiàn)對(duì)人文精神與人文思想的交流、研究與探索。

大學(xué)英語精讀研討教學(xué)之前，教師可以將課程教材閱讀材料作為載體與學(xué)生一起商討確定相關(guān)研討主題與任務(wù)，教師可以提前對(duì)該研討主題的主要背景知識(shí)進(jìn)行介紹，也可以師生共同查找該研討主題的主要背景知識(shí)。同時(shí)教師要求學(xué)生閱讀并找出課文提供的與研討主題相關(guān)的重點(diǎn)詞語、句式、文章框架、文章主要觀點(diǎn)及主要事實(shí)等信息與知識(shí)，作為研討前的“基礎(chǔ)材料”，以便研討時(shí)參考使用。然后，學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)在教師的指導(dǎo)下分組設(shè)定本組成員的研討主題與任務(wù)，之后組員各自著手進(jìn)行研討材料的收集、整理與撰寫，最后以英語形式（文字、音頻、視頻等）作出總結(jié)報(bào)告。教師以研討課參與者身份指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、調(diào)查、研究與討論（教師要確保每個(gè)學(xué)生選擇的研討任務(wù)要有所不同，如采訪對(duì)象、研究作品、表演內(nèi)容、小論文內(nèi)容等要有所不同）。

一、準(zhǔn)備研討前的“基礎(chǔ)材料”

教師將課程教材閱讀材料作為載體之一與學(xué)生一起商討并確定相關(guān)研討主題。教師至少提前兩周告知學(xué)生確定后的單元研討課主題，包括課程閱讀材料在內(nèi)，讓學(xué)生提前找出并用英語寫出教材閱讀材料里與研討主題相關(guān)的知識(shí)與信息，包括課程閱讀材料提供的重點(diǎn)詞語、句式（學(xué)生要為這些詞句提供英語解釋并仿造至少一個(gè)英語例句）、文章表述的核心觀點(diǎn)及主要事實(shí)信息與知識(shí)。

二、確定主要研討任務(wù)

師生共同設(shè)定與壓力主題相關(guān)的研討任務(wù)（參與研討課學(xué)生至少選擇完成其中兩項(xiàng)任務(wù)，其中研討任務(wù)3是指定公共任務(wù)；確保每個(gè)學(xué)生選擇的研討任務(wù)要有所不同，如采訪對(duì)象、研究作品、表演內(nèi)容、小論文內(nèi)容等要有所不同）

研討任務(wù)的完成需要學(xué)生以英語報(bào)告的形式（口語和書面語）呈現(xiàn)出來，口頭匯報(bào)或以音頻、視頻形式匯報(bào)的要提供英語文字底稿。

研討課的研討內(nèi)容與任務(wù)來源于教材但要高于教材，廣于教材，同時(shí)要符合學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生潛力。另外，研討課的教學(xué)模式要求師生共同參與。這種研討課教學(xué)模式可以較充分激發(fā)參與者學(xué)習(xí)與研究的興趣和熱情，培養(yǎng)其獨(dú)立思維、探索創(chuàng)新、分工協(xié)作、語言表達(dá)等能力。研討課同時(shí)也在傳遞人文精神與思想價(jià)值。

但這種方式需要學(xué)生課前作一定量的研討準(zhǔn)備工作，包括閱讀資料、調(diào)查訪談、排練以及整理相關(guān)材料并付諸文字或音頻、視頻表達(dá)。因此學(xué)生要具備嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)術(shù)精神與學(xué)習(xí)精神并具備一定的英語表達(dá)能力。如果學(xué)生課前準(zhǔn)備不夠，將作不出研討總結(jié)材料及報(bào)告，導(dǎo)致其不能正常參加研討；如果學(xué)生英語表達(dá)能力不強(qiáng)，其研討總結(jié)材料會(huì)有語言錯(cuò)誤，造成研討者理解障礙。當(dāng)然，研討課教學(xué)過程本身就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)精神與學(xué)習(xí)精神以及語言表達(dá)能力的過程。師生都要有足夠的耐心與信心。對(duì)于研討學(xué)生的英語錯(cuò)誤，教師要及時(shí)指正。教師需要對(duì)其研討總結(jié)材料進(jìn)行書面或口頭的指正。

同時(shí)，研討本身需要一定的時(shí)間。因此，研討課內(nèi)每個(gè)人的研討發(fā)言務(wù)必簡(jiǎn)明扼要，避免發(fā)言時(shí)過多展示重復(fù)的事實(shí)與觀點(diǎn)。教師務(wù)必掌控好研討課的內(nèi)容、時(shí)間與節(jié)奏。

有鑒于此，作為教學(xué)模式的一種，研討課教學(xué)模式如果運(yùn)用在大學(xué)英語教學(xué)中，教師必需準(zhǔn)確判斷學(xué)生的水平與能力，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膯栴}與任務(wù)開展課堂研討活動(dòng)。教師可以根據(jù)學(xué)生水平與能力控制研討課的次數(shù)以及研討內(nèi)容和任務(wù)的數(shù)量和難度。同時(shí)，教師務(wù)必要指導(dǎo)學(xué)生做好研討前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以確保研討課教學(xué)模式下大學(xué)英語精讀課的教學(xué)效果。

［1］作者：未知.任務(wù)型英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐，http：//www. zsuschool.com/dtk/article show.aspx？sn=110（更新時(shí)間2006.4.14）

［2］湯新華.美國(guó)的研究生課堂教學(xué)［J］學(xué)位與研究生教育，2008（1）

［3］張紅霞.美國(guó)大學(xué)的新生研討課及其啟示［J］中國(guó)大學(xué)教學(xué)2009（11）

［4］戴佳筑等.研究生文獻(xiàn)閱讀研討課中專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)方法探索［J］計(jì)算機(jī)教育2010

付永超，1971年出生，單位地址：西安外事學(xué)院（西安市雁塔區(qū)魚斗路），職稱：副教授，研究方向：教育與教學(xué)法。

本論文為2014年西安市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目課題論文；項(xiàng)目編號(hào)：14IN32

更正聲明：作者池曉玉一文《研討課教學(xué)模式在大學(xué)英語精度課中的嘗試》發(fā)表在我刊14年4月總第10期，為2014年西安市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目論文，項(xiàng)目編號(hào)14IN32，特補(bǔ)充遺漏內(nèi)容。