為學(xué)生作文寫(xiě)真導(dǎo)航

郭艷潔（吉林省柳河縣紅石鎮(zhèn)紅石小學(xué)，吉林柳河　135300）

為學(xué)生作文寫(xiě)真導(dǎo)航

郭艷潔
（吉林省柳河縣紅石鎮(zhèn)紅石小學(xué)，吉林柳河135300）

提到作文，孩子們都怕，記得我讀小學(xué)時(shí)，也是一樣，不知如何下筆，總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，也許是因?yàn)槿绱?，作文教學(xué)是我一直思考的比較多的問(wèn)題。

在以往的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不能寫(xiě)下自己身邊的事物，常對(duì)身邊的事物熟視無(wú)睹；即使能發(fā)現(xiàn)寫(xiě)一寫(xiě)親身經(jīng)歷、耳聞目睹的事物，或?qū)W生手頭有的是作文輔導(dǎo)資料書(shū)，卻也總寫(xiě)得干癟乏味，空洞無(wú)詞。更為突出的是一遇作文，就不知道寫(xiě)什么，咬破了筆頭，揉汗了稿紙，冷落了作文本。課上發(fā)愁，課后瞎抄。我們教師都認(rèn)同“生活即作文”，但學(xué)生寫(xiě)出的并不是言之有物的文章，脫離了生活的原滋原味，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的作文常令老師感到是假話連篇，不具真實(shí)感，脫離了生活實(shí)際。無(wú)論從用詞造句、文字內(nèi)容、篇幅字?jǐn)?shù)等方面似乎都有不盡人意的地方。究其原因，難道是學(xué)生沒(méi)有“生活”嗎？為什么絕大多數(shù)學(xué)生的作文令教師感到不怎么樣，總空洞乏味呢？這是我一直以來(lái)很困惑的問(wèn)題。

如今，我又教到了三年級(jí)，面對(duì)即將來(lái)臨的作文教學(xué)，我不禁又開(kāi)始一番設(shè)想。但經(jīng)過(guò)第一作文：我的課余生活的輔導(dǎo)，我小有感悟，覺(jué)得小學(xué)作文教學(xué)貴在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)真，教學(xué)中教師是關(guān)鍵，教師應(yīng)為學(xué)生作文寫(xiě)真導(dǎo)航，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，表達(dá)出真情實(shí)感，才能提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。在這次習(xí)作中，很多學(xué)生不知道自己的課余生活都有什么，我就引導(dǎo)學(xué)生例舉：滑旱冰，滑蛇板，騎自行車(chē)，幫父母做家務(wù)，踢球，旅游等。經(jīng)過(guò)列舉學(xué)生回憶起了自己的生活，找到了寫(xiě)作素材?？墒沁€有一個(gè)學(xué)生還是不知怎么寫(xiě)，因?yàn)檫@些活動(dòng)他都沒(méi)有參加。我就把他叫到面前，問(wèn)他：“你平時(shí)在家都做什么呢？”“看電視?！薄斑€有嗎……”話還沒(méi)有問(wèn)完，我突然想到一件事情：這個(gè)學(xué)生是我們班比較胖的，父母為了讓他減肥想了很多辦法，包括搖呼啦圈，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉他能搖一個(gè)小時(shí)都不掉。想到這里我說(shuō)：“有了，你就寫(xiě)搖呼啦圈吧？”他的眼睛一亮，因?yàn)槟軗u那么長(zhǎng)時(shí)間同學(xué)們都知道也都很羨慕他，這也是他的驕傲。他欣然答應(yīng)了。我又引導(dǎo)他寫(xiě)作：從剛開(kāi)始好奇，到疲累不想堅(jiān)持，到最后得心應(yīng)手在同學(xué)中展示得到羨慕，還讓他說(shuō)出自己的付出與收獲。他一氣呵成。寫(xiě)完了還對(duì)我說(shuō)：“老師，原來(lái)寫(xiě)作文這么簡(jiǎn)單，就寫(xiě)自己的真事就行啊！”是啊，原來(lái)真的就這么簡(jiǎn)單。

語(yǔ)文新大綱對(duì)習(xí)作的要求中指出：“教師要激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話”。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“寫(xiě)作是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過(guò)程?！瓕?xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！庇纱丝梢?jiàn)，作文教學(xué)不僅要求學(xué)生對(duì)作文要寫(xiě)真，而且要求教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生作文寫(xiě)真。作文教學(xué)一方面要求學(xué)生說(shuō)真話，寫(xiě)真人真事，寫(xiě)真實(shí)的生活，表達(dá)真實(shí)的情感，只有這樣才能讓學(xué)生放手去寫(xiě)，有話可寫(xiě)，傾吐展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。另一方面，要求教師平時(shí)與學(xué)生走到一起，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)文章，為學(xué)生作文寫(xiě)真導(dǎo)好航。